幼儿园马上要开公文课了（数学），要不要去读呢？

上过公文课的妈妈们来说下下啦~~~.

公文挺好的，读吧。.

我们是幼儿园读的,就是题海战术,其实自己在家买点书做做就可以了,不读也没什么关系的,老师也不大教的..

么必要,在家也行的,呵呵,在那里基本是自己写的..

我也是这么想的，还要周日上午去，太浪费时间了。
我准备在家自己教。。.

小学数学老师认为，没有必要去读,自己在家出题做就行了,量不要太多。最好做的时候你看着，看孩子哪几个数做起来不熟，那第2天就针对出题做。注意鼓励，夸张地表扬，很有用。我孩子每天做20题，很高兴地去做。
很多学公文的孩子上学后并没优势，计算正确率也不高呀。可是他们化出去的精力却太多了。.

我觉得小人老怪的，侬在家里给依做依就做不好，跑到那里老老实实的
用处没什么大用，各题目全是背出来的，数学哪有背的呀？日本人的数学嘛，跟日本人差不多。
不过偶就觉得一个好处，小人老自觉的，依晓得天天要做一本题，一开始时间老慢的，磨法磨法的，一些嘛小便，一些嘛喝水，现在是越做越快了。
阿拉小人现在幼儿园，培养培养习惯倒还可以，为以后上学打点基础.

我儿子上了快6个月公文了，我下定决心从下个月起不上了。
理由如下：
1、完全体会不到数学的乐趣，全是机械地、重复地、枯燥的写数字。
   儿子本来对数学很有兴趣，喜欢计算，常自己出题自己做，现在对10以内的加减法比较熟练（比起WW上的优秀孩子差距还很大的）。可是6个月了还是在写毫无意义的数字。老师讲，要把数字练习写好才能升级到3A。可是，对于中班的孩子，把数字写漂亮重要，还是保持对数字的兴趣更重要呢？
2、做推荐时，老师讲会根据每个孩子的情况做不同的级别。可是发现老师并没有及时评估孩子的发展情况，基本是统一教材的。
   只有一个在外面上过公文课的孩子在做其它级别的题目。儿子的计算能力已经可以到达更高的级别了，还反复要求他写数字，他当然不乐意，甚至反感。
3、关于可以培养孩子养成自觉学习的习惯的说法，我认为花每个月100元的代价得到这样的效果，好像不太值得。儿子每天一回到家就做围棋题目，下棋，这其实也是很好的学习习惯啊！

一家之言，欢迎探讨！.

呵呵,你们是100,我们都200了呢,所以不读咧,自己在家写写吧,在那里也是写,老师又不教的.

没必要学，完全是题海战术，小学都提倡减负，何况幼儿园.

儿子现在小二了，幼儿园时代由于时间冲突，既没有学过珠心算，也没有学过公文。我是买了套小学一年级日日练之类的给他每天做一点，碰到不懂的现教。这种小练习册里面的练习形式多样而且活泼，不仅仅是计算，还有简单的应用题，帮助理解加减的含义。读书以后，小朋友的数学一直学得很轻松 。
仅做参考。.

我认为很有必要!女儿上小一了,就大班开始学了一年公文,现在数学很好而且我们也没做过其他训练.当时听幼儿园老师说公文是一日本的教学模式.因为当初我也不了解,认为每月100好贵不值得.其实她们班上有的小朋友从中班开始学到毕业都做到除法了.真后悔中班时没有学,我认为这是个循序渐进和持之以恒的过程,虽然看似很简单普通,但是能让小孩坚持下来在规定时间内完成,也是一个良好的习惯,当然孩子自己喜欢才行..

根据我个人情况，认为没必要。学前我们学习了一年半。感觉收获不大。正如前面所言，机械记忆，题海战术。一个礼拜不摸，就会忘记。如同在硬背数学答案。.

我觉得如果BBMM们，每天能定时定量，坚持自己出题目给孩子做，记住是：坚持每天，包括节假日！那就完全没有必要去学公文了。
我听一个小学老师说过，现在小学从一年级开始的数学不仅仅要求会20以内的加减法，更重要的思维方面，说穿了就是搞脑子。计算方面不是非常注重。数学是包括思维与计算的，所以做做公文对孩子来说就算是对数学的一种补充吧，当然，你不能就把它看作是数学。
贵在坚持我想应该是公文的一种理念吧。.

感谢以上各位妈妈们的建议。其实只要在日常的生活游戏中让孩子多感觉到数学就好了。

比如算数，我们现在还在掰手指头，现在5以内的，不用掰了，其他的只要多掰掰，不久就可以上升到逻辑思维的高度了，那总比死记硬背强。

不过数学里面很多还是要靠背的，像乘法口诀表。。

[ 本帖最后由 悟空妈妈 于 2008-3-17 10:59 编辑 ].

感觉公文不好，一段时间因为幼儿园里要学，没办法，可是学着女儿就有抵触心理了，不耐烦，我也不喜欢公文的学习方式，后来换了家幼儿园就不学了。.

个人意见没有必要学，学前只要认识数字和会１０以内的加减法足够了．有学公文的时间还是让孩子多识字，让孩子学会阅读和喜欢阅读，因为小学语文进度快，如果语文基础好，数学和英语也会很优秀的．.

没必要学.我家宝宝在幼儿园啥也没学,现在一年级了,数学照样都可以考100分,最少也有92分(粗心的原因).所以孩子在幼儿园还是快乐玩耍吧,到了小学相对就紧张了.学习其实主要靠孩子自觉!!.

好象是  学也可以 不学也可以的吧.

我宝宝学了一段时间后就没再学了，因为老师根本没有教什么，重复重复再重复。宝宝也根本不理解，只是死记硬背，毫无意义！后来让宝宝接受了爱脑培的一对一的家庭学习，觉得不错，就是费用有点高，后来没坚持。.

数学是建立在理解的基础上，只要理解了，过多重复是没有意义的。
家长要让孩子对数学感兴趣，而不是枯燥的练习。如果在家要教孩子，就是提高他对数学的兴趣，如果结果是让孩子厌烦学习，那还不如不教。
我在家就是和宝宝玩数学游戏，每天也就5分钟或10分钟。
比如，拿2个纸做的大色子，看谁扔得远，然后看谁跑的快，看谁先说出2个数的和。宝宝玩得很开心。同时提高他对加法的理解。
数学永远是有趣的，而不是枯燥的。.