一对一个性化辅导优秀学员展示 |
序号 | 学员 | 所在学校 | 辅导课程 | 辅导老师 | 初始学习状况 | 目前状况 |
1 | 凌同学 | 虹口中山中学 | 高三数学 | 钱老师 | 高考复习,查漏补缺;女生,反应较慢,做题速度不快,题目隐藏信息不了解。 | 将高中数学知识按专题进行整理——归纳——复习——自主性挑战,我校测试数学成绩有明显提高。在刚刚结束的高考中,自我感觉数学科目良好。 |
2 | 刘同学 | 同济高中 | 高二数学同步 | 钱老师 | 高中数学底子极其薄弱,知识点掌握不全,做题没有思路。 | 按专题复习高一至高二内容,打牢基础知识;现学生能自己独立思考,并能够顺利解题。 |
3 | 李同学 | 上外双语 | 小升初英语 | 吴老师 | 一般试卷可达70分左右,基础不是很好,时常出现一些基础错误 | 在辅导老师的精心辅导下,审题能力得到很大提高,语法知识点等已掌握至初中程度,并能够将老师所教授的新概念2上内容与课内知识结合并理解;现已考入上外双语学校。 |
4 | 周同学 | 上音杨浦附中 | 小升初数学 | 季老师 | 基础一般,在个别知识点上掌握不是很好,举一反三能力不够。 | 基础知识得到强化,思维方式有较大改进,能够借助图形灵活解决数学问题。现已考上上音附中。 |
5 | 林同学 | | 小升初数学 | 季老师 | 个性外向,没有掌握好的学习技巧与学习方法,基础不牢固。 | 在应用题,行程问题等题型上进步非常明显。能独立思考问题并举一反三,掌握了一定的技巧。并且开始对数学产生浓厚兴趣。 |
6 | 张同学 | | 小升初数学 | 季老师 | 课内知识较扎实,但奥数基础一般 | 老师根据学生的实际情况,从低拔起;现奥数基础知识掌握的比较牢靠,但还须进一步提高以应对难度较大的题;现已考入复旦兰生。 |
7 | 张同学 | | 小升初语文 | 崔老师 | 思维活跃,精力旺盛,喜欢动脑,喜欢阅读文章,语文基础可以;阅读上容易失分,写作需要拔高。 | 对阅读理解题目懂得"字不离词,词不离句,句不离段,段不离文"的解题思路和方法,能够抓住文章中心;可以化写作为创作,融入自己的观点和看法;须加强练习老师教授的方法及思路,现已考入复旦兰生。 |
8 | 郭同学 | 上外实小 | 六年数学提高 | 赵老师 | 成绩中等,预进希望杯复赛 | 学校前3名,已通过希望杯复赛。目前在挑战更高层次的奥数知识。 |
9 | 陈同学 | 回民小学 | 五年数学同步 | 吴老师 | 学生基础知识掌握的比较好,学习比较粗心,在难题有时候会没有思路,容易失分 | 夯实基础,逐步改变不良做题习惯,获得“优秀学员”称号,以学校第一名免试进上外双语。 |
10 | 薛同学 | 杨教附小 | 五年数学 | 吴老师 | 课内知识掌握的还可以,只是在压轴题上容易失分 | 跟老师配合较好,逐步掌握了做压轴题的思路,并能顺利解决,现已考进存志中学(校第一名) |
11 | 徐同学 | | 五年数学同步 | 吴老师 | 女生,性格内向,对数学一直没有掌握好的学习方法。基础薄弱。 | 应用题有明显提高,也开始对数学产生了兴趣。 |
12 | 李同学 | | 四年级奥数 | 赵老师 | 基础不牢固。学过奥数,但不系统。 | 老师反映学生比较聪明,接受能力较强,照这样下去,考试拿个希望杯三等奖没问题。 |
13 | 顾同学 | 杨浦区回民小学 | 四年级奥数 | 赵老师 | 课内知识掌握的很牢固,但在奥数知识点上掌握不全面,学习不系统 | 学生接受能力较强,能够很快掌握老师所教授的知识,奥数学习逐步系列化、系统化,只是对高难度奥数题的解答上有待进一步提高 |
14 | 徐同学 | 闸北二中心 | 四年级数学、作文 | 季老师、张老师 | 基础不好,不喜欢数学和作文,在班级成绩处于中下等。 | 因为喜欢老师的风格而喜欢上了这两门学科,学习成绩有所进步;准备一直坚持学下去。 |
15 | 朱同学 | | 四年级作文 | 张老师 | 不喜欢写作文,也不会写,急于补课内的语文知识。 | 家长反映学生现在不惧怕作文了,也有素材,知道怎么写了。 |
16 | 孙同学 | | 三年级奥数 | 季老师 | 该学生以前没有接触过奥数知识,不过有较好的学习习惯。 | 学生反映比较快,接受能力强;跟老师配合较好。 |
17 | 顾同学 | | 小提琴 | 徐老师 | 无小提琴学习基础 | 现小提琴已达一级水平,对小提琴学习的兴趣大幅度提高,能够很快吸收新知识并很好掌握;学生很有毅力,甚至在膝盖严重摔坏的情况下还坚持要来上课,值得表扬。 |
18 | 韩同学 | 上外双语 | 萨克斯 | 张老师 | 零基础,男孩,性格活泼好动,对新鲜事物充满了兴趣。 | 启蒙阶段,能发出简单的音调。在快乐的学习当中。 |
我们忠心祝愿这些学员在现在和将来的学习中,以饱满的学习热情以及专业的学习方法投入到学习过程之中,不断完善,不断进步,不断超越自己!我校也将秉持对学员专业、认真、负责、个性化辅导的态度,让每个孩子都能快乐自主的学习! |
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