由《感悟阅读》,感悟初中的语文(阅读)
日前在上海书展上购得一套三本的《感悟阅读》,虽是用于高一、高二、高三,各年级一册,单本自为一体,合起来又是一个系列,对于初中阅读也是很有帮助的。
首先,选本的单元组合颇有特点,按照文化主题与文章体裁两条线相结合组成若干单元,编选文质精美的作品。
其次,每个单元设定三个阅读层次:一是“范读”一两篇,由编者对文章进行具体的解剖;二是“练读”四五篇,由编者提出问题,引导学生自行解题,三是“自读”一两篇,由学生把学得得方法自如地迁移运用,以提高阅读的能力。
另外,每篇文章的学习指导,从三个层面着手:
一是“学会分析”,这是语言解读和文章局部层面的内容;二是“学会整合”,这是文章整体把握层面的内容;三是“学会感悟”,这是创造性阅读层面的内容。
本书由上海特级语文教师于漪做序,既点评了本书的特点,也表述了对于语文阅读的见解。
暑假这段时间,自己在初中后三年的语文阅读方面,做了一些小功课,琢磨了一番“河中的石头”;买回几套语文阅读书后,一边阅读,一边做着笔记。
读了本书的《序言》和单元编排之后,思路似乎更为清晰起来,随手摘录一些文章选编者的话,结合自己的理解和感悟,看看对于家长们是否会有用。
家长要想在初中孩子的语文(阅读)方面尽一把力的话,除了依靠学校、教材和教师之外,自家课外的功课——选书、选方法,看来也是少不了的。
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本帖最后由 H爸 于 2007-9-1 23:22 编辑 ].