女儿预初，她的作文从来不给我看，今天和她说帮她发到网上才同意给我看。当然不能食言了。
                          
                          温馨小故事
                                     ——我们的友谊，花儿一样的馨香
    前些日子还遇见的小学同学，赌气说：“我去上学，纯碎是为了见那些同学！”
   “哟！还挺温馨的么？我连见都不想见，整日想念小学同学去了。”我笑道。
   “你怪呗！那是心理作用。”
   后来，无论我怎么说，她都来一句“你怪呗，那是心理作用。”
   也许，真的是心理作用。无论“温馨教室”活动在班级挂多少红饰品，写多少红纸儿的毛笔字，光呆读书，没有友谊，没有趣味，那暖色调的红，也是“冷红”。虽说“预初七班我们温馨的家”，但班级不是家，同学不是兄弟姐妹，老师更不是父母了，统统两码事，否则，老虎就成狮子了，不是么？
   还记得08年最后一天吗？佳佳？你居然提出要我和你，还有琦琦一同写一本书——《糖果部落》，年少的我们在书里撒入许多甜甜的幻想，就连不怎么要好的鱼鱼也要加入我们。摇身一变，我们就变成了书中的主人公，“玩”得不亦乐呼！没有人会限制你写什么，写完了，就交给下一个人，接着那段儿往下写，现在已经写了一大半儿了。“鱼鱼，接着。别给别人看。”“佳佳，你上次怎才写一句啊！”“琳琳，别写太怪！听见了没！mushroom！”“琦琦！给我们出个画报怎么样？”。虽然有时候，有些同学会说，“还写啊！又不准备发表。”但我们依旧我行我素，接着写，四十几页的字里行间，不仅有甜甜的幻想，更又甜甜的友谊。课间，总能看见我们几个小脑瓜凑在一起“叽叽呱”地议论，或是传递一本黑色的本子。那便是创作啦！多么温馨的场景啊！不是么？
   我们的书中，糖果一样的女孩.
  我们的青春，樱花一样的灿烂。
  我们的友谊，花儿一样的馨香。

[ 本帖最后由 朵朵妈－085 于 2009-6-11 19:58 编辑 ].

也许，真的是心理作用。无论“温馨教室”活动在班级挂多少红饰品，写多少红纸儿的毛笔字，光呆读书，没有友谊，没有趣味，那暖色调的红，也是“冷红”。
好句子。
你居然提出要我和你，还有琦琦一同写一本书——《糖果部落》，年少的我们在书里撒入许多甜甜的幻想，就连不怎么要好的鱼鱼也要加入我们。摇身一变，我们就变成了书中的主人公，“玩”得不亦乐呼！
摇曳生姿！.

想问下这位家长，这篇作文您怎么评价？.

让孩子谈谈，发表下她的意见．可能对我们更有帮助.

这是一篇配合学校活动的文章，不是语文课要求的。我看到的是青春期的女孩的强烈的个性表示，比我想像中老练。.

一般情况别人都写什么助人为乐啊·XXX摔了一跤啊，扶她去医务室啊··心里好高兴什么什么的·这些别人写得太多了，（不喜欢和别人写的一样），就换个题材写写(*^__^*) 嘻嘻…….

这是一篇配合学校活动的文章，不是语文课要求的。
写真情实感，自然感人！
我看到的是青春期的女孩的强烈的个性表示，比我想像中老练。
老练的更是文笔！
请问，您感觉有不足吗？.

对，我也是指文笔。我从不指导她的作文（感觉这方面没有能力指导），也许就因为这个缘故，她特别敢写，在写作方面，我对她说得最多的是“你比我小时候写得好。”还有，就是不要太有个性，过了，就是“怪”了。.

就本文来看，不存在您的担心，尤其是：年少的我们在书里撒入许多甜甜的幻想，就连不怎么要好的鱼鱼也要加入我们。所以我说笔法摇曳多姿．
＂前些日子还遇见的小学同学，赌气说：“我去上学，纯碎是为了见那些同学！”
   “哟！还挺温馨的么？我连见都不想见，整日想念小学同学去了。”我笑道。
   “你怪呗！那是心理作用。”
   后来，无论我怎么说，她都来一句“你怪呗，那是心理作用。”
本段内容作为全文的引子，很自然，而且表现出孩子已经能够将生活中的不同细节联系到了一起．后面的过渡更是精巧．
但是，您再看下，这个开头在叙事方面清晰吗？读者是否能容易地明白事件．

[ 本帖最后由 花草满天 于 2009-6-9 21:00 编辑 ].

对，我也是指文笔。我从不指导她的作文（感觉这方面没有能力指导），也许就因为这个缘故，她特别敢写，在写作方面，我对她说得最多的是“你比我小时候写得好。”还有，就是不要太有个性，过了，就是“怪”了。
这位家长的这些话绝对值得大家重视.

谢谢指导(*^__^*) 嘻嘻……写作文之前，想了一会儿，本来我前面还有一段的，结果觉得开头太啰嗦，干脆去掉，都忘记“但是，您再看下，这个开头在叙事方面清晰吗？读者是否能容易地明白事件．”这个方面了··呵··下次注意·.

估计是孩子吧？呵呵．
预备年级能够把文章写成这个地步，灵性很足啊！长此以往，必成大器．
我一向喜欢多谈缺点，想再指出一些，你愿意吗？.

请问您是老师吗？很好奇耶~~~.

OK.

期待中···.

＂虽说“预初七班我们温馨的家”，但班级不是家，同学不是兄弟姐妹，老师更不是父母了，统统两码事，否则，老虎就成狮子了，不是么？＂
本句何意？是否会产生歧义？

我们的书中，糖果一样的女孩.
  我们的青春，樱花一样的灿烂。
  我们的友谊，花儿一样的馨香。
首先，为什么要是樱花？前文并未出现樱花
其次，花儿一样的馨香？哪里来的花？
收尾在形式上是出色，在内容表达上与前文的衔接不够紧密，可以考虑充实前面的内容
文章的结构安排还是需要再严谨些的．

＂四十几页的字里行间，不仅有甜甜的幻想，更又甜甜的友谊。＂
这是文中关键的一句话．你们写的书，既是本文的重要线索，同时，是否还可以关注：书的内容能否体现你们的生活，能否体现你们的友谊．虚实结合，这样，文章的内容会更加充实．.

语言有灵性是难得可贵的．写文章的时候还是要善于权衡取舍．坚持写下去吧．一定能很成功的．
课外阅读注意不要把阅读面给自己限定地过窄．要读各种风格的文章．.

thank you .我妈说：你是我们的老师··一看就是专业的作文老师···.

ok.我去睡觉了，这是在回帖，不是在聊天··.

专业二字我领了．
经常把作文发上来吧，哪怕只是个构思呢．用自己的心去思考和写作，你会很了不起的.

不早啦．身体是写作的本钱！.

赞一下花老师.送花..

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-9 21:22 发表
语言有灵性是难得可贵的．写文章的时候还是要善于权衡取舍．坚持写下去吧．一定能很成功的．
课外阅读注意不要把阅读面给自己限定地过窄．要读各种风格的文章．

是的，您说得真准，她看的书有点局限。请问您能不能推荐一些适合她这个年龄看的书？另外，今天真要谢谢您了，由于您的鼓励，我趁热打铁，说她在写作方面有潜力，她答应找个老师辅导作文，帮她再提高提高，也许能朝这方面发展，因为这是她感兴趣的。.

博览群书吧．只要善于汲取就好！开书目是个费力不讨好的事情．呵呵．.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-9 21:25 发表
专业二字我领了．
经常把作文发上来吧，哪怕只是个构思呢．用自己的心去思考和写作，你会很了不起的

看到了花老师的经典点评
我女儿也自小就喜欢看书，我从来没有去干涉过她，她的文章我也不去做评价的
她的语文成绩一直很好的，也写了很多的文章，有的我看了觉得超出了她的年龄的思维
要是有机会花老师也可以给些指导和点评就太好了
相信女儿的进步会更大的
.

呵呵，再次学习时发现花给错了.补一下.
不过lz本也是该给的.那么真实的好文章.然后花花又是那么详细的评点..

真的是写出了真情实感。赞！.

花草老师的点评很好。
我个人不太喜欢用樱花来形容青春。.

引用:

原帖由 舞鼠妈 于 2009-6-9 22:59 发表



看到了花老师的经典点评
我女儿也自小就喜欢看书，我从来没有去干涉过她，她的文章我也不去做评价的
她的语文成绩一直很好的，也写了很多的文章，有的我看了觉得超出了她的年龄的思维
要是有机会花老师也可 ...

欢迎贴上来共同讨论.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:04 发表

欢迎贴上来共同讨论

花老师,偶家也有一个初中的女孩,写了作文也从来不让偶看 ...也想发上来让您点评一下

[ 本帖最后由 lean 于 2009-6-10 11:09 编辑 ].

花老师的点评指出了我看这篇文章产生的困惑，自己开心一个

[ 本帖最后由 摩羯座的牛 于 2009-6-10 09:50 编辑 ].

大家贴上来吧。前提是尊重孩子的意愿。现在孩子的隐私意识很强的。
只有针对具体的文章发表探讨。意义才更大.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:04 发表

欢迎贴上来共同讨论

花老师,您现在有空闲看篇小作文么?.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:57 发表
大家贴上来吧。前提是尊重孩子的意愿。现在孩子的隐私意识很强的。
只有针对具体的文章发表探讨。意义才更大

下面是一篇小女的作文:
我的心事
我伸出手，关上了房门，轻轻地坐在床上，开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起，我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。
一阵微风从窗外溜进来，在我的身边轻轻絮语。我抬起头，看见我贴在床头的某位作家的小文章：“11岁，女孩们开始了自己的转变。她们用美丽的衣物，入流的饰品包装自己，用时尚的网络语言点缀自己，其实都是为了掩盖，掩盖自己的天真与纯洁，掩盖自己内心的彷徨。青春期就像一座独木桥，悬架在一座瀑布上，多么美丽而处处充满危险的风光。每颗心灵都开辟出了一块‘心灵谷地’，孩子们把自己的内心秘语深深地藏在了里面。”这段话简直就是为我量身定做的。
窗外，一只小鸟轻轻地唱起了歌，一缕阳光从云朵后悄悄爬了出来。一只小飞虫从窗外摇摇摆摆地飞进来，落在我的手背上。我望着它。它也望着我。接着，它潇洒地一摆头，飞出了窗户。我望着它在阳光下越飞越远，思绪又飞到了学校。在学校里，我是个不折不扣的偏科生。如果把的成绩画成一张表，那将是一张完美的楼梯图。英语在最高层，语文中等偏上，数学呢？在地狱的边缘，一个万劫不复、不为人知的角落。当然，我也有我的心事，我只能在日记中的倾诉，在那雪白的纸上写满我内心的絮语：与老师的沟通，与同学的争执，与家长的代沟，为成绩的奋斗……所有这些，都像影片一样记录在了我的日记本上，而日记本总是像个标准的听众一样，认真地倾听，直到世界完结。
忽然，一阵风把窗帘吹开，阳光毫无保留地倾流进来，照彻了屋子的每个角落。我这才发现日记本上已经写满了文字，我的心情忽然莫名地舒畅起来。沐浴在阳光下，我抬起头，努力地绽开一个微笑。但就在这时，妈妈的声音从门外传来：“你在里面干什么？”“啊……呃……在写日记。”我回答说：“那么小的孩子写什么日记啊？快来帮我喂鸟，然后来摇一摇这锅扁豆！”我叹了一口气，把日记本上了锁，塞进了柜子最深的角落。.

参加过什么作文辅导吧？.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:10 发表
参加过什么作文辅导吧？

花老师...你是说小女的作文么?...她从来没有参加过培训班...就是喜欢看书...什么书都看的!

不管好坏,你点评就是...偶们都虚心接受.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:10 发表
参加过什么作文辅导吧？

这是一篇考试时的命题作文...因为试卷放在家里,所以偶看到...看过后,心情复杂,难于言表.

少年情怀总是诗。本文很出色的。

开头一段“我伸出手，关上了房门，轻轻地坐在床上，开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起，我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。”何其出色！关注自己的成长，善于用文字表达自己的成长！
部分细节文字很老到。
不过。
第一：

一阵微风从窗外溜进来，在我的身边轻轻絮语。
窗外，一只小鸟轻轻地唱起了歌，一缕阳光从云朵后悄悄爬了出来。一只小飞虫从窗外摇摇摆摆地飞进来，落在我的手背上。我望着它。它也望着我。接着，它潇洒地一摆头，飞出了窗户。我望着它在阳光下越飞越远，思绪又飞到了学校。
忽然，一阵风把窗帘吹开，阳光毫无保留地倾流进来，照彻了屋子的每个角落。
三处对环境的描写力图过渡并撑起全文结构。不能说不好，很优美。很符合考场作文的游戏规则。
但是，是否有为了描写而描写的嫌疑？这么多的环境描写是否反而产生做作感？是否文中的实质性内容反而因此被弱化了呢？是否在详略上可以再调整些呢。
这个观点大家仁者见仁智者见智。无须统一，毕竟写得很不错。而且：的确符合考场作文的审美观。呵呵。
第二：
“在学校里，我是个不折不扣的偏科生。如果把的成绩画成一张表，那将是一张完美的楼梯图。英语在最高层，语文中等偏上，数学呢？在地狱的边缘，一个万劫不复、不为人知的角落。当然，我也有我的心事，我只能在日记中的倾诉，在那雪白的纸上写满我内心的絮语：与老师的沟通，与同学的争执，与家长的代沟，为成绩的奋斗……所有这些，都像影片一样记录在了我的日记本上，而日记本总是像个标准的听众一样，认真地倾听，直到世界完结。”
其中，1.“当然，我也有我的心事，我只能在日记中的倾诉”为什么当然，与前文如何衔接？为什么只能？与前文有没有衔接？
2.既然要写心事“在那雪白的纸上写满我内心的絮语：与老师的沟通，与同学的争执，与家长的代沟，为成绩的奋斗……”这些心事与“在学校里，我是个不折不扣的偏科生。如果把的成绩画成一张表，那将是一张完美的楼梯图。英语在最高层，语文中等偏上，数学呢？在地狱的边缘，一个万劫不复、不为人知的角落”有何关系？详略该如何处理？
3.“都像影片一样记录在了我的日记本上”这个比喻精准吗？
第三。“我的心情忽然莫名地舒畅起来。沐浴在阳光下，我抬起头，努力地绽开一个微笑。但就在这时，妈妈的声音从门外传来：“你在里面干什么？”“啊……呃……在写日记。”我回答说：“那么小的孩子写什么日记啊？快来帮我喂鸟，然后来摇一摇这锅扁豆！”我叹了一口气，把日记本上了锁，塞进了柜子最深的角落。”
本段描写很出色，但是，喝上文有什么必然联系。

总之，本文究竟想表达什么？是成长的烦恼？是与大人的沟通不畅？。。。。。。
文中表现的内容很多，而“日记”这个线索的作用未能充分体现。
本文中孩子的优点有很多，但是存在的问题也是值得小心的。.

引用:

原帖由 lean 于 2009-6-10 10:19 发表

这是一篇考试时的命题作文...因为试卷放在家里,所以偶看到...看过后,心情复杂,难于言表

心情不用太复杂，大家都是从那个年龄过来的。现在的孩子比我们当年更加细腻。要给她保留一块“自留地”才更有益于她的成长.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:25 发表
少年情怀总是诗。本文很出色的。

开头一段“我伸出手，关上了房门，轻轻地坐在床上，开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起，我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。”何其出色 ...

点评如此仔细!万分感谢! ...这篇作文在试卷上的得分是不高的,因为是别班的老师交叉改卷...她的语文老师看过都评价不错,觉得得分偏低

作为家长,我看过后的感觉复杂:1.孩子长大了,有点不认识了;2.感觉颜色偏灰暗,不像平时表现出的阳光个性;3.实质性的内容都是虚构的,家里没有鸟,也没有扁豆,曾担心她是不是抄袭.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:25 发表
少年情怀总是诗。本文很出色的。

开头一段“我伸出手，关上了房门，轻轻地坐在床上，开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起，我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。”何其出色 ...

仔细阅读您的点评...感觉,是真的该给她请个老师辅导一下:如何写作文...学校里的作文课时间太少,老师要兼顾那么多学生...所以每个孩子的收益是有限的....而作为家长更不敢妄自插手.

假如作文是60分，我打到51到头了。文笔喝写作能力是有的。但是驾驭全篇的能力嫌不足。
1.孩子长大了,有点不认识了
孩子总是要大的啊。
2.感觉颜色偏灰暗,不像平时表现出的阳光个性
还好啦。知道自己的变化与成长就很阳光啊
3.实质性的内容都是虚构的,家里没有鸟,也没有扁豆,
这一点最重要。即使抛开虚构，文章仍然显得有些空。你可以比较主贴那一篇。
千万不要过多担忧孩子！没必要的啦！.

再次感谢!...打印下来给女儿看..

感觉,是真的该给她请个老师辅导一下:如何写作文
其实我担心的就是这个，文笔不错的同时，已经开始出现写作文使用套路的痕迹了。老师要请好的。.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 09:04 发表

欢迎贴上来共同讨论

谢谢花老师
等女儿周末回来我会征求她的意见，得到她同意我会转来请花老师点评的，女儿在几年前就有自己的博客，不过我尊重她的意愿，待同意后再与花老师交流。
女儿曾经在小学阶段里的一个暑假跟一同学约好写小说的，不过我只看到了一个开头，后来我就没有看到了，不知道是不写了还是“偷偷”去写了
如果她愿意与大家分享，就太好了。.

引用:

原帖由 lean 于 2009-6-10 10:40 发表
再次感谢!...打印下来给女儿看.

跟女儿解释下，别引发逆反.

引用:

原帖由 舞鼠妈 于 2009-6-10 10:43 发表


谢谢花老师
等女儿周末回来我会征求她的意见，得到她同意我会转来请花老师点评的，女儿在几年前就有自己的博客，不过我尊重她的意愿，待同意后再与花老师交流。
女儿曾经在小学阶段里的一个暑假跟 ...

写小说现在是常见现象。但是有种不好的倾向，过分向部分网络小说的风格学习，反而出问题。.

引用:

原帖由 lean 于 2009-6-10 10:04 发表

下面是一篇小女的作文:
我的心事
我伸出手，关上了房门，轻轻地坐在床上，开始写我的日记。我是从五年级开始写日记的。也是从那时起，我开始了由“乖乖女”到“有个性的青春期少女”的转变。
一阵微风从窗外溜进 ...

我的女儿也是预初的，觉得文笔与你女儿极其相似，思维、心理、感觉都很相似，如果有机会让她们在一起交流会是什么情景呢？呵呵。。。。
她参加的作文比赛也得了很多奖的，不过很多我都没看到过内容的。她回来不肯告诉我内容的，只有拿到结果时我能感觉到她的喜悦罢了。.

引用:

原帖由 花草满天 于 2009-6-10 10:39 发表
假如作文是60分，我打到51到头了。文笔喝写作能力是有的。但是驾驭全篇的能力嫌不足。
1.孩子长大了,有点不认识了
孩子总是要大的啊。
2.感觉颜色偏灰暗,不像平时表现出的阳光个性
还好啦。知道自己的变化与成长 ...

呵,呵...你给的分数很高啦!...其实分数高低不是我关注的重点(好像有点此地无银 )

孩子现在应该是处在"少年不知愁滋味,为赋新词强说愁"的时期吧...文章内容虚浮,是个根本性的问题!

您的意见,偶会谨记在心!多谢!.

所以说，孩子的成长以及其心理的变化是有共性的。
还是那句话，少年情怀总是诗，家长细腻地观察就好啦！.