各位旺友,孩子学校有一个家长进课堂的活动，让各行业的父母去给孩子们上一堂课。我下周就要给一年级的小朋友上课啦。这可是从未有过的经历，心情甚是忐忑。请大家对我的教案多提意见：
主题：书
时间：35分钟
目的：激发孩子对书的兴趣，熟悉书的分类，了解书的历史，尝试自己动手做一本书。
第一部分：认识书、亲近书、喜欢书
1. 猜谜语（谜底：书）；
2. 猜字谜（谜底：书），板书“书”字；
3. 各种各样的书（实物展示：1.2米高的书、立体书、巴掌书等等）；
4. 书可以用来做什么？（可以玩）
游戏：小朋友四人一组用书做房子。限时3分钟，搭好后给孩子们及书房子拍照。
还可以顶着书走路（让孩子做示范）；用书搭高楼等等（作业1：在不损坏书的前提下，设计书的玩法）
第二部分：关于书的功能和知识
书最重要的功能是让人们阅读里面的内容。
1．书的结构（以小朋友的语文书为例）：封面（书名、作者、出版社）、封底（条形码、价格）、目录、附录等；
2．书的分类
提问1：藏书最多的地方是哪里？（书店、图书馆等）
提问2：怎样才能尽快找到你想买或想看的书？（分类）
小竞赛：请小朋友看大屏幕跟同桌一起分分类
根据制作材料分：纸书、布书、塑料书
根据读者年龄分：小人书、成人书
根据国家语言分：汉语书、英语书、日语书
根据封面的硬度分：软皮书、硬皮书
根据学科分：语文书、数学书、自然书
根据内容分：故事书、诗歌书、漫画书
（分类比较粗，太深了怕孩子接受不了。也请各位提供其他分类）
贴书城楼层分布图的照片（作业2 ：请小朋友下次逛书城时找找《多面肖邦》这本书在几楼，那一楼里放的都是什么书？）
第三部分：书的历史
中国：口口相传——记在石头龟壳上（甲骨文）——竹片上（简牍/简册）（学富五车）、丝绸（帛书）——纸——印刷术（中国四大发明）——书！——电子书！
第四部分：制作一本书
看书的人叫读者，
写书的人叫作者，写的非常好、非常多，就叫作家。
你也可以成为作家！
制作一本书吧！（作业3：给每个小朋友发一个素皮素里的小本子，请他们回去制作一本书，可以是有字的，也可以是无字的）

[ 本帖最后由 kankan妈 于 2011-10-13 11:22 编辑 ].

相对35分钟课时，内容明显太多了。需要改善的如下：

第一部分控制在15分钟内
1、2）一年级的孩子对书本不陌生了，所以猜谜可以免了
3）除了外型各异，还可以展示题材各异的
4）别引导，让孩子自己想，然后为各种疯狂的点子鼓掌
5）加一项提问：在哪里看书最舒服？

第二部分控制在10分钟内
1）好
2）题目是：如何找到想看的书，
     提问二举例分类方法时，可以用书店举实例：畅销书、工具书等等

第三部分控制在5分钟内
第四部分控制在5分钟内
不建议发本子，这样会局限了书的形式，让孩子们自己发挥，才有乐趣。

重点：互动、互动、还是互动！控制好节奏，抓住孩子的注意力，不必在意纪律。.

引用:

原帖由 混凝土 于 2011-10-13 11:44 发表
相对35分钟课时，内容明显太多了。需要改善的如下：

第一部分控制在15分钟内
1、2）一年级的孩子对书本不陌生了，所以猜谜可以免了
3）除了外型各异，还可以展示题材各异的
4）别引导，让孩子自己想，然后为各 ...

谢谢你混凝土!
互动也是我想强调和突出的。.

见机行事，必要时抛开教案.

引用:

原帖由 混凝土 于 2011-10-13 12:16 发表
见机行事，必要时抛开教案

呵呵，好！.

此事绝对是要躬行的，实践出真知。不要有顾虑。先干起来。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-10-13 12:56 发表
此事绝对是要躬行的，实践出真知。不要有顾虑。先干起来。

谢谢ccpaging的鼓励！.

觉得把握不住了，或者要失控了，就放他们去玩。.

这个活动不错，孩子们肯定都很期待家长们到底能讲什么，加油.

太复杂了。
包括混混的。

从内容看，应该是一二年级的。
不知道楼主的行业是什么，要以啥为主题。

怎样的课堂环境？
互动是可以的，做游戏是不够的。讲清游戏规则加上分组游戏，35分钟不够用了。

如果讲内容，选一点足矣，够讲35分钟了。
因为提问环节会很占时间。
看了所有的内容，估计能讲清书的结构这一节，就不错了。

如果做游戏。
一人发一张纸。通过组织，把它们变成一本书。
但这个要靠组织好，还要有备案。
一两年级，很容易出妖蛾子。

其实，讲课内容一点也不重要，关键是形式。

如果做游戏，.

1、第一部分互动起来时间会很长的，游戏限不进3分钟的，定和就绪可能就要5分钟。（类比一下你约10个人下楼吃饭）

2、觉得主题定的有的宽，是物理形态的变迁，还是书的分类，还是书体的个部分组成，一个就够玩40分钟的。

3、不能你讲，要让孩子讲，不要你纠正，要引导让孩子讨论出结论

4、没有把主题相关到书籍对人类认知世界，人类思想传承的作用，有的遗憾。

5、搞出新意确实很难。老师辛苦.

第一次，要求表这么高。等第二次第三次慢慢提高嘛。

第一次，举办了，就可以。只要有孩子还想来第二次，就是成功。要求低点，任何的意外收获都是惊喜。.