儿子满3岁了，元旦后正好接到小小地球的试听邀请，鉴于最近天气寒冷，就当亲自游玩，于是开始了英语试听的旅程。
本人也算英语专业毕业的，从大学一年级开始就担任少儿英语培训的老师，自认为对这个行业还是有点了解的。现在角色变换了，就在这里开贴记录一下，欢迎各位妈妈进来交流。

[ 本帖最后由 chevady 于 2011-1-11 12:49 编辑 ].

自己担任少儿英语培训有5年多的经验，其间还多次担任了少儿通用英语的考官。当时的幼儿培训市场还没有那么红火，一开始教的是少儿剑桥英语，孩子们主要是1-5年的小学阶段。个人感觉教材比较枯燥，就是传统的我们学习英语的方式，注重单词，句型。后来开始教授吉的堡。当时，这个教材还算很新的，是台湾人编写的，注重游戏和口语。.

留个爪听一下～～.

那个时候学费比起现在可是便宜多了。虽然外教和中教各上一节课，实际我们自己知道，所谓外教，当时都是些留学生，所以教授知识，主要靠我们中教。外教就做些游戏，而且师资不太稳定。.

毕业之后，因为工作忙，也就离开了那个圈子。现在给自己的孩子选择培训机构，我大概罗列了下，自己觉得应该注意的方面：

（1）教材
这个肯定是很重要的。我知道现在比较流行自然拼读法，和一个嫁给英国人的同学聊天时，她也谈到，现在英国小孩子自己学26个字母的发音，也不再是我们当初学到的发音，已经开始念他们在单词中的发音。我想这应该是一个趋势。因此，我之前教的那些教材，应该已经不能满足将来英语学习的趋势了。
此外，我比较希望教材有一个体系。现在很多教材编得很随意，几个单词，1个字母，再加几首儿歌或歌曲，就是一节课，甚至几节课的内容。课程顾问一般只给我看第一本教材，而我通常要求看一下后面的教材，看看之间是不是有一些联系或加深。光听顾问讲的教学目标或大纲，实际没什么太大意义。那些噱头居多，还是要自己比较一下教材。.

（2）老师
外教-- 一般机构都会称外教是全职。到底情况如何，其实家长也没办法核实。另外，我知道教授英语作为第二语言的外教，有个证书，好像叫TEFL。我看下来，多数培训机构并不能承诺其所有外教都有这个证书。另外试听的时候得外教，多数并不是正式教课的老师，所以外教的好坏，真的要看运气了。
有的培训机构安排的是全部外教授课，中教一旁辅助。但是，根据我的观察和经验，小孩子根本无法直接和外教交流的，所以就造成了，外教说完，中教翻译成中文。这样就变成小朋友只是等着中教的中文翻译，外教实际等同摆设了。就我试听下来的观察，基本都是这个情况。其实，中教不需要参与，或最多只是在必要时控堂。通过外教的肢体语言，多次循环反复，这样才能达到效果。任何一门语言都应该从大量的听开始，然后才能模仿。.

中教-- 个人认为，语法教学应该由中教教授。但是，如果是幼儿培训，因为基本不会涉及正式的语法教育，因此，从发音角度，我还是比较偏向纯外教教学。.

（3）价格
现在的价格真是不便宜，年付算下来一节课，大概1。5小时，基本要210元了。贵就一个字。

（4）补课政策
小朋友一般都不能保证一课不拉。基本上，要么中教补课，而且1。5小时的课，只补15分钟，或者干脆不补，随堂补的是少之又少。

（5）交通
学校要离家近，交通方便，这样才能坚持。

基本上是以上几点，下面我会就试听过的培训机构写点自己的看法。纯属一家之言哈。.

LZ请继续啊～～.

搬个小凳，坐下听~~~.

谢谢啦！
我孩子现在3岁不到， 从两岁就开始接触英语。 我给她看纯英语的天线宝宝， 后来看巧虎ABC bubbles, 现在还看洪恩的teddy bear. 她很喜欢看， 我开始会翻译给她听。 慢慢的她就不要我翻译， 自己独立看了。 目前她的水平就是能明白我的意思， 比如 我说 ‘take your chair’, 'close the door', 她可以明白我要她干什么。 就是自己说的不多， 偶尔冒些 ‘Yes, NO, orange’ 之类的简单词。

不知道我这种方法有什么缺陷么？

我想通过看dvd营造英文环境， 有过来的妈妈给说说这种方法的缺陷， 会不会将来孩子就不爱读书了呢？.

我觉得，这是个很好的英文启蒙。
所有的一切源于兴趣，首先要宝宝自己快乐地接受。
很想坚持，不过偶有时候还是会偷懒，
不能做到每天点滴的累积。.

谢谢回复的妈妈，我会慢慢写。也希望妈妈们可以将自己的经验写下来，大家一起分享。.

能听懂短语，就是一个很好的启蒙了。学母语不也是这样的过程么。
我没有给宝宝看很多DVD， 主要是考虑到孩子太小，怕影响视力。还有就是，我不太希望他花很多时间在电视上。.

第一站去的是小小地球
全外教，一周1.5小时。顾问告诉我外教是全职的，问到证书的时候，顾问只是告诉我公司会对外教进行统一培训。DEMO课的那个老外蛮有激情。小朋友大概上了30分钟后，就是家长听他们的一个课程推荐。他们说只针对3-6岁的幼儿。自然拼读是特色，3年内从字母单个发音，一直到组合发音。这部分还不错。DEMO课上教了农场里的一些动物名称，我觉得一下子出现的单词太多了些，小朋友可能一下子跟不上。另外，句型环节教的是“what are these?  they are ......”. 反复出现的是dog 和 cat. 我不知道正式课是怎样的，但我觉得新单词部分一下子太多内容，句型部分单词又太少，比较单调。应该在句型部分可以操练之前学过的单词，起到巩固加强的作用。.

搬个凳子来听课！自己英文底子好，有空和孩子多对话，那是很好，但如果碰到像我这种自己本身就没什么底子的家长，要怎么样培养孩子啊，难道就一个“钱”字嘛~~虚心请教了.

洗耳恭听，一直在思考怎样引导儿子。
儿子今年3岁半，
想着不能太辛苦，又能适时地把儿子引到道上来。.

还有就是他们推崇课件上课，说是可以杜绝不同老师发音的差异。还有就是一个网上学习平台。感觉他们的多媒体技术很fansy。比较喜欢他们自然拼读教学部分，其他感觉一般。因为那天着急离开，书没有好好看，所以也不能评价他们的教学系统。家长参加的推荐课上，顾问提到课程中还有一个环节是针对一个物品/国家说5句句子。好像是课本里就有这5句英文句子，而不是让学生发散的自己想，当然太小的孩子也不会说，但是如果是大孩子，这样未免有点八股文的味道。.

各位妈妈，太客气了。 开这个帖子，也就是想和大家交流一下孩子的英语教育。我本人倒是对自己的英语，还有口语都挺有信心，但到目前为止，也没有系统开始教孩子。也许接下来可以尝试。之前试过几次，可是对单个小孩子教学，一是他觉得我是妈妈，不是老师，坐不住。另外，有些互动游戏，一个孩子根本不能开展。还有就是我发现如果3、4个孩子一起学，比较容易保持兴趣，一个人学，往往教了一个字母，就不想继续了。这也是为什么，我想带儿子去外面学。.

小小地球也是有中教辅助。DEMO课上，中教的介入一般是针对特定的小朋友，重复外教老师教的英文单词，好像中文翻译就只出现1次，感觉不是很突兀。而且，外教指着课件教，小朋友都被画面吸引，很容易知道对应的中文意思。
补课政策，其实就是中教用15分钟补一下，基本可以无视。.

好贴，lz继续.

好贴，请LZ继续。.

好贴

儿子4岁半， 现在在清华少儿读英语 ，因为这是离家最近的学习机构。孩子的学习其实就是家长的耐力训练，只有我们坚持了，孩子一定会有进步。很幸运，儿子遇到的是个很有耐心的老师，学习的东西也就是一次课2个小时，差不多学4--6句句子。因为是通过游戏的形式学习，所以比我单纯在家教有效。配有上课的DVD，这个我喜欢，因为我们70后的发音很多是不准的，我就和儿子一起先跟DVD学一遍，再每天看书复习。有时候发错音的坏习惯改不了，到底这样读了20几年了呀！还要儿子每每纠正我！.

我不太推崇外教教那么小的孩子的。因为孩子是张白纸，但是外教形形色色，流动率又高，口音各色各样，还是中国的小老师们倒是发音挺标准的。.

来学习…….

看了你的贴，目前也正在为此事烦呢，不知你能推荐一下适合的培训机构吗，天才宝贝如何呢，或者乐宁等。我也想了解后给儿子报一个班。.

你就自己教吧！大点尝试让孩子自己自学。现在网上视频太多了，翻译软件也多。语法的东西你再讲一下，不难。.

好贴，女儿也在吉的堡学过一段时间

chevady是主角呢。。。。。。。。。哈哈哈，老喜欢了

LZ说的一些我也懂，就是根本没法考核的，外教师资啥的。。。。太玄乎了，幸而我们大了，念书了，估计就新东方到底了。。。。。。.

我也尝试平时自己教孩子英文。很累也很难坚持，这是最大的问题。.

最近有点忙，写得会很慢。
昨天晚上花了15分钟教了我儿子，一个A、alligator 还有Hello,用的是一个台湾版的教材。效果貌似还可以。.

引用:

原帖由 小屁囡 于 2011-1-12 15:41 发表
看了你的贴，目前也正在为此事烦呢，不知你能推荐一下适合的培训机构吗，天才宝贝如何呢，或者乐宁等。我也想了解后给儿子报一个班。

我自己也在寻找过程中呢。很满意的也没有，只好慢慢看。天才宝贝好像是什么幼儿MBA培养，很玄乎。小小地球和他是一家的。.

引用:

原帖由 家有亲亲 于 2011-1-12 17:44 发表
好贴，女儿也在吉的堡学过一段时间

chevady是主角呢。。。。。。。。。哈哈哈，老喜欢了

LZ说的一些我也懂，就是根本没法考核的，外教师资啥的。。。。太玄乎了，幸而我们大了，念书了，估计就新东方到底了。。 ...

是啊，一般用chevady注册一次成功，没有人和我抢，呵呵。.

引用:

原帖由 suexian 于 2011-1-12 12:52 发表
好贴

儿子4岁半， 现在在清华少儿读英语 ，因为这是离家最近的学习机构。孩子的学习其实就是家长的耐力训练，只有我们坚持了，孩子一定会有进步。很幸运，儿子遇到的是个很有耐心的老师，学习的东西也就是一次课2 ...

能找到好老师真是很新运啊.

mark一下.

谢谢你的回复，以后有这方面的信息，还请你常来指导一二了。.

搬个板凳，认真听，目前正在纠结这个事情！.

希望LZ继续下去，最近也在为女儿学习英语烦恼，不知道每天应该做些什么，学校里的新节奏英语缺乏趣味而且简单，不敢随便给她听大段的英语，怕听不懂影响她的学习积极性，又不想让她看大量的原版动画片，担心视力和孩子对电视过多关注，也不敢直接教单词，而正如LS妈妈讲的，70后不标准的发音也不敢在家里说口语，到底应该怎样能够顺利将孩子引向喜爱英语学习的轨道上呢？真希望LZ及其他的爸爸妈妈提出宝贵建议。.

wee sing都是好听的英文歌，可以给小朋友来听。
听是学习英文中难的部分，只有小朋友多听，喜欢听，才能培养好的语言感觉。不必去纠结孩子是否能听懂，当感觉有了，以后学就相对简单些。.

过来看看，不错。我也正在给孩子物色英语培训机构不知哪家适合？朋友推荐去乐宁说是他们的教材选用朗文的是比较系统的教材，我们两口子英语都不好也一直在犹豫，现在看了LZ的正好学习一下.

我们在Disney ，有没有这个报告啊？.

引用:

原帖由 lois 于 2011-1-16 19:06 发表
wee sing都是好听的英文歌，可以给小朋友来听。
听是学习英文中难的部分，只有小朋友多听，喜欢听，才能培养好的语言感觉。不必去纠结孩子是否能听懂，当感觉有了，以后学就相对简单些。

这个建议很好！不一定的是歌曲 ，大点的孩子可以听一些英语对话什么的。我记得我一开始听VOA，一点也跟不上，听着听着，忽然有一天就开窍了。.

引用:

原帖由 嗲妹妹的爹爹 于 2011-1-19 00:19 发表
我们在Disney ，有没有这个报告啊？

我们第二家试听的就是他们。晚上5点去的，因为路上耽搁，到那儿5点过了。大概正好是下课时间，人好多好多。我以为，这个一般只有小小孩子才会去，因为感觉以培养兴趣为主的，想不到还是有很多大小孩。一个小小的前台，都是人。

到了那里，说试听，课程顾问说：你们怎么迟到了呀？迟到不能进去的。我当时就有点不高兴，明明是你们多约了人，我迟到5分钟，就跟我说不好进去。况且头一天，又电话确认过，电话里你也没和我提，迟到取消资格呀。.

过了一会说，开第二场，有3个小朋友。大概等了40分钟，前面的一场散了，我们就进去了。教师比较暗，有2块大屏幕，老师放了2首歌曲，教了个单词BALL。

感觉中教基本一句一句翻译外教的话，而且是简略翻译，省略了好多外教原文。基本上，小朋友都等中教的翻译，然后开始反应。这点感觉很不好。
出来后，翻了下教材，一节课基本上2个单词，还有一首歌，内容很少。
最关键的是，顾问跟我说3岁小孩不开新班，他们都满班了，所有小孩都是插班，循环开班。老实说，我对这个很不满意，小朋友基础各一，然后塞到一个班级，我实在不能苟同这样的教学方式。本来对他们还充满期待的，唉~~.

引用:

原帖由 我是西瓜 于 2011-1-21 12:01 发表

你可以试听一下西瓜乐园。迪斯尼学了一年半的只能跟我们刚开班三个月以内的小孩的水平。学费只有三分之一，全外教的并且专职的。绝对没有中教翻译。翻译之会让孩子产生依赖性，无法培养英语思维能力的，没有英语思 ...

一定会来的。.

我觉得LZ是观察力很好的妈妈。 你观察到的很多现象， 其实是很多市场行为所致。 我想请教LZ认可的理想模式是什么样的？

3岁和6岁， 学习心理要求都不一样， 但是家长最初的要求似乎很相似：

机构： 最好有奢华的场地，地点离家不远。 上这种课对得起孩子， 自由也有面子。 如果是平价的费用更好， 再加上镇得住的fancy理念和知名国际品牌。
教材： 严谨，完整而有趣，既要符合家长的鉴别习惯， 又要对家长有指导意义。  
师资： 长得要顺眼（足够外国样子）， 有足够的活动能力。其他具体也说不清楚。
社交： 最好班上的孩子看上去优雅活泼， 全英语但不能太难， 否则自己的孩子没有机会。
效果： 当堂出来，出口成章
作业： 可选， 愿意自学的家长， 机构提供足够的工具， 操作简便。 不愿意学到， 可以不做， 但也不会掉队。
最重要的是： 孩子愿意去上课。

我们创办的机构没有主打3岁这个阶段，所以这只是请教贴， 不是广告贴。但经常有热心家长建议。 女儿3岁的时候，自己也曾找过， 甚至办过几个小型的。 有成功的喜悦， 也有失败的经验。 回想整个过程，  我觉得这些要求中缺少2个最终要的环节， 家长和孩子。这两个环节的差异， 会造成效果的天壤之别。


感觉现在市面上这个市场很活跃， 但是多半是娱乐性重过教育性。 销售人员以教育为诱饵， 给出托儿娱乐项目。 不否认，的确有孩子受益于这种娱乐形式， 但大多数孩子有何收获无法求证。 机构的确有很多功效， 但是这个年龄， 家庭和机构的匹配也非常重要。 家长最好细化一下自己的要求， 找到匹配。其实我想的家长带孩子试听课， 也是一个自己细化的过程。 研究这个过程应该很有价值。

很可惜， LZ的孩子太小了， 否则我们很愿意请LZ来听课。.

引用:

原帖由 全职妈妈 于 2011-1-21 23:00 发表
我觉得LZ是观察力很好的妈妈。 你观察到的很多现象， 其实是很多市场行为所致。 我想请教LZ认可的理想模式是什么样的？

3岁和6岁， 学习心理要求都不一样， 但是家长最初的要求似乎很相似：

机构： 最好有奢华 ...

说得很好!说到底,3岁的孩子开始在一个没有语言环境的条件下学习第二门语言,这个时间点是不是人为提前了,我其实也不是很确定.从这几周试听的经验看来,孩子确实还不能和老师进行很好的互动,我在想或许再等1-2年.

我来试着回答一下你的问题,从一个零基础的孩子家长的角度, 大家共同探讨:
机构： 最好有奢华的场地，地点离家不远。 上这种课对得起孩子， 自由也有面子。 如果是平价的费用更好， 再加上镇得住的fancy理念和知名国际品牌。
场地倒不是要奢华,只要能符合上课的基本条件就OK了.所谓国际品牌,倒也未必,从我试听DISNEY经验来看，盛名之下,往往难副.费用当然希望可以适中,甚至平价,但是现在这个市场,我个人觉得偏高了.理念确实很重要,但要看是否具有可行性.如果有成熟可鉴的模式更好,否则这个可能需要实践参与之后才知晓了.

教材： 严谨，完整而有趣，既要符合家长的鉴别习惯， 又要对家长有指导意义。 .
教材确实需要严谨,有体系,而且可以符合幼儿的心理,有趣是必要的.所谓家长的鉴别习惯可能千人 有千人的要求了,众口难调.

师资： 长得要顺眼（足够外国样子）， 有足够的活动能力。其他具体也说不清楚。
好的老师需要有很好的上课技巧,能吸引孩子.基本上这个年纪的孩子喜欢有激情,"吵闹"的老师.从家长的家度,如果可以做到动静结合,就更好了.

社交： 最好班上的孩子看上去优雅活泼， 全英语但不能太难， 否则自己的孩子没有机会。
这点倒没有想很多.我觉得同学之间基本上都能很好相处.所谓优雅似乎对3岁孩子来说是不太可能的,也做不到全英语,毕竟大家有共同的母语.等孩子大一点,希望孩子门可以和外教做简单的基本交流,哪怕用上肢体语言.语言说到底就是为了交流服务,从小有这样的意识,随着知识的不断积累,交流技巧必然不断提高的.

效果： 当堂出来，出口成章
这个是不可能的,学习语言是一个积累的过程.我的想法见上一条.

作业： 可选， 愿意自学的家长， 机构提供足够的工具， 操作简便。 不愿意学到， 可以不做， 但也不会掉队。
作业还是必须的,不过年龄不同,作业的要求应该不同.小年龄的孩子,家长可以回家后在日常生活中不断就所学的知识反复循环.这样负担应该不大,同时也起到复习的效果.

最重要的是： 孩子愿意去上课。
这个同意.

[ 本帖最后由 chevady 于 2011-1-22 13:42 编辑 ].

我们也在西瓜乐园学了一年多了，觉得性价比不错，当初迪士尼我也去试听过，看了他们的教材，词汇量太少了，西瓜的词汇量不错。儿子幼儿园里同班的也有在DISNEY学，但是幼儿园老师反映我们的英语更胜一筹，而且发音很好。但是儿子同学的妈妈还是没听我的推荐，去了DISNEY，真不知道是在想些什么，钱多得烧手了吧。考星目前还没考虑，可能到大班再去吧，我觉得光每周外面1，2个小时的上课，孩子是不容易记住而且不会应用的，关键还是家长自己平时的辅导，楼主自己是这个行业的，那么孩子的英语更加不成问题了。.

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感觉语言一定要环境，只是觉得英语是门工具，以后孩子谋生能用得到，技多不压身！谈到谋生呢，孩子的这门技能是不是能得到认可，混口饭吃是关键！前些日子看叶问2，叶大侠开武馆，几天没有收到徒弟，很着急呀。我想学习本事拜师傅也是同样道理，要么家有传承，可以子继父业；要么拜师进馆，希冀名师出高徒。目前的矛盾是，以往都是追高师，希望因材施教；现在都是认机构，机构是个工业化生产的地方，他们用统一的教材来规范学生，在我看来没有高下之分！.