小宝马上要升中班了，4岁半，昨天和老师约访把我郁闷的。

老师例行先说了一堆优点，后来说了他的一些问题，主要是上课捣乱，比如和老师唱反调，声音很大地乱笑，自控能力不够，后来下楼时碰到园长，园长也和我说了好久，说他是班上最皮的3个男生之一，有些浮躁，油腔滑调。说下学期要对他们有特别的要求，不然以后上小学面试都有问题。

我都迷茫了，现在管太严吧，担心他内向，木讷，胆小，让他自由发展吧又搞成这个强调，真不知道怎么办好了。.

不要太担心了,我家的也是一样,还是个姑娘,只要不是多动症就行了..

别当回事，遇到个正常的孩子，老师们反而不习惯了。想想4、5岁的孩子调皮、玩耍是本质工作才对嘛。.

谢谢LS回复。想起来不知哪一国的育儿专家做的试验，把一堆很诱人的糖放在一群小朋友面前，让他们不要吃，然后大人们都撤开，是为了试验小朋友的自控能力。后来跟踪发现，没有吃的小朋友，也就是说自控能力比较强的日后成就都比较大；反之亦然。

所以倒不担心小朋友不聪明，调皮，就是觉得自控力比较差，不够成稳的小朋友真不知如何训练啊。.

我们家这位也是一副油腔滑调的样子，对于老师的批评也无所谓。看到其他小朋友都不是这样，真是很担心。.

不用管太严的。不过上课捣乱，和老师唱反调是不对的。起码的礼貌都没有。上课开小差，动动，可以说这个年龄的孩子管不住自己。大笑，影响老师上课总是要教育的.

老师都是威言耸听..

孩子调皮是正常的，不用太担心。俗话说“淘小子出好的，淘姑娘出巧的”，小时候顽皮的孩子长大后有成就的很多。老师吗，肯定希望自己的学生乖顺些，好管理，所以会提出很多要求。当然，孩子调皮，也要适当教育，免得在学校里受到老师打压，同学孤立，会很不开心。.

我觉得现在的小孩子调皮一点没什么不好。不调皮家长反而会更担心的。调皮的孩子一般思维都比较快。现在学校教育，包括幼儿园，老师只要希望孩子不出事就好，越听话越好。试想这是最好的教育方式吗？

如果你担心自己的孩子有多动症，我的建议就是让孩子学一些静的东西，比如画画。这样锻炼孩子能坐下来。或者让他每天小屁股坐在小凳子上5分钟。也可以试一试啊。.

家长做到尽力就可以了 孩子调皮是天性没什么的 安全就可以了.

调皮是好的，其实老实的孩子老师倒不一定非常喜欢，倒是那些调皮聪明的孩子老师都是很喜欢的，关键要适度，下课和老师开玩笑玩闹是允许的，但是上课就得认真上，不能恣意而为。而且调皮不是反叛，也不是不懂得控制自己某些不恰当的行为，小时纠正还来得及，否则等孩子长大，吃苦的不仅是他自己了。
这样的孩子我们做老师的碰到很多，大多与家庭教育有关，比如溺爱；比如只重视智力开发，不重视情商培养。这样的孩子自理能力差，样样事父母代劳，管不住自己的情绪，甚至与同学相处也困难。他们低年级成绩差距不明显，读得年级越高差距越大，原因就在于没有良好的习惯，也不懂得控制自己，总是随心所欲，就像《成长的烦恼》里的迈克。如果想改，就要让孩子学会管理自己，尽量自己的事自己做，学会体谅别人，理解别人的感受。另外，及时和老师沟通，让老师对他正确的行为及时鼓励，自己也常对孩子进行鼓励，使他正确的态度和行为得以保持。对他错误的行为采取不理睬，他觉得无法吸引别人便会觉得无趣而不用。另外，上小学也是个非常好的转折点，在不明情况的老师面前说他乖巧懂事，他也的确会因为环境的改变而改变自己。教育孩子，找出原因，用对方法，慢慢来！

[ 本帖最后由 ronalili 于 2008-7-7 11:59 编辑 ].

举个例子：我班里就有一个这样的孩子，刚进来时总是打别人，上课大声插嘴，讲笑话，惹得大家哄堂大笑，所有的老师都讨厌他。第一次家长开放日上课后，就有家长指出这个男孩子上课不好。我用了一个步骤将他收服，后来上我的课他总是非常积极认真，成绩也很棒，还常组织同学进行游戏活动。第一：严厉批评他的过分行为，时刻注意并督促他，甚至当他违反规范时罚他下课休息留在教室里，不许出去。让他觉得因为犯错而受管束是非常不舒服的。第二：表扬他正确的行为，比如上课很积极认真。号召大家向他学习，该玩就玩得痛快，该学就学得认真。然后允许他自由地玩耍，让他认识到正确的上课行为会给自己带来更多自由。第三：给他点锻炼，比如当个课代表等。第四：犯错还是时常发生的，所以常找他谈心，和他沟通，让他知道老师关心他，喜欢他。甚至当着家人面夸他。

[ 本帖最后由 ronalili 于 2008-7-7 11:59 编辑 ].

11楼说的非常对，我家孩子的调皮是个性使然，并不是教养方面的原因。他今年读小学，我早就想好在老师家访时，多说一点优点，尽量不提调皮的事，不想让老师有先入为主的想法。调皮的孩子真的是非常聪明，象我孩子记性一流，识字基本是无师自通。对付这样的孩子，只能让他好的方面多多发扬光大，从而带动其他方面。.

引用:

原帖由 ronalili 于 2008-7-7 11:47 发表
调皮是好的，其实老实的孩子老师倒不一定非常喜欢，倒是那些调皮聪明的孩子老师都是很喜欢的，关键要适度，下课和老师开玩笑玩闹是允许的，但是上课就得认真上，不能恣意而为。而且调皮不是反叛，也不是不懂得控制自 ...

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别看得太 严重，叫他上课乖点，老师也要想办法让他集中点。淘气的孩子聪明。.

引用:

原帖由 ronalili 于 2008-7-7 11:57 发表
举个例子：我班里就有一个这样的孩子，刚进来时总是打别人，上课大声插嘴，讲笑话，惹得大家哄堂大笑，所有的老师都讨厌他。第一次家长开放日上课后，就有家长指出这个男孩子上课不好。我用了一个步骤将他收服，后来 ...

想起有个家长讨论的“皮”好不好的问题。其实很多家长混淆了“皮”和“礼貌”的概念，也把“皮”和聪明联系得太紧了！

              “皮”没好坏之分，但是基本的礼貌，社会的基本秩序还是要教育孩子遵守的。

               真想知道这位老师是在哪个学校的，把孩子送到你班上，真是放心啊！ .

引用:

原帖由 ronalili 于 2008-7-7 11:47 发表
调皮是好的，其实老实的孩子老师倒不一定非常喜欢，倒是那些调皮聪明的孩子老师都是很喜欢的，关键要适度，下课和老师开玩笑玩闹是允许的，但是上课就得认真上，不能恣意而为。而且调皮不是反叛，也不是不懂得控制自 ...

同意,我也不喜欢那种特别老实的孩子.孩子的天真活泼是最讨喜的.但缺乏家教的孩子是让老师头痛的..

引用:

原帖由 sharon616 于 2008-7-7 12:46 发表

         想起有个家长讨论的“皮”好不好的问题。其实很多家长混淆了“皮”和“礼貌”的概念，也把“皮”和聪明联系得太紧了！

              “皮”没好坏之分，但是基本的礼貌，社会的基本秩序还是要教育孩子 ...

说得真好!.

引用:

原帖由 sharon616 于 2008-7-7 12:46 发表

         想起有个家长讨论的“皮”好不好的问题。其实很多家长混淆了“皮”和“礼貌”的概念，也把“皮”和聪明联系得太紧了！

              “皮”没好坏之分，但是基本的礼貌，社会的基本秩序还是要教育孩子 ...

同意！
现在很多家长一味地认为皮就是聪明，其实不然。皮与不皮更多的是性格使然，并无好坏之分，难道内向的孩子就都是智商低几分的？
无论是皮还是不皮、聪明还是不聪明的孩子，我们都应该教育他们要有秩序感，懂得上课就应该认真听讲，尊重老师，而不是跟老师唱反调。当然下课后，在安全第一的前提下，调皮点也是无妨的。
试想一下，一个再怎么聪明的小孩，上小学后还这么跟老师唱反调，随意插嘴，影响别人听课的话，怎么也不会受人欢迎的吧。这也许也是我们应该重视的情商教育的一部分。
我女儿也很调皮，小班的时候跟LZ家的宝宝也可谓差不多，上课时自说自话，甚至到处乱跑是常有的事，被告状自然经常免不了。中班后给她报名学画画，在家也经常让她玩玩拼图、积木、捏橡皮泥等一些需集中精神、静心动脑的游戏，再加上又长大点了，也懂事多了。现在老师反映她上课还是举手发言很积极，而且明显坐得住了，精神也集中多了。
所以我觉得LZ针对性教育还是应该要的，至少教育孩子上课遵守纪律不会改变孩子的性格吧。.

小孩子应该是一个个阶段的。
我们家的上托班的时候，老师让我去检查是不是有多动症，连校长见了我，都跟我告状，说我们家与众不同，应该去医院看一看。
弄得我心里彷徨，但是后来在网上查一一下，觉得不是特别出格，也就算了。
后来开始慢慢好转，秩序感慢慢建立，现在中班升大班，已经很能遵守纪律了。

所以遇到这种问题的时候，不要太着急，大了一些自然知道分寸的。
多给小孩子玩一些需要安静的游戏，应该会有帮助的。.

我也觉得现在调皮点没有什么，挺好的呀！不要批评他，多和他一起看看书啊，他看电视的时候陪着他，看到上面不好的表现提醒他，不要直接说他怎样怎样！

我们这个是家里的老虎，出去就没有声音了！老师说我们上课的时候脚喜欢动来动去的，我从来没有说过他！他倒是满能定得住的，很喜欢看书！.

看到4楼说的那种情汇，我有点担心了，我家那只猴子没有一刻停的，也很贪吃。家里有很多的好吃（因为知道他喜欢吃，才买的）可到了外面，。。弄得我们大人难为情死了！1好像虐待他似的！我都快被他气死了。怎么办呢？ 各位有什么好招，请教教我吧！.

引用:

原帖由 小宝妈咪03 于 2008-6-30 15:42 发表
小宝马上要升中班了，4岁半，昨天和老师约访把我郁闷的。

老师例行先说了一堆优点，后来说了他的一些问题，主要是上课捣乱，比如和老师唱反调，声音很大地乱笑，自控能力不够，后来下楼时碰到园长，园长也和我说了 ...

应该说园长说的并非是“危言耸听”，根据WW网择校板块上妈妈们的留言，面试小学时老师会观察你的孩子是否稳重、是否有礼貌、思维是否活跃，即使智商很高的孩子如果第一印象不好面试成功的机率也不高。因此在不影响孩子的个性的基础上也应对他有所引导，毕竟我们生活在当下的教育环境。.

我家儿子也是这样的,老师有几次都反映他上课说话.刚进幼儿园还好些,现在都大班了,有一个老师是从托班跟上来的,很喜欢我儿子,所以现在儿子一点也不怕他,很油了.有时候我说他你平常皮点没关系,但上课必须认真听讲,他说,识别的小朋友来跟我讲话的.唉,我也正不知怎么办才好呢,这次正处罚他一周不能看电视,今天周二了,一次电视也没看.每天来问我,妈妈我可以看电视吗,我只回答他说:你说呢.小家伙还算有自知之明,不敢开电视,自己玩去了. 看他能否坚持到周五..

[ 本帖最后由 amyqhf 于 2008-8-7 10:50 编辑 ].

引用:

原帖由 小宝妈咪03 于 2008-6-30 15:42 发表
小宝马上要升中班了，4岁半，昨天和老师约访把我郁闷的。

老师例行先说了一堆优点，后来说了他的一些问题，主要是上课捣乱，比如和老师唱反调，声音很大地乱笑，自控能力不够，后来下楼时碰到园长，园长也和我说了 ...

不必郁闷。

幼儿园的孩子每一年都有你想不到的变化。老师反映的问题，家长平日注意适当引导就是了，不必强求立竿见影的效果。孩子到了一定阶段，自己会“醒”过来的。.

哎，我们因为是10月份的，在班上年纪较大，而且上了两个托班，和老师很熟了，所以也不怎么怕老师，老师有时也会开开玩笑，就变得有些油了。

而且小家伙非常容易受别人影响，有时候学班上比较小的小朋友拿腔拿调地说话，有天忽然冒出句“男人要看帅，女人要看美”，问他和谁学的，他说和班上某某，真是晕死啊。

最近观察，老师开始对他很严格了，有次他在玩具区玩了之后，没有收拾玩具，老师让他收他还磨磨蹭蹭，老师罚他一周不去玩具区，好像对他有些打击的。

我们现在在家对他也比较严肃，哎，没办法，就像LS同学说的，再这样下去要影响小学面试了。在这种教育体制下我们也是顺应而为啊。

上学期学期末老师对他褒奖有佳，甚至说小宝各方面的发展都很超前，非常好，包括人际关系，和同学的相容性，数理逻辑，语言，音乐等等。这学期连园长都介入了，反差这么大，我真是急死。真希望能想BURNINGLIFE说的，早一点醒过来啊。.

完全正确，孩子还小，变化是很大的，我教的一个孩子一年级怎么教育都没用，到了二年级下，突然就自己醒悟过来了，这是许多男孩子所具有的一个特性。.

我们是大班下半年的最后两个月突然长大了一年的 .