一个礼拜前。刚来旺旺。我发现我对我儿子教的太少。
我自制了数学卡。1-100
教了一天。儿子第二天就会了。第三天就很熟悉了

我又自制了认字卡。。配合了《火星娃》《汉字》一起看
今天是第三天。
他已经认识十几个字了。你们说我该不该教。
读小学一年接也才认识800个 字。
我怕这样教下去。
他到读书的时候会骄傲啊什么的
因为我小时就是这样。。。
小时候太聪明了，然后就废特了。。。.

不是炫耀贴。。是真的不知道该不该教了。
因为自己小时候也那样。所以我怕怕的，记得小时候，老师老拿我做题材说什么“骄傲的小兔子”
可不教吧，感觉对不起儿子，人家会的他不会。。。.

适度教就好喽。反正我没打算培养女儿成天才，让她快乐玩，比什么都重要。.

习惯比教更重要。.

别给自已和孩子定计划，不要特别的给他上课，只是玩中学。教多少算多少，孩子有兴趣就多教些，最近没兴趣就不教了，教过的东西忘了也没关系，总而言之不要给自已和孩子压力。培养他自已想学东西的兴趣才是最重要的。.

我女儿今年上一年级了，在上小学之前我什么都没让她学，上小学前她几乎是没认得几个大字，但上学后跟老师的进度学字（跟课文认字），现在她认字已不错，也是因为上学之前什么都不会，上课可认真了。成绩不错的，还当上小干部。（本人小时就因为老爸让我学多了，上课认为自己都会了，没学会认真听讲，养成不好习惯了）。.

顺其自然吧！学得进就教点，没兴趣学不进就先别教，等再大点！都无所谓的.

只要让孩子感觉没压力,开心就行,我是通过订巧虎来教儿子识字的,他爱看,我也省力.

我也是这样的 。所以我怕啊 。。。
算了 ，能教几个就几个。。不能也就算了
现在儿子养成了每天看书的习惯了.

我怎么感觉当时教会了，不给他复习的话，过一阵子就忘了

现在干脆就不较了，让他玩去.

我家儿子快五周岁了,我们什么都没教,就是每天陪他看看DVD,讲讲故事.

引用:

原帖由 ronalili 于 2008-6-25 17:24 发表
习惯比教更重要。

同意，好的学习习惯比什么都重要。.

现在进小学都要面试的,一般要求认识300-500个字,还要会做加减法.所以现在教宝宝是很有必要的.
小孩学习是有一个关键期的,越早学,学得越好.人大脑是有成千上万个"突触"的,过了关键期也就连不上了.就象狼孩,他在7岁时被人救出,虽然请了很多的专家教他说话,但真到他11岁死去时,也没有学会说话.因为他已经过了学习说话的关键期.人学说话的关键期是二岁前.
现在宝宝学东西,会学得快又学得好.只要你经常复习,宝宝是不会忘的.
一般四个月后,宝宝就可以学习了.到二岁至三岁时,会做100以内的加减乘除,以及自己会阅读.

[ 本帖最后由 一将妈妈 于 2008-6-26 15:57 编辑 ].

13楼的话让我汗。。。。
我女儿二岁前只会说有限的几个单字，2-3岁做加减乘除？她马上三岁了，才开始开窍说句子。。。.

[ 本帖最后由 amyqhf 于 2008-8-7 10:55 编辑 ].

一般四个月后,宝宝就可以学习了.到二岁至三岁时,会做100以内的加减乘除,以及自己会阅读.

我女儿三足岁了，连10以内的加法也算不大清。看来13楼的小朋友是属于神童一类的吧。.

顺其自然，不要强求　．.

我女儿都快4岁了，我们也没教什么，快乐最重要，她要求学什么我就教什么，她在幼儿园也学了不少东西，字认识200多吧，英语单词也会100左右吧，我觉得挺满意的.

顺其自然，我家小孩对什么都有一段时间的新鲜感，等感觉自己学得差不多，就没兴趣了。
在托班学英语时，幼儿园发了磁带和书，那个星期他每天都要把磁带从头到尾听一遍，一个多小时的学习时间，他对着书看一页一页的翻。一个星期过后，要他再听磁带、看英语书，就哭闹不学。.

引用:

原帖由 A梦粉丝 于 2008-6-26 10:03 发表
13楼的话让我汗。。。。
我女儿二岁前只会说有限的几个单字，2-3岁做加减乘除？她马上三岁了，才开始开窍说句子。。。

孩子有多大的进步,一切要看家长.我上面所说的,是有方法的,只要家长坚持了,每个宝宝都可以做到.
格林多门先生说过:孩子是黏土,母亲是雕塑家.
只是你付出了,就会有收获..

我们现在三岁半，只会从1数到100，当中还得提示，加减法，简直是做梦.

如果一门心思要考名牌小学，好让你很有面子的，现在一定要教，而且要加大力度。
如果公办小学还可以，你也没有太多想法，那就顺其自然，能教多少算多少。.

我们家的和你们宝宝差不多程度,反正我也不强求,只想给他一个快乐的童年!!!.

教啊，为什么不教呢？.

孩子喜欢，就教，适度就行，不要强求。.

引用:

原帖由 iloveroubaozi 于 2008-6-26 10:54 发表
一般四个月后,宝宝就可以学习了.到二岁至三岁时,会做100以内的加减乘除,以及自己会阅读.

我女儿三足岁了，连10以内的加法也算不大清。看来13楼的小朋友是属于神童一类的吧。

别难过 我家的四岁了 1+1等于几刚学会 其他的都是瞎说.

教字会碰到瓶颈的，我们认到500个字就开始速度慢了，英语单词到300也开始慢了。所以不是说你教他就会记住，而且还要不忘记以前学过的。我家的现在800个字，3岁多。

我不是要求学多少，只是培养他的记忆力，反应力。.

我觉得应该教,让孩子尽早脱盲,自己看书,是件多好的事呀!.

我觉得识字什么的玩中学学就行了 幼儿园时期还是学点课外的东西比较好，等以后上学了就没多少时间了 识字只要你平时出去多看看店铺名字 标语就可以了 还有小孩看电视 都能认识不少字呢 我女儿就是这样 下半年上一年级 自己会看各类故事书  看到不认识的了再来问我。算术我也只是买东西的时候让她付钱 让她自己想付出多少 找回来多少 这样应该对小孩印象深些.

不教吧，大家都教，就你另类？耽误了孩子怎么办？教吧，快乐童年哪里找？拔苗助长也不对！我的原则，能灌多少灌多少，灌不进就算！问心无愧，顺其自然。.

我女儿我是不太教的,好象没时间教,每天和她在一起的时间很少的,早上一早出门,晚上7点多回家,忙着吃完饭差不多就8点了,准备准备又要睡觉了,哪有时间教她什么呀?她就是睡觉前要念一个朵拉的故事听.我父母说她不太爱识字的,让她看她就跑开了,没办法,只能顺其自然了!.

引用:

原帖由 一将妈妈 于 2008-6-26 09:45 发表
现在进小学都要面试的,一般要求认识300-500个字,还要会做加减法.所以现在教宝宝是很有必要的.
小孩学习是有一个关键期的,越早学,学得越好.人大脑是有成千上万个"突触"的,过了关键期也就连不上了.就象狼孩,他在7岁时 ...

一将妈妈是自己有经验还是听说的呀？.

早点识字培养早期阅读，看书总比看电视好。尤其是广泛阅读，阅读充满想象的童话，阅读科普知识。并不一定是为了上名牌小学，更不是提前学教材。班上好几个识字多的孩子，上课也很认真，阅读多的孩子后劲也足。因为学校有学校的要求，不是光认字那么简单，得会默写，会理解，会背诵。
    别一提教孩子识字学个本领，就好象剥夺了他的快乐，什么也不学的城市孩子不会真的完全快乐。把一个中等资质的孩子，做一张白纸交给老师，第一个学期不会快乐的，如果遇上急噪的父母老师会使孩子失去学习的兴趣和信心的。
    教，一定得教！关键看你自己掌握教的尺寸和方法。快乐的学，目的是充实孩子，不是去和别人比较。
    小班中班培养生活独立能力，集体生活的适应。日积月累认一些简单常用字，唱唱儿歌背背古诗，和妈妈一起看图画书讲故事，复述故事内容。有数字的概念，会10以内的计算。明白一般逻辑图形。英语嘛，一般认识字母就行了。
    大班开始有空多练练口算，学校里没空练的。识字多的可以自己看有图片的字大的优秀幼儿读物了。识字和拼音没关系的，但第一个学期的拼音教得太快，还是先学点为妙，也不必精通。英语知道一些日常用语，足够混了。

阅读是培养出来的，你不能扔一本书给孩子而自己完游戏去了。要吸引他，陪伴他，引导他。例如一本全图片的书，你可以让他发挥想象自己编个故事给妈妈听，甚至来个全家动员，让孩子做导演。还可以让孩子把故事的结尾给改编了（一年级就有续编课文的拓展题）。要有氛围，爸爸玩电脑，妈妈看电视，叫孩子看书？怎么大人不看书？

还有，上学前，汉字在孩子脑袋中其实是一幅图，不是字。自己写的名字其实是“画”出来的。所以别急着写铅笔字，小手还没长好呢。

[ 本帖最后由 浦东明明妈 于 2008-6-27 00:31 编辑 ].

2-3岁就有10以上的数字概念属于神童了。
当然很多小朋友2-3岁都会从1数到100但是这不等于数字概念。
我家老公小时候中班能做100以内的加减法，当时可是周围人羡慕的不得了的小神童。.

我儿子2周岁就开始慢慢认字，我母亲每天教他。我一直反对，生怕认字后，上小学上课不认真听讲。可我母亲到好，天天背着我偷偷教他。突然，有一天，儿子拿着新民晚报读了一通，居然读的一字不错，我大跌眼镜；小班的幼儿园老师打电话告诉我，你儿子太厉害了，看着名字发本子，一本都没发错。汗~~~自从儿子识字以后，我基本上没给孩子讲过故事，他都是自己看书，知识面特别丰富。（上小学前，儿子一个拼音都不认识，可字基本上都认识）上了小学，儿子成了学校的识字大王（儿现在三年级）。名气响当当。而且上小学非常省力，特别是语文，因为阿，语文每天教一课，生字多。如果能提前识字就好了。语文基本不要管，只要操心数学和英文了。(*^__^*) 嘻嘻……总而言之，我认为上小学前认字是一件好事，不必担心骄傲。

[ 本帖最后由 yanfengong 于 2008-6-27 09:01 编辑 ].

我觉得楼主因材施教就可以了

孩子学东西跟玩一样就好了
我儿子这么大的时候，也是囫囵吞枣的学了，然后忘了
但是他很喜欢那些美丽的卡片

也没对他有什么要求
自己就认识很多字
也不知道他从哪里学的

难道是奥特曼，米老鼠？.

不是听说,这都是真的,而且有很多小朋友都做到了.
我所说的学数学,不是指1-100的数字,而是真正的量.数字只是量的一个符号而以,学数字是没有真正的意义的.我们要教会小朋友真正的量.
说到阅读的话,36楼的小朋友就是最好的例子.我们建议家长让小朋友学词组,不要学单字.单字最终也是变成词组,而且中国的同音字太多.我们的最终目的是阅读,而不是识字.
建议家长看看格林多门先生书里面的方式方法.

[ 本帖最后由 一将妈妈 于 2008-6-27 10:08 编辑 ].

中学同学5岁就自己阅读红楼等书，在同学中是才女。文笔好，学习好，有头脑。是我景仰的对象。
所以，我的孩子从小就开始阅读，3岁时独立阅读幼儿画报。
早识字很正常。
但切莫为识字而识字，应从阅读中识字。.

我觉得3岁不到的孩子看兴趣吧,如果孩子有兴趣,正在敏感期,就多教教,没兴趣就不教,不是所有的小孩都愿意学认字的. 这么小的孩子,兴趣很容易转移的,不坚持会忘记的.我觉得这个时候,更重要的是培养亲子阅读的兴趣,否则多识字也没什么用.
    我们都快6岁了,认识最多的是路牌上的字,因为他感兴趣.每条路都记得清清楚楚. 喜欢听妈妈讲故事,但没法独立阅读.现在我是准备慢慢教他认字,培养他独立阅读简单读物的能力.一是为了一年纪的时候省力些,这是很多BBMM分享的经验,另外确实到了培养独立阅读的阶段,学校的语文课也是以教为主,不会着重培养孩子独立阅读. 如果家长准备要考名校的, 识字是一定要多的,但我觉得中大班再学也来得及.
   数学我是先慢慢培养孩子数学和图形的概念,我喜欢在游戏中让孩子学会. 但我觉得太早训练计算没什么意思. 去年,我们通过玩纸牌游戏,强化训练了2位数加1位数的运算,当时已经很好了.但后来不玩了,孩子对游戏得兴趣很容易转移的.现在我发现他2位数+2位数的方法也会,但算得慢了,而且进位时容易出错. 所以如果要考名小,我准备考前突击训练,如果不考名小,我就顺其自然. 因为小学一年纪上的要求是20以内加减法,一年纪下的要求是100以加减法.

[ 本帖最后由 mousl 于 2008-6-27 10:53 编辑 ].

引用:

原帖由 一将妈妈 于 2008-6-27 09:39 发表
不是听说,这都是真的,而且有很多小朋友都做到了.
我所说的学数学,不是指1-100的数字,而是真正的量.数字只是量的一个符号而以,学数字是没有真正的意义的.我们要教会小朋友真正的量.
说到阅读的话,36楼的小朋友就是最 ...

谁是格林多门呀，可以介绍一下吗？

书有链接吗？或者哪里有买吗？.

引用:

原帖由 疙瘩 于 2008-6-27 10:01 发表
早识字很正常。
但切莫为识字而识字，应从阅读中识字。

我们2岁左右开始认字，就是以自己看书为主，出门认招牌，进小学前已经有3000左右的识字量，并且阅读成为她最大的爱好。小学语文现在的进度很快，没有一定的识字量孩子很吃力，进小学前养成阅读的习惯，可以很轻松地读课文，把主要精力放在写字和理解课文上，一年级下已经开始看图作文，阅读量大的孩子对文字的感觉已经从单个的字发展到词语和句子，在语言组织能力上有很大优势。

兴趣还是第一位的，小学以前的学习我觉得还是顺着孩子的兴趣好，家长十分的力气不如孩子一分的兴趣。爸爸妈妈的作用就是激发他的兴趣并且保持下去。.

引用:

原帖由 一将妈妈 于 2008-6-27 09:39 发表
不是听说,这都是真的,而且有很多小朋友都做到了.
我所说的学数学,不是指1-100的数字,而是真正的量.数字只是量的一个符号而以,学数字是没有真正的意义的.我们要教会小朋友真正的量.
说到阅读的话,36楼的小朋友就是最 ...

两三岁认字我认为没什么问题，毕竟小孩子机械记忆能力是很强的，这个我相信，而且也见过。
但是我到目前为止没有见过或者听过二岁至三岁时,会做100以内的加减乘除的小孩子，因为这个要靠理解的，而我不认为三岁小孩子的理解能力能够这么强。
所以想请一将妈妈详细解说一下。.

美国人格林多门在上世纪60年代创办了人类潜能促进协会，致力于婴幼儿的潜能开发。杜曼先生认为一个人的智力，主要表现在他的阅读能力、数学能力，以及拥有常识的广度和深度。因此，多门先生发明了快速开发婴幼儿“数学能力”和“阅读能力”的科学方法，他把这些方法传授给宝宝的家长们，并翻释成十五种语言，在世界100多个国家流传。
目前多门先生的书在大陆还没有,在香港和台湾有..

但是我认为识字或许宝宝记忆力好，可以做到。
但是量的概念，就不是你教了，她就可以接受的。
我家宝宝2个的概念1岁就有了，但是一直到3岁才有10以内的量的概念。.

你现在的想法和我当时是一样的,当时我也觉得这是不可能的,这么小的小孩话也讲不清楚,怎么可能会做100以内的加减乘除呢?
后来我仔细看了多门先生的书,理解了书里的道理.而且身边的确有不少于几十个宝宝都做到了,如果您不信,可以短我,我带你亲眼一个个宝宝去看.确切的说,这些宝宝们都多数没有到二足岁.
按多门先生<怎么教宝宝学数学>这些书里的介绍,具体方法是这样的:在一张纸上画上一个红色的圆,告诉宝宝这是1,画上二个圆,告诉宝宝这是2,以此类推,直到100,这就需要100张纸,我们以每张纸不超过1秒钟的速度给宝宝看,直到宝宝学会100.其实1和100对宝宝来说是一样学的,等宝宝学会了这些量后,可以教加减乘除了.例如:你给宝宝出道题:6乘6乘2等于多少呀?宝宝会在一秒钟内告诉你:72.很多小宝宝都还不会说话,你可以给宝宝看画着72个圆的正确答案,及一个错误答案,宝宝会用手指正确的答案.而且每次都是正确的,不要以为宝宝是猜对的,其实宝宝们都很聪明.他是真正理解了..

听了一将妈妈的回复,大概能明白小孩子的一些传导机制了,应该还是主要靠实物来建立反应的,而不是那种明确抽象的数字以及运算.
不过还是很厉害的.
就是还有一点疑问,在整五岁的话,这些小孩的数学水平怎么样?
在整七岁呢?.

OMG, 这是养小孩，还是训练小猴子啊？
虐小孩，更虐大人.

格林多门先生的这个方法比较合适三岁以内的宝宝.因为小宝宝有"辨别细微差别的能力"宝宝过了三岁就比较难开发了.一张卡上有 99个点或100个点,大人是很难辨别的,但小宝宝能一眼辨别.
"天才递减原理"意思是小宝宝出生都是天才,如果不加以开发,很多潜能就递减了.
潜能都是有关键期的,过了这个关键期就难开发了.其实人类还有97%的潜能没有开发..

一个字：教.