138楼peteryang
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发表于 2010-7-15 16:46
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其实我这个贴,还有一个着重点,平和的孩子,在小学和初中阶段,很少有去校外补习的,这和家长心态有关,和学校教育理念有关,不太重视校外补习,更注重素质培养,所谓孩子阳光般笑容比排名重要.而我女儿是一很普通的小女孩,因为从初二开始,复制旺旺网上前辈们孩子的经验,冲击四校的各种模式,选择了最有可能的路径,投入激烈校外应试教育模式,侥幸成功.这从平和历年中考成绩中,可以发现,尖子生比较少,而中上水平很多,其实那些学生,只要拿出应试教育模式下学生学习精神,应该可以和张江拼一拼的,有更多优秀学生有冲击四校的潜力,可惜,学校领导不提倡,大多数家长,也不会认同的,这就是教育多元化的结果.
同样的,过去六年,毕业于平和IB的高中学生,同样不象那些在四校走二条路的那些申请者,很努力,刻苦,平和学生的目标,是做终身学习者,未来潜力者,也造成在申请美国大学时,不太刻意追求申请类考试,也没有那些四校学生获得高分,在一定程度上制约了申请的高目标,那些学生,家庭条件太优越.
其实,女儿选择平和IB高中,同样有复制四校那些申请者的成功经验的想法,冲击申请类考试高分,这也有助于女儿二年后,能提高申请级别,同时加强社会实践和活动,体现个人特质,比同学更努力,更刻苦,就可以超越.正因为女儿过去一年,和那些应试学生一起拼搏,知道唯有刻苦努力才有优秀成绩,同时因为这一过程,也验证成功是汗水和刻苦的结果.
因此,做为家长,要善于诱导孩子,鼓励她,激励她,每上升一个台阶,就意味着提高一个人生目标,这一过程,其实就是孩子成长过程.而家长伴随孩子一起成长,每一个台阶,家长一起规划,参与,对孩子心智健全,也有帮助,把各种选择利弊,摊在孩子面前,由她去选择,当然也承担责任和后果.每跨越一极限,就意味着成熟一层.毕竟最后家长和孩子总要分别分离.在孩子选择过程中,自由心灵开放,也就是意味着让孩子思想发散,没有压力,我们是基于人生选择无所谓好坏,因为每一个选择,不能走回头路,也无法双向验证,只有尽可能弥补,减缓负面影响.
我一直以为,孩子教育,特别是一个孩子的家庭,对家长压力真的很大,每次看到在孩子成长过程中,有许多家庭发生悲剧,痛心疾首,那还不如有限度放手,和悲剧相比,其实任何选择,只是另一种生活方式和人生之路.想起这些悲剧,也很庆幸自己孩子能理解父母之苦心..