几点个人体会，仅供参考。
1） 不管是老师和家长，好像普遍有一定的焦虑症状，都有不适应的反应：老师觉得孩子的表现不可思议，难管；家长又觉得学校老师管得不够狠。
    这个跟生源质量和学校都有关系：学生都不是最拔尖懂事的，而老师一直都是教尖子的，教学也保持高要求
    还有，这种情绪对家长发发问题不大，但是如果是对孩子的话，出现对立和抵触也就难免了。
    我倒是建议学校需要向外取取经，尽快改善这种焦虑的状态，否则老师的心理承受不了，学生和家长更加无所适从。

2） 住宿生的纪律问题，寝室和自习都要抓紧。互相抱怨解决不了任何问题，还是一句话，多取取经，好多学生之前都有住宿经历，不妨请他们来作作参谋。

3） 题海战术：不管灵不灵，都要试试，先练基础，再抓提高也不迟。
    否则问题日积月累，会影响整体考试水平的。
    毕竟我们要面对的是中考而不是高考。升学率头等重要，至于进了高中好坏与否，看个人造化。

如果实在是有困难，建议分班吧，象原来的建平西校一样。

个人感觉昨天的家长会有似曾相识的感觉，因为以前我们的小学每次开家长会也是批评，批评再批评

[ 本帖最后由 Carol妈妈 于 2009-10-17 08:58 编辑 ].

分班可以,但最好别搞终身,分班目的是鼓励孩子上进.

家长会上学校给了每位家长一张锦囊妙计。我先按此计划行动。坚持到底，看看成效。

感觉妙计里缺少学规校纪。.

心里总是感到不安，说不出的不安！老师是好老师，但是生源来自不同的地方，大家的能力都是各有不同！现在的社会最终都是靠分数说话，这样的话会不会…….

我个人觉得纵向目前可能更有意义，每周每月制定可行的实施计划，改进校风校纪，先树立做人的概念，做好思想工作，思想端正了，学习的精神才能被正确激发和领导。
可以组织正确人生观，价值观的培训和大讨论，让学生自己来表述如何做人的观点，然后因势利导。
可以请一些外面的正规培训机构，我愿意花这个钱。用一些角色演练等等的培训。
批评还不如鼓励学生自己认识到错误，改正错误。.

是啊，我的焦虑情绪已经传给孩子了，今晚还打了他，还和老公吵了一架，望着眼泪汪汪的他，心里难受。
     他的成绩在下降，我问他咋办？  他说，从下一个星期开始他要改头换面。不知是不是真的清醒了——前些天他和我说“我感觉我在混日子”，我开导他几句后就没放在心上，看来以后要和他多谈心。
     不管怎样，应该从孩子入手，然后请老师配合，共同努力。.

我们正在考虑是否继续住读，目前的趋势，自己花力气管教可能见效更快些，孩子说晚上还是很吵，虽然校长已经很重视。
如果这样的气氛下去，当初还不如进我家边上的公立特色班，本来想花钱让学校提供更好更专业的教育，自己可以少操些心
我的孩子是那种属于需要推一把才能前进几步的类型，成绩中上。
其实，现在最重要的是实实在在的改进措施，就像每次开会，到了问题胶着时，老板说：我不管你这个那个问题，拿出解决方案，在某某时间之前给我完成。讨论谁是谁非不是目的，即时有效解决问题才是关键。

[ 本帖最后由 Carol妈妈 于 2009-10-17 20:07 编辑 ].

引用:

原帖由 北清妈 于 2009-10-17 01:26 发表
是啊，我的焦虑情绪已经传给孩子了，今晚还打了他，还和老公吵了一架，望着眼泪汪汪的他，心里难受。
     他的成绩在下降，我问他咋办？  他说，从下一个星期开始他要改头换面。不知是不是真的清醒了——前些天他和 ...

深呼吸,深呼吸~~~~~然后找到关键点,对症下药.
四年的长跑需要好的体能和耐力.

[ 本帖最后由 YUKI666 于 2009-10-17 11:10 编辑 ].

引用:

原帖由 Carol妈妈 于 2009-10-17 09:11 发表
我们正在考虑是否继续住读，目前的趋势，自己花力气管教可能见效更快些，孩子说晚上还是很吵，虽然校长已经很重视。
如果这样的气氛下去，当初还不如进我家边上的公立特色班，我和老公有些后悔：自己寄托给学校太多 ...

我们没想过能进直推,已经做好中考裸考的的打算,所以更加要努力.
对学校还是要有信心,老师已经是最好的,家长\孩子\学校需要一段时间磨合.

[ 本帖最后由 YUKI666 于 2009-10-17 11:01 编辑 ].