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[语文(阅读)] 古文该怎么学

古文该怎么学

进入初中以来,语文的内容很多都是古诗词和古文,都是很美的名篇。我不懂教育,可是我困惑:
背默是必需的,我困惑的是加点字和古文赏析、中心思想的学习要求。
加点字的解释必须和书上一模一样,比如“伤心”是不能写成“伤感”的,“临近”是不能写成“靠近”的,之类...(具体不记得了,随便找两个词,就是这意思)。
古文赏析、中心思想老师让孩子抄下来背诵的,基本也是要求一词一句都不差的。说实话,对我来说,把课文背下来,一字不差,就蛮不容易了。赏析、中心思想这些难道也是字字珠玑,一点也改变不得吗?看着孩子一遍遍地背、默,我在想,她是把这些古文掌握的滚瓜烂熟了,包括中心思想和赏析,可是,她能真正感受到这些古文的美吗?
考试的要求就是这样的吗?.

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同样困惑中,题做多了,原先感觉古文很美的孩子感觉古文在褪色,害怕中。。。担心中。。。.

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校内只能适应,课外可以自由拓展。
我看了光明日报社编的《点击》,加点字有时候会给出两个答案,对于中心思想之类,《点击》上的内容,我看下来大致还可以,但也有不少拔高了立意。如果文章读懂了,对于赏析和中心思想的理解不会有问题了,背得出当然答题效果会好一些;背不出的话,在理解的基础上用自己的话来组织,应该也是可以的。学习的主动权应该掌握在自己手里,但批分的主动权在老师手里。
推荐《古文笔法详析》,非常适合初中生的古文读本。.

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谢谢指点!我去找找这本书。我也感觉学古文功夫不应该只在背上面,可我家孩子很普通,没那么优秀,应付课内的还没应付好啊!.

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回复 3#H爸 的帖子

学习了,谢谢.

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回复 4#welly 的帖子

古文要靠文章积累的,我现在给预初和初一学生排的进度,一周至少两篇(段),按照张仁贤老师的五步阅读法,读得透一些。
预初(上)教材古文才十来篇,练不出古文阅读理解能力的。.

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加点字的解释不能有偏差,是因为学到后面,一个字有很多种解释,相近但不完全一样,所以很搞。
多读多背诵,是最好的方法。还有个方法有待验证,有课外时间先稍微背些难点的古文(《古文观止》里有很多文章),一开始可能会痛苦点,但训练时间久了,读文言文会越来越轻松。我打算先按自己的想法开始让儿子背背看,试一下。.

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古文观止的文章太长,放到初中高年级和高中去读背比较合适;初中阶段还是用《古文笔法详析》最合适,文章短、中、长都有,而且难字的注音很详细,适合朗读和背诵。.

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回复 8#H爸 的帖子

收藏了,为以后做准备。
女儿今年小五,很喜欢看笑话书,于是投其所好在暑假买了本《笑林广记》,希望将来学习文言文有所帮助,女儿挺喜欢看的,不懂的还问我呢。.

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