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[讨论] 这样的家校交流是否有效

这样的家校交流是否有效

最近发生在朋友家的事,觉得值得一起讨论一下。

朋友的孩子进了一所重点中学读书,入校时摸底成绩基本在后20%左右。经过一学期的学习,孩子上学期期末考排名在50%左右,应该说孩子的进步是明显的。朋友也很受鼓舞,决定再接再厉,使孩子在新学期能够继续进步。
作为家长,他们和班主任以及任课老师交流了,希望老师多关心孩子,对孩子的缺点及时批评指正,班主任和任课老师也都认为孩子是个好苗子,他们也愿意对孩子多加引导。
大概一周后,朋友收到了班主任老师的反馈,指出了孩子的一系列缺点:没有大的志向,缺乏恒心,常立志,不坚持等等,一共洋洋200字左右的总结,并说性格的缺点很难改过来,要朋友作为父母,多加引导,同时班主任找孩子语重心长地谈了两次话,一位任课老师也找孩子谈了一次话。
目前,朋友有点没有方向,没想到孩子的缺点还真不少,而且老师说了,性格缺陷很难改,朋友问老师有什么经验,老师也没回话
孩子在连续被老师约谈以后,有点晕有点烦

我也有点晕,大家都是出于好心,为什么结果是这个样子?.

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这位朋友,想着老师多照顾,又想着多听表扬的话,蛮难的。
瓶中甘露只有这点点,一个班级孩子分不过来,还要老师多撒几滴不成?

自己孩子自己多把握,有比家长更爱护自己孩子的吗?
老师的话,有则改之无则加勉吧。.

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很明显,老师觉得孩子上升空间不大。
各么继续氽在腰眼里也可以了。
有时候说实话是挺伤人的,所以我也基本不去问老师。自己的孩子,自己最清楚缺点在哪里。
尽力改吧!.

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我觉得老师可能是想要对家长负责吧,既然家长有这个想法和希望。
做为家长,如果是我,我会先和孩子认真地探讨一下,看看老师说得对还是不对,如果孩子认为不对,那么不对的原因在哪里,如果孩子讲得有道理,就尊重孩子自己的看法,和老师沟通一下,转述一下孩子和家长自己的意见;如果孩子不能反驳老师的意见,那说明老师还是有些道理的,那问问孩子,既然人家是想帮助自己提高,自己也想提高,那自己有什么好的对策来做个保证。
教育,家长是要有耐心的,孩子现在也是可塑的,正是世界观形成的时候。可以多观察孩子,有目的的培养一些感觉不足的地方。如果家长先有点烦,那老师就会放弃的。现在很多老师都是:如果你家长不管,那我也是不会管的。这也是可以理解的心态。为孩子,多点耐心吧。.

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难道老师比父母更了解自己的孩子?老师看到的只是孩子学习方面的能力罢了。只要家长能客观的不过于包容的看待孩子,了解孩子就行了。人的一生路还长,一段学生生涯只能代表学生时期的某一阶段,说得太绝对,对不起这日月变化的世界。
谁能预料明天会发生什么,谁又会真正改变谁。呵呵。.

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找到缺点改正缺点才能进步,我觉得这是一个教育的误区。再好的学生,你让老师找不足,他都能找出一大堆,他把你的每一个方面都和这方面表现最好的同学比啊,人家能做到,你是个有潜力的好苗子,你当然也应该能做到啊。找找习惯方法上的不足也就罢了,还要找性格上的不足,真的是让人无所适从了,不把孩子逼急了算他EQ高了。
其实一个孩子能在一个学期内排名提高30%,这是多了不起的进步啊,这个孩子一定有他的动力和方法,做家长的应该鼓励,欣赏,“崇拜”地问他是怎么做到的,并在亲戚朋友面前夸他怎样怎样的努力,他自会信心满满的继续努力,并且微调方向,改进方法,只要他有心,他才是最知道自己不足的人。.

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像“没有大的志向,缺乏恒心,常立志,不坚持”这种缺点人皆有之啊,你我做父母的人了不也一样吗,真要是能做到“志向远大,有恒心,又立志又坚持”那不就是完人啦。
可见老师这话太空,可以无视。另一方面,老师这样做总结报告也真没啥水平,看来还得靠父母自己了。楼上说的好好鼓励可能是好办法。.

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回复 6楼lilyluf 的帖子

说得好 .

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楼主朋友去找老师时不是就要求“对孩子的缺点及时批评指正”吗?中国的老师本来就是喜欢看孩子缺点的,家长再这么要求,老师的反应很正常,我感觉老师还是对家长的嘱托挺上心的。如果是我的孩子,希望老师特别关照一下的话(当然我从未要求老师对我儿子特别关照过),我只会要求老师多鼓励,有机会在全班面前对他的进步进行一些表扬和鼓励,多给与他上课发言的机会。孩子的缺点做家长的其实心里多少都有点数吧,不需要老师再拿着放大镜去找,显微镜去看了。而且老师说的那些实在算不上什么缺点,咱们成年人又有几个能达到这要求的。

[ 本帖最后由 venetian 于 2012-3-1 13:24 编辑 ].

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我倒是觉得这个老师还是很负责的,家长有所托就能够洋洋洒洒写出这么多问题。我觉得老师往往是做横向比较。而家长缺少横向比较有些问题不一定发现的了。我们一年级时问班主任孩子存在的问题,班主任说可能年龄太小或家长过于呵护的关系有点不会关心人,有点自我,这些真的是家里不易发现的,还一直把他当小小孩呢,我们以后就比较注意这方面了。.

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这是个挺棒的孩子,告诉孩子他进步很大。对孩子最重要的是多鼓励。
老师很负责,你家长给人家提了要求,他们真按你的要求特别谈心,还花时间写了洋洋洒洒那么多,不容易。
思考一下,家长的要求是否合适?这是个问题。
对孩子的缺点,最好让老师跟家长说,家长通过思考和观察决定如何对孩子进行调整。多批评解决不了问题。.

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