这个标题有点绕口，我自己解读一下：
1、我们的阅读，是别人的写作，作家写作的原意，读者只能揣测，准于不准，言之有理就行。
2、作者写出来的东西，一旦公开发表，收进稿费的同时，就把自己的文章变成了公共品，干预不得别人的解读，即便解得有些歪。
3、阅读理解，是个很个性化的东东。放在脑子里，怎么想想，都行；说出口以后，别人可以同意，可以不同意。阅读理解只有深浅之分，没有对错之分。
4、阅读理解考试，可就不一样。出题者是想着怎样揣摩对作者的原意，而又能够用标准答案便于评分；既不能让考生轻易答出，又不能让考生分文不取。于是，踩点给分，大家博弈。考生苦啊，既要揣摩作者原意，又要揣摩出题者套路，又怕落入陷阱，被轻轻骗过。
就这样，猫捉老鼠，老鼠戏猫。
弄到后面，好端端的文章被大卸八块，千刀万剐；才思敏捷的孩童，一拿到阅读理解，脚就哆嗦——这一脚下去，“踩”得到“点”吗？

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-11-22 09:18 编辑 ].

好贴，.

坐稳板凳，记好笔记。.

嘿嘿，嘿嘿。最近在反省自己网上的发言，觉得好像就是H爸说得：一直骗吃骗喝哦。
不过呢，自从进了旺旺后，真的发现有很多大虾，在人生，育儿，读书，做人等方面有着过人之处。因此，除了佩服外，真的希望自己的生活有你们大家的发言而更加精彩。
H爸的英语教育，语文教育有着独到的见解，因此，一定要好好学习。.

阅读理解是个难点。.

兔子姐姐：借用一下-除了佩服外，真的希望自己的生活有你们大家的发言而更加精彩 .

阅读容易理解难。.

阅读的要有的放矢正对考试，内容也比价那把握.

阅读和阅读理解，是永远的话题，最好是各抒己见，头脑风暴一记。
我是因为小H初三，要过中考的语文关，所以，看了几本中考语文教辅，做些准备，不知啥时候，备的课会派上用场，也想看看中考语文的葫芦里，到底卖什么药。.

侬当主持人？还灵活掌控整个场面，像袁岳？他可是聪明绝顶的哦.

头脑风暴是袁岳的专利吗？
葛优是天然的绝顶——.

葛优？驾驭不了头脑风暴。.

阅读理解，理解阅读
聪明绝顶，绝顶聪明.

的确，现在的阅读理解考试挺烦人的。我看过孩子的语文试卷，有时觉得答得也有些道理，然而却盖着清晰的大叉，再看孩子订正的标准答案，真是感叹，这么大的孩子思想哪能有如此深度啊！.

阅读理解考试像雾、像雨又像风，悟不透、理不清，看不明，猜作者、猜老师、猜答案，孩子们很抓狂啊～～～.

此帖于考试前开出甚是时候，吾辈家长引颈期待H爸精彩继续。阅读理解考试，真正是孩子一大难事，家长的一大愁事，老师的一大心事，以至于阅读和阅读理解已经不在很多人的头脑里还有存在。拿到文章条件性地想去找题目，之后就是揣摩出题者的心思。与其说是阅读理解，不如说是出题心思理解了。于是乎，阅读美文的兴趣当然无存，接着便是如鲁迅这般大家的文章成了众人心中永远的痛。.

小鸟老师：我一直惦记着你跟“兔子的姐姐”个别交流的“迎刃而解”问题
H爸开了这么好的话题，前辈能不能资源共享一下，百花齐放麻，也让大家沐浴一下鸟语花香
这厢先鞠躬谢过了

[ 本帖最后由 小蟹妈妈 于 2009-11-13 09:08 编辑 ].

对于汉字写错或拼音拼错，我以为可以打叉叉的，需要订正，因为汉字使用是有规范的。
对于阅读理解，没有也不应该有标准答案，可以有个参考答案的框架范围；只要答题言之有理，应该给出基本分。叉掉分数的同时，也就叉掉了孩子们的灵气。
于是乎，快乐的阅读变成了扣分的陷阱，孩子们哪敢再跟鲁迅太爷爷亲密接触？.

一直反对上海考卷的阅读,阅读怎么可以有标准答案之说?古语说仁者见仁,智者见智,我们的孩子都被标准化了,郁闷!.

家长们，孩子们，对于语文阅读、阅读理解和阅读理解考试，光抓狂可不是办法。
孩子们得用心阅读，有所理解，有所反馈。家长们也可以抽些时间，琢磨一下阅读理解和语文考试。
没有捷径，但有方法。
阅读文章之后，孩子们应该有自己的理解，保留在脑海中，或者做些自己的读书笔记，不一定在考试中用得上，但在以后的学习、交流、面试、自主招生中，都会用得上的。
对于阅读理解考试的套路，可以通过教材、上课、考试和教辅，慢慢体会和感悟；教辅和考试中，会有些有益的方法，可以留存在自己的阅读领悟中，而有些纯粹应试的道道，用过就飘过。
不要只怪语文阅读难把握，数理化、奥利奥又何尝不是如此？.

阅读，是没有负担的过程。
阅读理解，有一定任务在身，读完后要有自己的见解，并且按照出题人的要求回答问题。
这里要注意两点：
1、回答问题的立足点是原文，脱离原文去任意发挥，不可取。
2、思考的角度要根据题目。有些封闭性的阅读理解题，孩子们发挥的余地并不大，从原文中找到线索，答题能踩到点上（保证部分，争取全部）就可以了。有些开放性的题目，孩子们有些发挥余地的，也要注意——放得开、收得住，有新意，不离谱。.

孩子们的阅读理解，只能像电脑中的硬盘，设置两个分区：一个属于自己的阅读理解空间，一个属于考试需要的阅读理解库房。
我看了点击上的阅读理解题，也做过一部分题目，觉得也不是一刀切都是在为难孩子：
第一部分题目巩固学生语文字词句的基础知识。
第二部分题目帮着孩子读懂读细文章。
这两部分答题，只要语文基础好，阅读文章仔细，学生比较容易把握。但有些钻牛角尖的题目，也是很难做的。
第三部分题目是从原文材料中归纳提炼，这个最抓狂，非得拔高一直常常有被“捌断”的感受。
第四部分题目会结合原文谈谈学生自己的感想，有发挥空间，但要把握好也不容易。
这两部分的功夫，需要积累，也需要悟性和方法。.

侬回家试试看，对于阅读理解的文章，让孩子至少读三遍，每遍落实不同的要求，渐渐可以摸索和把握阅读理解的答题和考试的基本方法。.

引用:

原帖由 潮湿的心 于 2009-11-12 22:21 发表
的确，现在的阅读理解考试挺烦人的。我看过孩子的语文试卷，有时觉得答得也有些道理，然而却盖着清晰的大叉，再看孩子订正的标准答案，真是感叹，这么大的孩子思想哪能有如此深度啊！

同叹！“有时觉得答得也有些道理，然而却盖着清晰的大叉，再看孩子订正的标准答案，真是感叹，这么大的孩子思想哪能有如此深度啊！”.

赫赫，搬家了，我翻山越岭、跋山涉水奔来看望您老。

这个我赞同，考试的时候，“当面一套，背后一套”。.

谢谢，给双登山鞋，给瓶矿泉水——侬好像也不缺水。
初中这些浅浅的小道道，登不上高中的大雅之堂，还是回归初中版，明年到高中版去探头探脑一番。
老人家告诫我们——“两手抓，两手都要过硬”。.

已经做好笔记了，随时按照您的指导更新我的学习笔记：）。希望能在自己理出道道的基础上再帮孩子理出一些道道。

再次感谢！.

你这就不对了。

培养人都是连续的过程，不必分得泾渭分明。还是那句话：孔夫子都不敢说教育是他独家生意。

嗯，应试是生存智慧，阅读是生活智慧。.

高中版——！@#￥%……&*（）——+.

切，听蛄蝼叫还就不种地啦？该发言还得发言，只要旺爸不禁止。

他是老大，算他狠 .

楼主说的好.

H爸能否指点一下如何由浅入深给孩子安排带到阅读里去思考的问题.

挑一块平整一点的地种种。
“水之形”多好啊，什么样坑坑洼洼的地都能对付。
“H”就难度大一些了，地不平，“H”就会一高一低， 成“披萨”斜塔了。.

我自己的学习体会，对于要完成阅读理解题目的文章，读上三遍以上比较好。
第一遍——亲密接触：沉浸其中，有鉴有赏，很幸福，没拘束。
第二遍——抽筋剥皮：带着阅读问题复读文章然后做题，半幸福、半痛苦。
第三遍——若即若离：既感悟，又审视；可以赞许，可以质疑；重在形成和保留自己的阅读感受。.

谢谢！有上我的笔记本了：）.

阅读理解一直是家中小女最大障碍，她的回答总是很肤浅，答不到根上。我先仔细阅读并理解H爸的“写作、阅读、阅读理解和阅读理解考试”，然后总结成文，打印给小女，让她深刻地阅读理解。期待您的下文.

回复 36#紫色萤火虫 的帖子
试试看，第一遍文章读得深一些。以记叙文为例：
一边读，一边用铅笔在原文上圈出一些记叙文的要素，便于之后的内容寻找和对比分析，比如时间、地点、人物、事件等的关键点。
阅读中，有时候需要复看一下前面的段落和文字，保持几要素的前后贯通。
读完文章后，试着能够列出大纲或复述概要：
1、写什么——内容概述。
2、怎么写——写作手法分析。
3、找特点——归纳几点自己阅读中印象最深的，不求面面俱到，但求真有所悟。.

期待第二、第三遍的到位.

谢谢H爸！有时间一定试试看，第一遍读的深一点.

第二遍的阅读，是对着阅读理解题来复看文章，要做对阅读理解题，我的体会是三管齐下：
一是：第一遍的阅读要到位。文章的框架结构了然于心，对应做题就会顺当很多；有些学生粗粗看一遍就做题，茫茫然无从下手。
二是：善于从题目中抓考点。除了阅读理解题，总是要考察某方面的知识点和能力点，最近，我在看中考点击系列的《阅读》，也在边看边做题。第六部分的《考点篇》，对于每道题的考点都有所提示，做完题后，不管对错，琢磨一下考点提示，慢慢就会熟悉该类题目的应答方法。
三是：对于文章内容要提炼。有些阅读理解题，在原文中寻找对应的内容，这个还比较容易；有些题目，要从内容中提炼主旨大意或写作特点，这个对于学生是极大考验。所以，前面讲到的复述和列提纲很要紧，要善于抓主要内容，善于归纳小结，这个功夫，文言文和古诗词阅读理解中也需要，有着相通的关系。点击系列有每学期跟着教材走的现代文点击和古诗文点击，每篇都有阅读指导或要点指引，读完文章后，看看点击是这样归纳提炼的，看着归纳提炼，再去复看文章相应内容，多几个来回，从对答案上升到学门道。.

引用:

原帖由 NAUGHTY 于 2009-11-12 16:09 发表
阅读容易理解难。

阅读容易，理解不难，难在答题扣准得分点.

考试时间紧张，哪有工夫读三遍？
平时功课多多，哪有闲心读三遍？
有没有一遍踩准点的绝招？.

“有没有一遍踩准点的绝招？ ”
偶也在找。谁有此招？ 跟书迷大叔介绍一回。.

报告大叔我有办法：
不踩就不会歪了.

第一遍的阅读，收获是最大的，阅读感受也是最完整的，没有被大卸八块。
第二遍的阅读理解答题，虽然痛苦些，但好的阅读理解题还是能够帮助学生更加仔细地领悟原文的精彩之处。
第三遍的阅读，可以放在做题以后，也可以隔一段时间，再读一遍，可以是单篇文章评鉴式的阅读，也可以是多篇文章比较阅读，或许是接着文章题材唱一回反调。
应该从多次阅读中获得尽可能多的感悟和收获，迁移过来，成为自己的写作能力。.

顶！如此好贴！

感谢H爸的精彩指导。正在发愁呢。其他功课都可以给孩子一个方向去提高，唯独语文，特别是阅读理解，基本是www.no comments.com了。

水老师来初中板块啦，也来给些指导啊！.

搬个小板凳，坐下细细听。呵呵！.

我家小子就是因为阅读扣分，现在对语文越来越没有信心了。.

试着帮他回复信心，先谈出自己的阅读理解，慢慢掌握回答阅读理解题目的方法。.

谢谢H爸，正在尝试着做，希望能有些效果。.