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“知识”一词很容易理解，应该就是指中学生所学的各个文理科目，如语文、历史、数学、英语地理等等。那么，于丹所说的“文化”又指的是什么呢？
汉语“文化”一词是英文Culture一词的翻译，源于拉丁语cultura，原意是“栽培”、“养育”。对于什么是文化这个问题，中外学者众说纷纭，莫衷一是。季羡林先生在《东方文化知识讲座》一书中说：“现在世界上对‘文化’下的定义有几百个。有的说二百个，有的说六百个……但还没有一个定义是大家都同意的。”（黄山书社，1988）。
的确，正如季羡林先生所言，外国学者对Culture这个词有多种定义。1952年两位美国学者Alfred Kroeber和Clyde Kluckhohn 在Culture: A Critical Review of Concepts and Definitions（文化：有关定义和概念的评述）一文中，把“文化”的定义分成了7组（Group A: Descriptive ；Group B: Historical；Group C: Normative ；Group D: Psychological；Group E:Structural；Group F: Genetic；Group G: Incomplete Definitions ）共164种。其中第一条定义也是最有影响的定义是英国学者Edward Tylor在 1871提出的:
Culture, or civilization, . . . is that complex whole which includes knowledge, belief, art, law, morals, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society（文化是一个集合，包括了知识、信仰、法律、道德、风俗以及社会成员其他成员习得的能力和习惯）
法国作家埃米勒•恩里欧（Emile Henriot，1885-1961）认为：“文化，就是一个失去所有记忆的人尚具有的气质（La culture, c'est ce qu'il demeure dans l'homme lorsqu'il a tout oublié）”
19世纪中叶英军指挥官拉格兰勋爵(Lord Raglan)对“文化”的定义是“粗略来说，文化就是人类具备的而猴子所不具备的那些特质”（“Culture is roughly anything we do and the monkeys don't）。
台湾作家龙应台女士在《文化是什么》一文中写道：“文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。”
如果按照上述定义来看，一个人可能没有知识，但是不可能没有文化，因为文化就是一个人或者一个集体的的整体气质，这种气质有可能很主旋律很高雅，也可能很粗俗卑微，但是都是一种文化。
显然，于丹教授所说的“文化”不是这种人人都有的“整体气质”。在重庆的演讲中，于丹教授提到恭、宽、信、敏、慧（恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，慧则足以使人），分别从做人的修养、做事的方法、做官的态度三个方面给人以启迪。于丹说：“在《论语》中出现得最多的一个字是‘仁’，它一共出现了190多次。古人教育孩子从这个字开始，而我们现在的孩子呢，从小学奥数、考级、弹钢琴……‘仁’被忽略了，传统文化教育就此缺失。”
所以，我理解于丹教授所说的中学生所缺失的“文化”是特指做人的“仁”好修养，这可能是文化的第164种以外的定义。.
