[场馆] 【思源少儿】了解幼小衔接之珠心算----家长必看

【关于思源少儿】
     上海徐汇区思源教育培训中心（原上海交大思源进修学院，简称思源教育），成立于1996年。自建校以来，秉承交大校训，依托各校师资，提供专业的幼少儿、中学生、三校生高复、学历教育等，学生遍及全市各区，至今已帮助六万多余名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校！思源教育在历年的办学过程中，坚持教学质量第一的办学原则，严格学生管理，深受社会好评。
    思源少儿为思源教育旗下专业的少儿品牌，为4-12岁的孩子提供专业有效的学习辅导！是"中环杯"数学能力竞赛、"希望等级考"、“春蕾杯”、"3E少儿英语测评"等官方指定考点！
      近年来，更是狠抓教学质量，获得了大量学员及家长的口碑，“‘思源’比我想象的还要好！”——从在全年级前列却坚定报读的尖子生，到因为家人和同学的推荐而入读的众多学生，再到从市内老牌名校转学来的优秀学子，都对思源少儿做出了这样的评价。青少年是万千家庭的希望，中国的明天，我们会本着最大的责任心，最大的努力，务实创新，为青少年的健康成长贡献自己的一份力量！
核心价值观：责任、进取、注重实效、追求卓越
学校校训：诚信负责 积极进取 团队协作 注重实效
学校愿景：致力成为学生最喜欢，家长最信赖，员工最向往，社会最认同的教育机构
【学校荣誉】
2010年上海市十佳教育机构 （授予单位：新闻晨报）
2010年十佳课外辅导机构 （授予单位：中国教育在线评选）
2011年成为“高考教学研究中心”
2011年成为“中学个性化学习教育基地”
2011年成为“快速学习法”实验学校
2011年最具品牌价值课外教育机构（新浪网）
2011年中国十大品牌课外辅导机构（搜狐网）
2011年度上海优秀课外辅导机构（新闻晨报、I时代报）
2012最具口碑影响力课外教育机构（新浪网）
2012年度上海优秀课外辅导机构（新闻晨报）
  
  
  
幼小衔接课程：
英语类课程介绍：全外教口语、中外教英语、自然拼读
语文类课程介绍：拼玩识字、汉语拼音、拼音阅读、看图说话
数学类课程介绍：珠心算、数学思维
素质类课程介绍：围棋、书法、小演讲家班、小主持人班、暑（寒）托班、夏令营、晚托班

   
小学一年级至五年级：
英语类课程介绍：全外教口语、中外教英语、新概念青少版、自然拼读、国际音标、Let’s Go英语同步、新概念英语
语文类课程介绍：看图写话、阅读与写作
数学类课程介绍：数学思维训练、奥数
竞赛类介绍：      中环杯、春蕾杯、希望杯、小机灵杯、希望等级考、新概念英语等级考等
素质类课程介绍：围棋、书法、小主持人、小演讲家、朗诵、暑（寒）托班、夏令营、晚托班
VIP类课程介绍：一对一、一对二、一对三（语文、数学、英语和各类考证）

了解幼小衔接之珠心算----家长必看

何谓珠心算？
　　珠心算，是珠算式心算的简称，又叫珠脑速算，是将数字变成算珠符号浮现在脑中，并依据珠算原理进行加减乘除运算的一种计算方法。其特点在于将中国传统的珠算方法与形象记忆巧妙的结合起来，通过“脑映像”（在脑子里打算盘）得出运算结果，其计算速度快速绝伦，能与现代的计算机相媲美。在传统珠算基础上开发出来的珠算式心算，是珠算发展史上的一场革命，它使传统珠算的计算功能发展为启智和教育功能，适合4-12岁儿童学习，最佳学习年龄为4-10岁。

珠心算的价值　　
     一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。
　　因为人类的大脑分为左右两个半球。左半球（左脑）主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右半球（右脑）主要是掌管空间构造的描、写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。

珠心算适合哪些人学习？　
　珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。
　　但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的「数感」，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。
　　因此，建议学习入门年龄以4足岁至12足岁之间最适宜。

珠心算与其他心算的异同　　
    其他心算运算过程都是以符号性的数字概念（主要是阿拉伯数字）的形式为支柱在头脑中进行心算，是一种缺乏直观形象支持的符号加工过程，因而“内化”过程不完全，导致影响计算的速度和准确性。珠心算则充分利用符号的抽象性与具象性相统一这一优势，经过程序化语言――操作方式、反复练习，发挥人脑思维的整合效应，逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制，达到高度的“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式，即充分“内化”了的“珠像心算”。

珠心算的计算特点　
    珠心算本身具有按群计算的特点，这对于掌握较大位数的计算比较困难的小孩子来说，无疑能帮助他们对数概念的掌握，克服了小孩子逐个数数的现象。珠心算所具有的“五升十进制”的特点，把进位的困难大大降低。珠心算所具有的运算模型特点，有利于促进小孩子计算能力的提高。珠心算的操作又是一个多种感觉器官、运动器官协同作用的过程，它需要眼、耳、口等器官的密切配合。从而促进了与其紧密相连的大脑皮层相应部位的发育，提高了小孩子的智力水平。

珠心算与数学的关系　
　  珠心算和数学密不可分。珠心算是以数学原理为基础，以算盘为工具，用算珠示数计算的独特运算体系。数学是抽象的思维活动，儿童时代抽象思维能力差，学习数学难度较大。珠心算溶入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。在现行小学数学教材里，繁琐的计算过程浪费了小学生的大量时间。实践表明：珠心算加、减、乘的计算几节约了约50%的思维量，除法计算节约了约70%的思维量，乘除法的计算特别注意“基因”上的简化。数与珠都是符号。珠心算只有三个符号即1、5和0；数学有10个符号，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。可见珠心算运算的简捷性。珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力，珠心算的分析模型作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量关系，提高解题能力。


学习珠心算的好处　　
    珠心算是训练孩子心灵手巧、开发宝宝智力潜能的良好方法，宝宝学习珠心算有四大好处：
　　一、符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律。
　　宝宝的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，算数工具对初学的宝宝来说，既是教具，又是学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。同时算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明;加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，宝宝易学好记。此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合宝宝听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被宝宝接受。

　　二、启发了宝宝学习的积极性和主动性。
　　宝宝的另一特点是好动、好胜。学习珠心算时，宝宝们时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使宝宝始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合宝宝特点的教育方法，启发了宝宝学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使宝宝变得更加聪慧。

　　三、一科优秀，多科受益。
　　我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。学习珠心算宝宝计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。教师和家长普遍反映，学了珠心算，孩子变得聪敏了，不仅数学课的成绩优异，而且语文、自然等课程成绩也优于其他宝宝，出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应。剖析这种现象，如果说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，掌握了熟练的计算技巧，那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中去寻找答案了。

　　四、培养良好的情感
　　宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。

学习珠心算的坏处　珠心算是否真有坏处？
　　专家观点
　　在计算机如此发达的今天，学习珠心算的目的绝不仅仅为了提高计算速度，更主要的是开发潜能，培养孩子的注意力，手、脑、口、眼、耳的协调力，以及记忆力、空间想象能力与反应能力等。以上能力在幼儿时期得以训练，对孩子的右脑开发非常有利。因此抓住孩子大脑发育的关键期进行珠心算训练，就等于为孩子插上了智慧的翅膀。

　　几个家长常问到的问题：
　　珠心算学习与小学数学方法相冲突吗?
　　答：不冲突。心算方法有很多种，比如珠心算、口算、笔算、一口清速算、手指快算等。珠心算是其中一种，实践证明，学习珠心算的学生与未参加学习的学生，大脑的灵敏程度有显著差别，据我们跟踪了解，学过珠心算的小朋友计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其他学生。教师和家长普遍反映说，学习珠心算，孩子变得聪敏了，不仅数学课的成绩优异，还出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应。剖析这种现象，如果说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，掌握了熟练的计算技巧，那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中寻找答案了。也正因如此，现在很多小学教师都推荐学生去学习珠心算。

　　学过珠心算会逐渐忘记，学了也没用?
　　遗忘是一种正常现象，但如果注意定期训练，遗忘的速度会慢很多。脑功能的开发包括六种重要的脑机能、继时性信息加工、同时性信息处理、凉脑协同机能、视运动反应、听运动反应、表象操作。通过珠心算学习，对人脑的继时性、同时性信息处理能力的开发有重要价值。珠心算是一个复杂的智力动作过程，通过对孩子珠心算的训练，不仅可以提高孩子系列性信息处理机能，而且对孩子左脑和右脑都起到了均衡开发的作用。孩子上小学后，逐渐会忘记了数码，计算的速度可能会慢一些，但是孩子的左右脑在关键期已经开发出来，这对孩子的一生都大有益处。
　　另外，孩子逐渐忘记，是因为孩子刚开始学习珠算脑中形成的图像是虚图，如果坚持学习2——3年，虚像会逐渐成为实像，此时就不易忘记。就像人们学习游泳、骑自行车一样，一旦学会终身难忘。



例：孩子进“清华” 受益珠心算 （常山县家长）

    我儿子2000年中考全市第一，高二时获得保送大学资格，高三被保送清华大学。儿童成才的因素是很多方面的，机遇很重要，一个好的学校和好的老师确实对儿童的学习成长起到很关键的作用。我儿子是幸运的，一直遇到最好的学校和最优秀的老师。
    孩子求学旅途的每个进程都是很重要，但往往有几步是最关键的。珠心算教育对儿子的影响是关键的第一步，也是至关重要的一步。珠心算对我儿子的成长影响是很大的，可谓终身受益。
一、初涉珠心算
    92年9月，我儿子入学常山县文峰小学。正值县教委在该小学开设珠心算课，有幸被录取在珠心算班。从幼儿园升小学，除了认识数字，更主要的是数的运算。周一至周五学校都安排珠心算课，老师从算盘的上下珠、从一上一、从一加二等于三等最简单的珠算教起，使孩子开始接触算盘。通过一段时间珠算老师的循循诱导和教学，孩子在脑海中建立了虚拟算盘，孩子的运算速度大大加快。
    从此，儿子沉浸于珠心算的成功与喜悦中，入迷于珠心算的自由王国。作为父母，我平时为孩子做好日常练习题的准备，经常陪孩子练习。儿子的健康成长为家庭增添了无限的欣慰。在全县儿童珠心算比赛中，我儿子勇夺一等奖。在以后的学习中，我儿子拿过的奖项是很多的，但对他人生触动最大的奖项，还是珠心算的奖励。
二、漫漫求学路，珠心算伴行程
    两年的珠心算学习，儿子受益是很大的，他所在的珠心算实验班成为全县的同龄学童中学习成绩的佼佼者，儿子在本校同龄学童中更体现了一种学子的“风范”。
    不厌学，能从学习中获得乐趣，是珠心算带来的直接收获。珠心算培养了孩子浓厚的学习兴趣，使他有了健康的学习心态，实现了智力的全面发展。珠心算是静与动的完美结合。珠心算学习减少了孩子学习的浮澡心理，培养了他脚踏实地和一丝不苟的学习精神；珠心算学习减少了孩子的墨守成规，培养了他的一份灵气。一年中秋节，语文老师布置了“赏月”的命题作业，天不作美，傍晚细雨蒙蒙。赏月不成，我们为儿子完成作业而暗暗担忧。晚九点过，儿子看月亮出现无望，便将“赏月”改写成了“盼月”，作文一气呵成。看着儿子在整个作文过程中显示出的稳重、轻灵、文彩，我体会到了珠心算的潜在力量和效能。有一次儿子陪母亲上市场购物，恰逢有人购买87斤桔子，每斤0.64元，桔农手上的计算器还没算出，儿子早已报出了55.68元的货款。儿子所在的珠心算班强手如林，他只是个小小的组长，学习竞争激烈，但他的成绩都能稳坐前三名，这再次说明了珠心算对儿童学习产生益处是肯定的。
    97年儿子小学毕业升初中，在全县统考中，儿子所在的珠心算班入学考试成绩是全县最好的，这令不知底里的人猜测不已，也令知内幕的人惊叹不止。文峰小学造就了一批善于学习和乐于进取的学童，回报了家长的厚爱，也回报了社会；珠心算班的学子更成就了文峰小学名声，令学子和家长以文峰小学毕业而倍感自豪。
    97年儿子被录取常山一中初中部学习，这是他人生的重要一步。常山一中是省级重点中学，是全县最好的中学。儿子在常山一中遇到了兄长般的老师，对他的学习成长起到至关重要的作用的。常山一中的老师们因材施教，把儿子珠心算学习所得的数学功底和智力底蕴发挥得尽善尽美。
三、珠心算和计算机结合，鹏程万里
    有说“给我一打鱼，不如教我捕鱼的方法”，珠心算是一门技能，它能开发孩子的智力，能使孩子的学习效能事半功倍。珠心算给人带来的益处是一种潜能，但能否将潜能转化为成果，却在于各人能否善于加以利用。
    2000年儿子中考进入衢州二中就读高中。衢州二中是集五十年教学经验和成果于一体的教育名校，儿子进入衢州二中就读尤如久旱逢甘露，接受着老师们的营养滋润。衢州二中特别重视素质教育，给学子创造了很好的发展平台。高一儿子选报了物理和计算机信息学二门兴趣小组，首次参加了全市竞赛都获得了不俗的成绩。当时物理竞赛的名次更好些，但由于计算机信息学的成绩出来更早，儿子选定了信息学竞赛。首次参加中学生计算机信息学竞赛就获得了全国一等奖，同时获得了保送大学的资格。高二再次参加竞赛又获得了全国一等奖，奠定了录取清华保送的重要条件。保送清华是综合性的，要求学生全面发展，这是衢州二中培养的结果，也倾注了教他、培养他的上至校长、下至辅导老师的极大心血。
    儿子无论是参加物理竞赛还是信息学竞赛，或者化学、数学等等的竞赛都能学有所成，这是做家长所自豪的。儿子的成功是偶然的，也是必然的。这是基于儿子选择计算机信息学是他人生的一次最完美的结合，因为那是珠心算和计算机的结合，是人脑借助电脑的再开发。儿子受我这管计算机的科技股长影响，从小耳濡目染，怕儿子的眼睛受到影响，我一直不让他摸电脑，儿子是中考后才接触计算机的。
    儿子初次接触计算机，有着惊人的领悟力。二进制和十六进制的换算简直是易如反掌，编程技术掌握极快。我学了一年多的C语言程序设计，还不如他一个星期掌握的知识全。他对数学的理解，他对数据结构的了解，他对数的循环掌握，无不显示着受益于珠心算带来的好处。我不得不叹服珠心算带来的神奇功效，只能在最适宜的条件下，珠心算这门祖国的艺术瑰宝才能展示出无穷魅力。
    如今儿子被保送到祖国最高学府的泰山北头斗——清华大学，正如衢州二中给清华大学的举荐信中所言，把最优秀的学生送入最好的学校，是衢州二中的骄傲，是清华的骄傲。而借此，我要说的也是珠心算的骄傲，也是祖国文化瑰宝的骄傲，也是祖国的骄傲，是我们在遵循敬爱的周总理所说的“我们不要把算盘丢掉”的发扬光大。
   带着珠心算进入清华大学，将是民族文化和现代文化的有机结合，受益于珠心算的清华学子，将鹏程万里。


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[ 本帖最后由 思源少儿 于 2013-3-23 13:10 编辑 ].