抱抱，安慰一下！每个孩子都有与生俱来的特质，但是更多的东西是可以在后天慢慢教养的，当然，教养不是万能的，但是方法得当又没有错过时机的话，是会对孩子的发展有很大帮助的。
你的女儿和儿子，未必将来就是儿子更让你觉得省心，满意。
对孩子，抱怨是没用的。天生的，不怪他们吧？后天的，也不怪他们吧？ 生养的责任，养更难呀，养个小狗都要费心呢，何况是高级智商的人呢。孩子所有的问题，一定是有根源的，找到根源才能找到解决问题的办法，所以妈妈一定要细心观察，琢磨、了解自己的孩子，还要学习，看书、听实用的讲座、与别的妈妈分享交流，都是有效的方法，妈妈的经验也需要积累。
我感觉我对教育越来越有兴趣了，看了总忍不住来说两句 。.

多分享， 我好多学习。.

刚看到旺旺网，太好了。 女儿考上了明年9与的ccc 班 和平和的国际部，现在正纠结究竟去哪个。我们家住的离平和较近，如果去中芯的话校车7点12分从小区门口出发。另外还看中平和每周一次的游泳课。可是看了大唐妈妈的帖子又非常向往，喜欢老师的爱心，以及快乐教育。不知道群里的妈妈对平和国际了解吗？先谢谢拉.

各有各的优点吧，很难给出意见。

从学科上来说，以前通常理解中芯的中文和数学较弱，英文较强。但是CCC班，增加中文课时，使用国内数学教材，这样中文和数学水平就有所提高。但是在减少英语课时的情况下，英语的相对优势也少了（中芯的英语类教材比较好些，CCC班的英语教学应该也不会差过美国的普通公立学校）。

从愉快程度来说，通常来说国际部的教学都比较轻松愉快，在这点上没有多大区别。我们家儿子的外教班主任确实很好，但是也不一定所有中芯的外教都是那么可爱宽松的。我也听到过特别严格的外教，我们的运气比较好吧。另外，作为一个有些没心没肺的妈妈，我只写了些开心的事情。有些不是很愉快的，都没有写在帖子了，比如我家儿子已经因为和小朋友打架拿了2个警告，这些都不好意思写进帖子了。

这两所国际部区别比较大的是中国式管理还是西方式管理，很难说孰优孰劣。因为管理层的原因，中芯的西方式活动更多些，平和依托国内部也有不少优秀资源可以共享。

其实只要孩子没有特别的性格和问题，基本上读任何国际部都会觉得挺愉快的。你问大多数平和国际的妈妈也会得到不错的评价。
有一点是要慎重考虑的，平和离家近，接送要持续数年呢。.

谢谢大唐那么详尽的回复啊，明天下午带女儿和她的同学一起去学校参观， 希望他们能喜欢。.

觉得一年级的儿子还挺好“骗”。昨天发生这样两件事：

1. 儿子读书回来，奖励他一杯草莓奶昔，他大口大口吃。我有些担心太冷，要他慢些，可是他不听。于是我说：“这种冰的东西总是要融化的，到了肚子里就会吸取所有器官的热量。你吃太快了，这些器官来不及释放热量，就都要结冰了。”他一边怀疑地看着我，一边开始每一口都在嘴里含呀含呀等融化。

2. 吃完奶昔，我让他去漱漱口，他偷懒不想去。我说：“你最喜欢吃草莓味的，细菌也最喜欢吃草莓味的，现在你牙齿里的细菌正开心呢，那么多草莓。。。”我话还没有说完，儿子已经没影了 - 跑去浴室漱口了。

我感叹，这样“幼稚”的儿子，还有几年可以被他妈“骗”呢？.

周末语文作业，随便看了眼，儿子正在造句：我们一边上课，一边___________。

他这样写：我们一边上课，一边想我新买的玩具。

我觉得太好笑了，这娃太实诚了，你让语文老师“情何以堪”啊~！（而且不通）不过是他自己的作业，所以我也不改动。拍个照片发上微信群。他班里一个小朋友妈妈表扬说“写的很好呀，我家儿子写的是：我们一边上课，一边哭。” 我觉得他们语文老师看了这批造句一定会“泪牛满面”的。.

周末，儿子躺在床上沉思，然后很深沉沧桑状：“我想好以后我的小孩的名字了。”

他妈呆掉了，喃喃地问：“叫什么？”他慢慢地说：“叫*笼罩。”“啊？为什么起这个名字呢？”“因为要笼罩大地，笼罩宇宙。”他妈更呆了，这娃儿最近看星球大战看傻了吧！~~~.

把那句“我们一边上课，一边想玩具”的半页语文作业传上微信以后，过了半天我又去看那照片，发现下面一句造句是“我一进家门，就_________。”因为已经过了半天，所以儿子肯定已经造好句了。我问他造了什么，他回答“我一进家门，就去写作业。”我很满意，觉得真不错（不管是语法还是行为。）

晚上拿出他的作业一看，赫然写着“我一进家门，就去吃饭。” 不知道这小子是有意还是无意，难道已经学会糊弄他妈了吗？.

好可爱呀，已经开始和妈妈斗智斗勇了。.

收到ccc的录取通知，上面写着每天的功课要2个小时，相比于regular班的30分钟，要家长全力以赴。我读给女儿听她马上说，你不是说英文部功课少party多吗？怎么和你说的不一样？我马上安抚她，人家做得慢么2个小时，做得快的小朋友只要半个小时呀。
录取通知上写着语数外不到B会被要求换到regular班，果然要求高。.

好可爱，养孩子乐在其中哦。.

长大了还可以继续＂骗＂，他不大会上当了，但是会享受这个乐趣，像是母子之间的小游戏。.

对于中文数学比较弱的小朋友，可能会要花多些时间。如果中文有基础的话，不用担心的。我们班一直是周二周四只有语文作业的，需要半小时。其他三天，数学作业我们从来没有超过5分钟，因为量很少，常常是修正课堂练习，因为儿子基本全对，作业时间可以忽略不计。英语类作业比较多，大概在20-40分钟左右，有拼写，语法，写作，科学/社会（每个量很少，但是加起来要时间的）。所以基本周一，三，五需要1-1.5小时。

说实话，一年级上学期有过一段时间挣扎的，不是作业多，而是不适应当时那么多课堂测验。现在回头看，只是幼儿园升小学的不适应期吧，至于那些课堂测验，对于外国老师来说只是简单的小quiz，其实不必以中国家长的心态那么认真对待（ ），是我当时太在意了。放松心态，让孩子自己慢慢适应就好，当然最好不要在B以下。我现在还是为儿子的英语写作担心的，其他 - 只要B以上就好了。哈哈！.

谢谢分享。上周去看了AKS的上课，baseball和soccer都没一个女生，女儿不肯了。.

我们去年去的时候，还有好几个女生呢，而且都是很漂亮很神气的金发小姑娘，今年没了？.

上个星期是期中考试，但实际上只有语文和数学有测验，英语类课程都是平时的作业和Quiz累加成绩的权重。经过上学期的洗礼，我们已经基本适应，不会如临大敌般准备了。数学复习找了本课外辅导，把期中复习那几页做了。语文复习就把课文的单词都默写了，把所有课文读了一遍。每天上半天课，孩子回家就开心疯玩。最近迷上棒球，一直对着墙练习丢球和接球，估计墙上过段时间会有球坑出现了。

今天在回家作业夹里看到家长见面通知。每学期有1次家长和班主任的一对一见面会，15分钟左右，班主任会把孩子的表现和家长说明。发下来的就是通知信和时间选择，划勾了以后交回去，如果不想参加的话，下面签个名也行。上学期有个家长星期六的活动，让家长旁听课程，不知道这学期会安排在什么时候。.

这星期是中芯的Spirit Week，有四天，孩子们要有趣地着装。今天是第一天，是老师和学生换装日，即老师穿学生样，学生穿老师样。

儿子昨天有些搞不清什么是老师样，于是我进行了参谋。于是今天他穿条纹衬衫，打彩色领带，配休闲西装去学校了。裤子我昨天没指导，回来才发现穿了运动裤和红球鞋（ ）。-- 还缺少时尚品味啊！~ 回来以后，很得意地告诉我，他今天装扮的是校长Mr. XX。因为他的脸和校长一样圆，头发和校长一样短，西装颜色和校长一样。至于他们的外教老师，扎了小辫，穿了粉红裙，背了粉红包。哈哈！

明天，是“书的角色”日，就是从喜欢的书里挑个角色，装扮成那个角色。儿子宣布要做“哈利波特”，我贡献了一件我的黑斗篷，他把一付墨镜的镜片摘了，变成了粗框眼睛。然后他用铅笔在额头花了闪电，又找了根棍子做魔法棒。他其实很像明天把家里的秃头扫帚带去做巫婆扫帚，被我强令制止了。装扮完成后，拍了照片发给他小阿姨，第一时间被认出是哈利波特，哈哈，效果明显啊！.

字最近写的真难看啊！昨天整理他上学期的一些练习卷（他的练习卷带回来后都被塞在一个筐里，昨天终于塞不下了只能开始整理），发现他刚入学时老老实实写的英文字都挺好看的，可是这学期开始，那字简直丑的不像话，而且一看就是不认真写的。于是又一次“河东狮吼”了 ，把作业全部擦掉，要他重新写（作业不多）。儿子噙着眼泪反复抗议无果后，拖拖拉拉做完了。

今天回家，他第一时间把语文作业拿给我看，问要不要擦掉。今天的中文字写得真不错啊！小孩子有时真有些“蜡烛”的，不知道这句话说出来会不会被这里的妈妈们拍呢？.

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儿子拿回了第三学期的学习报告卡（就是一年级下半学年的上半学期）。作为典型中国家长又有些“鲜格格”地试探，你知道其他小朋友的成绩吗？答案是否定的，而且他似乎完全不理解为什么要知道其他小朋友的成绩，说老师是直接把报告放进每个小朋友的书包的，所以没法知道。

儿子有些学科有进步，比如口语，艺术和音乐，英语类的阅读和语法却有些下滑，语文和数学也退步了，主要是平时有几次忘做作业。总体成绩和上学期保持一致，还算不错。但是英语的写作还需要提高。

外教班主任和语文老师都发了通知，安排一对一的家长会，当然也给到家长不参加的选择权。因为时间的关系，我选择了参加班主任的面谈，语文准备通过电话的方式进行了解。儿子的语文班主任非常好，电话沟通应该没有问题。.

昨天去开了一对一的家长会。老师完全没提学习的事情，而是重点讨论了如何让儿子和小朋友打架之前要冷静思考的问题。 。唉！

儿子一般不会主动挑起战斗，但是因为他长得高，所以一旦反击会比较糟糕。昨天早上，他看到隔壁班级的孩子抢了他们班一个女生的笔，就上去抢回来，然后引发了四人大战。类似的事情发生了几次了。学校为此安排了专门的指导老师，给予行为辅导，还把我叫到学校进行了2次沟通。  指导老师希望儿子能明白，每个人都要为自己的行为负责。当他很冲动地动手之前，必须强迫自己冷静下。他必须了解，有些时候冲动所造成的后果可能是他无法承担的。以前总觉得，小男孩之间打架不是大事，但是听了老师的说法，觉得很有道理。老师也希望家长配合学校，对孩子进行相关教育。

老师给了一个小建议，准备一个手环，写着“我必须冷静”字样，让孩子在冲动的时候，能够看到手环而冷静下来。我准备试试看。

对于学习，老师完全没有提到。我倒是比较“中国家长”款，问有个别课目从A降到A-，有没有问题。她觉得这是小朋友很正常的成绩波动，完全不需要担心。家长会结束，回去准备去某宝搜索手环了。.

昨天不知怎么，和老公聊到以后给儿子房子的事情。老公老调重弹，说以后儿子长大了，随便给套房子让他不要那么辛苦。我旁边急急反驳（以自以为教育专家的心态），不可以，儿子要靠自己的努力买房子，父母的房子是我们自己的，不是他的。

儿子睁大眼睛，看我们口角，然后突然插嘴“以后不需要给我留房子的，只要留很多的爱就好了。”.

你儿子很有爱啊，那么小就知道保护女生了。很棒。
提醒他克制也是需要的，伤人伤己都不好。.

估计到时要你的房子，女朋友的爱。哈哈。。。.

关心棒球班组起来了吗？.

这句回复是真正的精辟！！.

因为场地的原因，最后没有能组班。不过后来阴差阳错地去了一个日本社团的棒球班，不过实在语言不通，儿子时时显得有些迷茫，我也在犹豫还是否要继续。暑期不在上海，准备回来以后再接再厉，找合适场地组班。.

我也想给儿子组个棒球班，感觉场地和人数可能都比较难啊，而且他们得找说英文的教练，我都不知道去哪儿找。.

看到其他妈妈推荐京东特卖，很冲动地又买了一大堆书回来。每次都是这样，冲动地买书，可是总没有耐心和儿子一起读完。上次在远远娘帖子的感染下，坚持了几天，又因为这样那样的原因没有继续。这次买了一些《中国童话》《儿童散文》之类的（我的美好期待，希望儿子突然开窍喜欢上这类书籍，不过到目前为止，没有开窍的动静），付款的时候为了凑金额，买了一套《植物人大战僵尸》故事书。结果，一箱书买回来以后，儿子废寝忘餐地开始看这套，上厕所都手不释卷，而对其他我希望他读的书视而不见。 连睡觉也要抱着随书附送的向日葵绒毛玩具。

好吧，只要肯读就好。

另外，很功利地买了《小学生一句话作文》《作文入门》之类的书，准备有时间研究下。.

这周末是中芯一年最大的活动，“International Day”。儿子班级选的是“汤加”这个岛国，前几天儿子表演了一下“汤加土著舞”，笑的我前仰后合，于是他小人家拒绝再次表演，我只能到那一天去欣赏他们班的美丽舞姿了。很期待。。。.

其实你们倒是可以试试Active Kids的棒球班，如果已经有不错基础的话，全英文教授的。我们是因为没有基础，才觉得不合适的。

以后组班的时候，我们可以一起拼场地。一个足球场，各用一半，嘿嘿！.

这类作文书真不推荐。.

这是我儿子在中芯的最爱 ，以前他们班的我还出过不少力。这周末他要跟朋友一起去逛了。.

是呀，朋友也推荐去上这个，要是我们这边俱乐部能开这个就好了，每周跑到中芯去，也不近，而且那个路线他自己也不方便，还得我送他，不想被他捆住。唉，再看看吧。.

如果能找到合适教练和场地，我倒真的蛮想尝试的，估计儿子能拉来几个队员，再找朋友问问朋友的孩子，还是有可能凑起来的。.

很惭愧地表示，我在他们班家长里基本属于潜水状态。这个周末被分到“烤鸡翅”家长组里，准备多烤些带去。

买了好几本学习类参考书，比如《作文入门》《数学课课练》之类的，不过自己也知道，用的机会其实真不多。邻居一年级小朋友语文课开始写小短文了（知名民办），儿子的语文课似乎还在完成句子的状态。自我安慰，儿子的英语短文有点进步了，每周的英语写作练习都给到小惊喜，很有童趣。.

咨询一下，国际日这天，不是中芯的同学可以来参观么？

以前听说是可以的，今年不知道怎么规定？.

因为孩子一年级还是第一次，所以不是特别了解。问了下其他家长，说是只要不主动和门口保安报告，直接跟随家长的人流走进去应该就没问题。我们是8点开始的，估计那个时候比较好混。.

国际日活动圆满完成，确实很不错。感觉像回到世博，孩子们拿着小护照到处跑，区别是世博只要去了场馆就能盖章，这里是要回答一个国家相关的问题才行。盖章大权在孩子的手里，有了权利的孩子们对于盖章很是认真。比如儿子班是汤加，去盖章的孩子必须要说一句汤加语（贴在墙上）。看到一个小男孩很严肃地问一个小女孩“在汤加，我爱你怎么说？”我就忍俊不禁 - 好吧，我想多了。

我们班级，外教老师做了大多数布置工作。家长们带去了一些汤加美食。孩子们学会了可爱的汤加草裙舞蹈，按场次表演给参观的人们看，小女孩们动作优美，男孩们呆若木鸡，动作僵硬。听高年级的妈妈们评价说：到底是一年级，还肯跳，大一些都会怕羞，不好意思跳了。在这样一个只要吃吃喝喝看看的班级真是轻松，隔壁班全体家长一起上场，表演罗马斗士舞，美轮美奂的布置一定花了他们班家长们很大心思。.

上周是考试周，但是除了语文有确切的考试日期，其他好像都没有通知家长什么时候考试。于是一头雾水地做了几张数学复习卷。至于英语，我是完全无从下手，没有教材和复习提纲，连考试日期也没有，所以只能让儿子自己到时候发挥了。而且说实话，读了一年Treasures，现在看他的家庭作业练习，已经不是家长可以复习的了。主要是英语能力的掌握，不是死记硬背可以做的。

放假了，没有看到暑假作业，于是按计划，飞往南半球那个美丽的岛国蹭学去了。.

外公外婆早就给儿子报好了名，到家附近一所公立小学上2个月学，8月底回上海。去报名的时候，我很是忐忑，因为只读2个多月，分别是第二学期的后半段和第三学期的前半段（一年4个学期），哪个学校会愿意接受呢？可是在新西兰住了很久的外公已经和当地人一样诚实，说不可以骗学校（ ），于是报名的时候就老老实实地说明了我们的计划，当然还是口花花地说，孩子趁暑假到这里来读2个月是为了更好地了解新西兰文化，以便以后适应。结果学校也开开心心地说欢迎，并为他安排了班级。

按照儿子的年龄（7岁半，上海1升2），是进入当地的3年级。我不担心英语学科，中芯的英文部是按照美国小学进度走的。倒是数学有些小小担心，因为国外的数学内容不深，但是比较广，中芯用上海教材，一年级只教到100以内的加减。另外还有科学和社会，中芯用美国的教材，估计和新西兰肯定不一样。

Anyway，新西兰的公立小学应该是很愉快的，就当成去“学+玩”2个月吧。.

周日到的新西兰，周一就去学校了。先感慨下这里公立学校的学费，好像比上海的公立还便宜。印象里上海的公立学校每学期有800元的代办费，一年差不多1600，另外教材至少几百元。可是这里给出的学费单是一年30新西兰元（折合人民币140元）的教材+文具费，我看了下列表，除了书包，其他什么都不用再买了。另外是按学期收费的10新元活动费（野游+游泳），以及自愿捐助0-20新元。我看着学费单子觉得挺激动（比上海的公立都便宜，更别提国际部了），想着要不多捐一些，可是根本没有那个选项，而且前台很和善地建议不需要捐，因为我们只读2个月，“捐20元太多了。”

付了学费，前台带我们去了教室。这个年级的小朋友还是非常友善的，儿子刚进去，就被1个小男孩邀请参加他们的游戏，等我们和老师交流好要离开的时候，儿子已经和几个男孩们开始嬉笑着打打闹闹了。老师问了儿子几个问题，看他回答地很流利，觉得他英语适应没有问题，于是就让他和孩子们去玩了。

这里的教学是分级别的，比如阅读，一个班级有4个不同的级别，分别给予不同的阅读材料。老师说会这两天给到儿子一些测试，以进入适合的级别。我本来以为儿子的阅读不错，结果一看阅读级别，大概只在2-3级别。至于数学，他们正在练习快速地2位数+1位数，但是也已经教了5以前的乘法，下周将开始教分数。每周一发一张作业纸，周五要交。里面有各个学科的作业内容，其中科学和文化会是难点（因为儿子对新西兰的毛利文化完全不了解）。

看这里的教室，和儿子幼儿园的布置差不多。大多数课程，老师坐在前面，孩子们席地而坐围成一圈听讲。相较而言，中芯还是比较严谨，至少必须要坐在位子上听课，虽然孩子们常常坐得七倒八歪（其中儿子特别是）。.

我一直有个疑问，如果没有中国家长的额外加码，如果没有学校的题海战术，如果没有老师对于作业、测验和考试的成绩排名要求，如果没有那么多小升初，中考，高考的特别压力。只按照中国的教纲课本教授，那么中国的“数学教学特别好”是真实的吗？

读中芯国际部，因为选择了中文侧重班，所以数学用上海教材按上海大纲教学，但是我看过隔壁正常班用的美国教材，广度要远大于上海教材。这次来新西兰，看了他们的数学课堂内容，也同样有这样的感觉，他们可能在加减法的练习上比上海孩子少很多，但是7岁的年龄就开始涉足乘法，分数和简单几何。如果同样地不考试，没有额外作业，不课外补习，难道中国孩子的数学就一定比国外孩子好吗？.

我觉得只要孩子对于数学是真正的有兴趣,老师能真正引起孩子学习数学的兴趣,不论用那一套教材都是好的.只不过,比如新西兰的老师,引起孩子学习数学的兴趣的几率比较大,因为他们的教学初衷就是带领孩子进入一个数学的世界.中国的老师很多抱着拉一拉就上去的想法在教学,教学的初衷就不是引起孩子的学习兴趣,家长们为了孩子成绩上去,也只能不断加码.所以,我们也不能以教材的广度来判定是不是就适合孩子,比如上实验的数学教材的广度就不小,但是能适应的孩子就不多,关键我认为我还是老师的教学方法,上实验的这个教材加上老师一板一眼的教法,孩子吃不消,但是换个教法的话,我想是一个很不错的教材.中国孩子其实不是数学怎么好了,而是老师家长努力使其实对于数学没有兴趣的孩子分数提高,新西兰的老师就是引起孩子的兴趣,孩子有兴趣的继续钻研,没兴趣的老师也不强求,所以体现在分数上面自然不及中国的孩子..

你说的没错，任何一本数学教材学好了都很好。不过呢，新西兰或者美国的数学教学肯定也说不上好。我所欣赏的是他们的教材，而不是教学。国外对于数学实在抓的太松，而事实上数学这门学科是大多数孩子都不会天生就会喜欢并钻研的。

如同你所说的，现在的情况下，用中国的教学方式，可以把大多数孩子的数学能力提高，虽然有些扼杀了创造力。这也是为什么中国孩子到了国外都是数学高手，因为外国孩子没有必须要学习数学的动力和压力（浪费了编的很好的教材）。但是在国外，一旦是最后选择了主修数学的，一般都是真正痴迷于数学，并且非常有天赋的。在国外就读的时候，往往发现从中国去的华人，理科平均分很高（数学，物理和计算机），大多是A以上，但是后来学得最好的那几个top还是当地人。大多数亚洲家长，只要孩子得A，有稳定可见的前程职业，已经满足了，不一定需要孩子真的热爱数学和编程，或者是最后的那个Top1.

至于如何把好的教材，和适当的有效的教学联系起来，那就是很大的课题了。.

儿子在新地方适应得非常好，去学校接他的时候看他和同学自如聊天。送去游泳学校的时候，和教练你一句我一句地交流也没有障碍。这才是第二天，

我原来的计划基本做到了，就是在国内注重阅读和写作，口语到了国外自然就能轻松抓起来。儿子的英语口语一直是弱项（没有家庭环境，家长比较懒），但是，阅读的英语基础打得挺好。另外，中芯英文部这一年的学习让他适应英语的教学环境也如鱼得水。

回家书包里有教导处一位老师的留言，说她专门负责儿子到新学校的适应，问是否能带些儿子以前的学校照片和生活照片，她会为儿子安排一些小活动。挺感动的，教导处知道儿子只在那里待2个月，但是还是特意安排这样的老师照顾孩子的情绪。这还只是普通的公立学校。真感谢！

[ 本帖最后由 大唐家 于 2013-6-25 19:49 编辑 ].

今天接儿子下课的时候，和老师沟通他的作业（前几天忘记拿了）。老师说已经对儿子做了简单测试，阅读，写作，科学和拼写都可以进班里的最高级别，她说看得出来以前的学校给到他很好的教育，在学习方面他轻松自如。（新西兰公立学校和国内学校比，那是一点学习压力都没有啊）她没有提数学，因为数学是相对很小的一个学科，而且一年级孩子的数学本来就很简单，基本没有差距。

我本来最担心的写作，她说儿子可以有意识地在老师讲解后在特定时间里完成内容（这是国内孩子们的强项，嘿嘿），而班里其他同龄的孩子们大多还意识不到必须在特定时间完成写作内容。我猜想，这其中也有公立和私立的区别。如果常住，我应该会把孩子送去私校，学科各方面会抓得更紧（也愉快），家长们也会更重视学校教学内容。但是现在只是2个月的游学，就只要达到锻炼口语的目标就可以了。.

可能是新西兰户外环境的原因，儿子显得更开朗些。上学放学路上，会对每个经过的人微笑问好（当然经过的人真的很少）。前几周每天有游泳，这周改成了每天壁球和橄榄球。他交了几个小朋友，几个男孩常在一起在玩机器陀螺。下午去接他的时候，他们几个正在校园爬树。说实话，硬件真的很普通，教室是一层楼平房，操场也说不上大。可是孩子们都很愉快，傻呵呵地在校园里玩着。.

放学的时候，碰到一位中国妈妈，孩子是从小在这里长大的。妈妈告诉我，她一直在家里给孩子补习中国的教材，语文已经教到二年级上，数学已经教到二年级下。哇，中国妈妈们到哪里都是最重视教育的啊。.