1、预初阶段，我写过几张初中文言文的帖子，基本沿用自己当年攻读古代汉语课程的模式——文选、常用词和古汉语知识的“三合一”。
2、后阶段，向语文老师请教了初中四年文言文的大致安排，基本摸清了初中文言文教学的脉络。
3、暑假期间，翻阅了古诗文大奖赛文言文部分的阅读文选和大赛决赛题目，翻看了杨振中老师编写的基本初中文言文读本，另外选购了几本适合中学生阅读的文选、常用词，《初中古诗文新试点》，新出的李支舜老师编著的《高考文言文训练与应考指南》（另一本《高考古诗词鉴赏与应考指南》将在“古诗词三步曲”中介绍）。
4、经过一段时间的分析感悟，自己很想理出一些初中学生弄懂学好文言文的思路和方法，使得孩子们在有限的学习时间内，多读读懂一些经典文章，搭建古汉语词汇、语法的基本框架，掌握一定量的古代文化常识，同时在日常练习考试、古诗文大奖赛和中考文言文部分取得好成绩——素质和应试相得益彰。能否成功，试试看！
5、这张帖子主要谈【初中文言文】的文章阅读部分，取名为“精粹解读”三步曲——精选语段、精彩名篇、经典原著。 “精粹解读”的名称，选自日前购买的一套中华书局出版的《中学生文化素质提高丛书》，每册书都取名“××精粹解读”，就我在书店淘到的几本，如诗经、唐诗、宋词、元散曲的“精粹解读”，左传、战国策、资治通鉴的“精粹解读”，孟子、韩非子、孙子兵法的“精粹解读”。至于选择哪些文章算是“精粹”，哪些选本“解读”得到位，我先谈自己购置和翻阅过的书籍，不一定都看全了，大家也可以讨论补充，见仁见智，不一而足，抛砖引玉，头脑风暴。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 21:51 编辑 ].

先顶再研究学习！.

好贴，顶！ .

引用:

原帖由 都都妈 于 2007-9-1 08:23 发表
先顶再研究学习！

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先顶再学习、消化。.

《中学生文化素质提高丛书》是中华书局专门为当代中学生编写的一部历史文化名著课外读物。丛书融知识性、趣味性、时代性于一体，结构新颖、内容丰富，是领略古代智慧、提高人文素养的入门向导书。可供广大中学生及中等文化程度以上的各界朋友阅读欣赏。
我觉得这套丛书是本帖“精粹解读”中最好的“精选语段”读本，我在福州路多家书店淘到了10来本：

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:33 编辑 ].

引用:

原帖由 都都妈 于 2007-9-1 08:23 发表
先顶再研究学习！

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引用:

原帖由 都都妈 于 2007-9-1 08:23 发表
先顶再研究学习！

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引用:

原帖由 都都妈 于 2007-9-1 08:23 发表
先顶再研究学习！

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顶好了.

引用:

原帖由 都都妈 于 2007-9-1 08:23 发表
先顶再研究学习！

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引用:

原帖由 都都妈 于 2007-9-1 08:23 发表
先顶再研究学习！

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1、诸子文：有孟子、韩非子和孙子兵法。其中《韩非子》》“精粹解读”是从原著选了100个语段，主要是语言故事，很精彩，《孙子兵法》》“精粹解读”还依着原著原文的内容，选编了其他兵家著作的语段进行链接拓展，也很精彩。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:35 编辑 ].

2、史传文：有左传、战国策和资治通鉴。其中《资治通鉴》“精粹解读”是从原著选了100个语段，主要是历史故事和历史人物传记，很有味道。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:35 编辑 ].

3、古诗词：有诗经、唐诗、宋词、元散曲。名家名篇基本上都选到了，注释精要，点评到位，作为背诵篇目也很好。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:36 编辑 ].

俺也顶了先.LS那么多偷懒的,都妈要收版权费的哦..

顶!.

引用:

原帖由 shuaishuaimm 于 2007-9-1 22:19 发表
俺也顶了先.LS那么多偷懒的,都妈要收版权费的哦.

偶刚发现，也是这个意思.

好贴,女儿今年上预初,正好用上.

选本的体例分为五个部分，以《诗经》的“精粹解读”为例：
1、正文：选录41首。
2、注释：力求简洁明了。
3、译文：力求准确流畅。
4、点评：除指出选文的主旨外，还讲述大义，斟酌各家之说，列出不同说法。
5、扩展阅读：选取各家对本诗有关的评述，对理解诗义很有帮助。
注释、译文、点评和扩展阅读这四个部分详略不同，但都彼此照应、补充，力求做到不繁不遗，相得益彰。
从文言短篇的经典性来说，这套丛书是对《文言文启蒙读本》所选文章的最好补充系列。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:37 编辑 ].

真是太有才了。谢谢H爸。好好学习。.

《初中语文3古诗文阅读新视点》第六章是“古文阅读理解大透视”，介绍了四个层面的阅读理解要求，读完之后，可以带着这些要求来看该书的第七章《经典语段的经典试题》，理解和做题会更为顺畅一些。
这些要求，看上去比较原则，也比较枯燥；但结合文章分析来理解，还是能够弄懂的，再放到精选语段中去实践运用，阅读理解文章时可以更深一个层次，读进好文章以后，还能还出自己的理解和感悟。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:45 编辑 ].

谢谢H爸。孩子刚好上预初，好好学习。.

引用:

原帖由 都都妈 于 2007-9-1 08:23 发表
先顶再研究学习！

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一、理解性阅读。理解要求：积累文言词汇，结合语境释词；掌握特殊句式，译句完整流畅；把握内容主旨，识别写作手法。
二、鉴赏性阅读。鉴赏要求：人物形象鉴赏；作品思想性鉴赏；写作手法效果鉴赏；语言风格特点鉴赏。
三、探究性阅读。探究要求：名人探究；名著探究；文化探究。
四、创新性阅读。创新要求：观点创新；模仿创作；思维创新。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:44 编辑 ].

小女现在上预初,现学现用,谢谢..

这张帖子准备一直写到初三和中考， 向“万里长帖”进军， 只要有耐心看，.

好贴！顶了 感谢H爸的无私
期待“万里长贴”

[ 本帖最后由 99sunshine 于 2007-9-7 08:34 编辑 ].

好贴！但是孩子对历史故事感兴趣，对这些课堂以外的文言文语段不是很感兴趣。.

H爸从英文教学研究到中文古汉语 让我们受益菲浅
感谢H爸的无私.

精选语段主要是针对《启蒙读本》以后或同时的文章补充，以预初和初一为主。您家孩子应该是初二了吧？可以进入选读名篇，并且应该选读几本“经典原著”了。
如果孩子对历史故事感兴趣，那当然好啦。先秦、两汉是中国散文发展史前两个高峰（第三个高峰当然就是唐宋八大家了），而先秦、两汉的古代散文中，史传文占有相当重要的地位。您可以引导孩子选读史传文当中的经典著作，读懂读通了，文言文根基会相当好的。
谢谢楼上各位鼓励，继续认真备课。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-7 20:52 编辑 ].

00

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:45 编辑 ].

好贴，顶！ 吸收中，感谢！.

谢谢H爸的无私奉献!好帖!.

好贴，收藏。.

H爸，你辛苦了。.

我也来出点力：
很多本书网上没找到，找到的不知对不对，麻烦H爸来确认一下

3楼的书在这里
王力的《古汉语常用字字典》和杨振中的《文言文启蒙读本》
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9017036
http://www.amazon.cn/detail/prod ... 168-6552079-9801853
23楼的书
《走进文言文》(初中文言文课外阅读与训练精选6\7年级)
http://www.amazon.cn/detail/prod ... 168-6552079-9801853
《初中文言文助读》
http://www.amazon.cn/detail/prod ... 168-6552079-9801853
33楼的书
《初中语文3古诗文阅读新视点》
http://www.amazon.cn/detail/prod ... 168-6552079-9801853
其他的暂时没找到.

中华书局出版的《中学生文化素质提高丛书》
找到这几本
http://www.amazon.cn/search/sear ... ;Go.x=8&Go.y=10
http://search.dangdang.com/searc ... ey5=&catalog=01

[ 本帖最后由 都都妈 于 2007-9-9 00:09 编辑 ].

H爸我想问的就是这本：《当代学生》的“古诗文大赛”的特刊，哪里可以买到.

佩服都妈，38楼和39楼找的书都对。
我自己因为要写好帖子，所以有用的教科书和拓展读本就多买了几本，而家长可以单选几本，象中华书局出版的《中学生文化素质提高丛书》，可以几个家长合买一套，分专题轮流看。
请教都妈，当当网上如何购书？我想把中华书局出版的《中学生文化素质提高丛书》还缺的几本补齐了。
《当代学生》的“古诗文大赛”的特刊，是《当代学生》杂志社出版，给个电话：62525555×347，349，问一下。.

网上购书：
把选中的书放到“购物车”里去，最后结算的时候填个人信息资料--注册（注意选方便的送货地点和时间）--选“货到付款”（这个比较安全）---等待---书送到时检查一下（一般不会错，如果不对可以当场拒收，再重新下单，不影响下次交易）---付款---交易结束。很简单的。
如果需要，还可以要求开发票，按要求填写单位什么的，很方便。.

《初中语文3古诗文阅读新视点》的第七章是《经典语段的经典试题》，共收录80个经典的文言散文语段，每个语段都配有阅读理解和文章鉴赏的题目。
阅读文言文，既要看能读懂多少，也好看能还出来多少。
我这几天正在认真阅读这些语段和题目，有了体会后就贴上来。
《精选语段》还有四本书要介绍，之后就会开始谈《精彩名篇》。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-9 01:09 编辑 ].

好贴! H 爸，收藏！也谢谢都都妈！.

谢谢楼主和都妈为大家服务到深夜 .

引用:

原帖由 helenLee 于 2007-9-9 09:21 发表
谢谢楼主和都妈为大家服务到深夜

9494.

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【前言·内容提要】
"文言文的学习对于中学生来说，首先是我们了解和弘扬优秀的古代文化的需要。其次可以与学习现代文相互支撑，文言文虽然是历史文化的内容，但是优秀的古代文化在现代文中仍然极为活跃。第三是可以直接辅导中学生学习文言文，使中考、高考取得好成绩。
本书的编者都是在文言文教学第一线的老教师，书中构建了文言文知识点的系列，一方面以知识点归类表现出文言文的系统性，与课堂上以文选为主的学习正好构成了互补；同时，它又有利于打破课文的局限，与教材中的其他文言文以及教材之外的文言文形成广泛的相互沟通的网络，从而能更好的认识文言文的规律、掌握文言文的规律。"

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:48 编辑 ].

《新课标高中文言文精解与训练》

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:47 编辑 ].

【前言·内容提要】
“在当前课程改革中，对语文教材的篇目进行了精简，但文言文部分，无论在教材中的比重还是在考试中的分量都有所增加，这无疑是我们必须加强文言文学习的信号。文言文的学习对于中学生来说，首先是我们了解弘扬优秀的古代文化的需要。其次可以与学习现代文相互支撑，文言文虽然是历史文化的内容，但是优秀的古代文化在现代文中仍然极为活跃。第三是可以直接辅导中学生学习文言文，使中考、高考取得好成绩。
为此，我们设计了“语段阅读”、“实战演练”外加“附录”的独特体例。“语段阅读”包括“原文、注释、译文”和“友情提示”四个部分，这是一种与众不同的构想，它主要是模拟课堂教学的情境，体现了教师“导”的作用，体现了从感性到理性的认识过程。这个栏目的设计也是我们探索文言文学习规律的一种有效方法。”

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-28 13:48 编辑 ].