1楼央央妈妈
(央央加油!)
发表于 2005-12-27 22:41
只看此人
琴童(钢琴)的妈妈看过来.
参加第一届旺旺网才艺表演的MMBB们一定还记得那个小女生.今天我发现她的妈妈在网上写了一段记录她成长的文字,以下是转载:
很久以来，一直想写一写女儿的学琴经历，但始终没有写成。这次在晴版的鼓励下，我终于下决心做这件事了，虽然写得还不能令自己满意，但至少是开始了。
小女学琴记
在忐忑不安中，我度过了演奏级发榜前的最后一周。因为按事前约定，如果考级不通过，就在这一周将收到不及格通知，通过了就到指定日子去领证书。虽然我一直跟女儿说，只要在这个过程中提高了、感受了、努力了就算达到目的了，结果已经并不重要了。
其实我有点自欺欺人，说实在心里还是矛盾的，当然希望女儿能够顺利通过，如果未能通过，心里免不了会失望。所以，直到考级结果就要揭晓的时候，我还是不由地有些紧张，天天看信箱，其实就是害怕看见有什么信，但又忍不住要看，每当看见信箱除了报纸外什么都没有，还是不放心，还有一种非常奇怪的想法，是否邮递员在路上弄掉了？真是见鬼了！怎么会有这种矛盾的心态。
其实，从内心深处我还是非常希望她能通过，我也知道有没有这张证书，都不会对女儿将来的道路有什么影响，但这张证书是对她所走过的十年学琴路的一次总结，是对她在这当中所流的汗水、泪水的一种回报，也是对她因为自己的刻苦、坚持、从不言放弃而取得的成绩的肯定。在那揭晓的几天时间里，我真有种“煎熬”的感觉。
终于等到了姗姗来迟的2005年12月19日，这是放榜的日子。到底女儿能否通过呢？就是等我走到领取证书的大门口，我仍然是紧张得很，甚至比我自己当年高考还紧张；就是等我走到发放证书的老师的跟前，我都不敢拿出要付的考级证书的成本费。
那天我们终于如愿以偿了，当时真有那种经过风雨见彩虹的感觉。当我拿着证书走出考级办公室，站在马路边，任凭一辆辆空车从面前驶过，忘记了招手，忘记了自己将要继续的方向。
这时有一片梧桐叶随风轻轻地飘落到我跟前，围着我轻盈地跳起了舞，我一下子想起了女儿在夏天听完了许忠钢琴演奏会，从上海音乐厅出来时许下的心愿，她说：“妈妈，真希望在一个深秋的夜晚，踏着满地落叶，去听一场肖邦作品的钢琴音乐会。”那时，我突然意识到女儿长大了，再也不是那个梳着乌黑的童花头，有一张圆圆的小脸，一双胖胖的小手，无奈地坐在钢琴前发呆的小女孩了。从此，她对音乐有了一种发自内心的喜爱，对钢琴有了一种割舍不了的情结。我为女儿高兴，为自己感动。我不由地轻轻地握着女儿的手，情不自禁地想这双手是在钢琴上长大的啊。
（一）
女儿的小名叫申申，因为她出生在上海，上海的简称为“申”，又是壬申年出生的。
在4岁以前，也就是学琴以前，申申还是和她爸爸相处得多，她爸爸属于那种做事很有激情，说话很有感染力的人，用女儿现在的话来讲就是很有人格魅力的。：）有空他就会抱着只有7、8个月大的女儿满大街地找字认，那时家附近马路上所有的广告牌、路牌上的字都认遍，虽然女儿还不会说话，但问她“大”在哪里，她马上会找到有“大”的广告牌，问她“上海”在哪里，她就会指着上海音乐学院的牌子。
我们家附近的那条马路叫汾阳路，人们都称它为音乐和诗的马路，因为它的一头坐落着上海音乐学院，另一头矗立着普希金铜象，所以女儿从小就知道普希金是俄国伟大的诗人。当然也知道李白、杜甫、苏轼、还有辛弃疾。记得2岁时她会背辛弃疾的词，其中有一句是“不尽长江滚滚流，悠悠。”“悠悠”她总是读“妞妞”怎么也纠正不过来。
每到傍晚我们就会带着申申在僻静的汾阳路上散步，偶尔能听到不知是从那个窗口飘出的钢琴声，伴着梧桐叶的沙沙声，就象天籁之音，那时的感觉真是幸福极了。天天在音乐和诗的马路上徜徉，但从没有动过要让申申学钢琴的念头，但我心里还是很羡慕会弹钢琴的人。
后来是听一个小学老师说，据她观察下来，凡是钢琴学得好的孩子书也读得好。听了这话，我就开始想让申申学钢琴，但她爸坚决反对，理由一是怕女儿受苦.。二是坚信他女儿不学钢琴，将来读书也会读得好。三是不喜欢把那么大的家伙搬到家里来，要让女儿学别的乐器，比如二胡或长笛。
其实她爸反对也不是没有道理的，记得在申申一岁不到时，家里来了一个远房亲戚，是从苏州来的，带儿子准备来考上音附小，每个星期都要乘火车到上海来学琴，在我们家歇脚，不管是刮风下雨，还是酷暑严寒，从不间断。孩子只要一坐下来就会打瞌睡，看了都令人都心疼，练琴的苦就更不要说了。今年这个孩子被中央音乐学院钢琴系录取了，当然这是后话。后来由于我的坚持，她爸还是让步了，但不主张买好一点的钢琴，主要是怕孩子学不下去，结果就买了“聂耳”牌钢琴，事实证明这个琴真的不好，但女儿凭它也考出了十级。
（二）
在离申申4岁还差半个月的时候，我带她到钢琴老师家去上了第一节课，老师是同事介绍的，很专业、也很敬业，应该说申申是幸运的，遇到了一位好老师。
现在回忆起来，申申当时的表现实在不能令人满意，这点她自己也承认，前不久参加一个孩子们的演奏会，都是些刚学琴一年左右的孩子，申申说他们弹的都比她小时侯好。
开始的几次上课老师实在教不会她，就教我，让我回去再慢慢教申申，每次教她新的内容，都不是马上能接受的。手指软软的、瘪瘪的，要用4、5指弹的时候，干脆手指就躺在琴键上了，还不肯唱谱，任凭你怎么喊，她就是紧咬牙关，不开金口。
还有识谱对她也是难题，明明在这个谱子里的音符她认识的，翻过一页同样的音符就不认识了，有一次从不管弹琴的她爸也火了，让她站在钢琴边，拉下她的外裤，让她识谱，不识一个就打一下屁股。
还有断奏学好了开始连奏，应该一个音弹下去另一个音放掉，就是做不到，手指和琴键都粘在一起。老师倒是没说什么，只是很无奈地摇头。一直到申申考8级时，成了老师那里考同样级别的学生里弹得最好的，老师才说：“想不到申申现在会弹得那么好，当初真担心她学不下去了。”我当时心里想，谢天谢地，亏了老师当初没有讲，否则真的学不下去了。
我那时的感觉就是绝望，让孩子学琴是我坚持的，看着孩子学的那么难，我真不知道接下来的路怎么走，不象现在可以上网一起交流、相互帮助，那时只能一个人郁闷，但哪怕是最难的时候，我也从未想过放弃，因为我想在学琴这件事，我必须要给孩子做个好榜样，要让她知道既然选择了做一件事就必须尽己所能坚持到底，绝不能半途而废。我跟申申说，学任何东西都不容易，都会有困难，如果一碰到困难就不做了，那你将来什么事都做不成。也不管她听得懂还是听不懂，一有机会就跟她说。话虽这么说，但我心里也没底，老师那里学到一半再也学不下去的孩子也有，不知申申会不会这样。
后来发生了一件事让我对她有了信心，那是在学琴两个月时，幼儿园里要比赛拍皮球，老师说申申的球拍得没有别的小朋友好，我也没往心里去，没过几天她奶奶跟我，说申申今天从幼儿园回来拍球让我给她数，可把我累坏了，你猜她一口气拍了多少个？4500个。还没停下来，我实在数得吃不消了，叫她停才停的。我马上表扬她，申申真了不起，只要申申想做的事，没有做不成的，弹琴也是一样，虽然你现在还不喜欢，但总有一天会喜欢的。她点点头，其实我心里明白，她是不想弹琴的，但我让她弹她也只好弹。在以后的几年中申申的琴虽然一直学的很被动，但也在不断进步，这是和我的坚持还有申申的好脾气、懂事分不开的。
（三）
在申申学琴的这些年里，我基本上没看过一部完整的电视剧。每天晚上6：30我就会喊：“申申，过来弹琴。”就看见她一脸的不愿意，磨磨蹭蹭坐到琴凳上来，先弹音阶，再弹曲子，弹了一遍曲子发现昨天错的地方仍然错，跟她讲了错在哪里，让她再弹一遍，不知要喊几遍弹啊、弹啊，就是不弹，好不容易开始弹了,刚弹了一句又停下来了，说要小便，只好让她去，好不容易重新坐到琴凳上开始弹了，结果错的地方还是错。
每次弹琴前都要告戒自己别发火，以鼓励为主，可看到她这个样子不由得火冒三丈，其实现在想来你越发火、越骂她，她的脑子越是一片空白，一个晚上几次火发过，该弹的内容来不及弹，时间到了只能结束。事后我也知道这个理，但到了时候就控制不了自己。
有时火发的厉害了，她爸要进来干涉，免不了就是一场“内战”，她爸说把钢琴砸掉，不弹了。每次都是女儿哭着、喊着，我要弹啊。到了第二天还是老样子。申申并不怕我骂她，而是怕被她爸爸听见了进来跟我吵，我骂她的时候她总说轻点，别给爸爸听见。有一次我发火，手甩过去把她的鼻子打出血，我帮她擦的时候，她还说不要让爸爸知道。还有一次，也忘记为了什么了，我把她一把拎起来往床上一扔，她也就哭了一会，自己爬起来坐到琴凳上来。
这么多年她从不和我顶嘴，最多就白我一眼或轻轻地哼一声，也没说过你来弹弹看。她爸总是担心我这样训申申，会把孩子给毁了，其实这担心是多余的，要不怎么说申申是没心没肺的呢?她只要一离开琴凳，哪怕眼泪还挂在脸上，人马上就活络了。这是弹琴最初的阶段，也是最困难的阶段，现在回想起来之所以那么困难，有以下几点原因：
一是申申开始学琴的年龄还是太小，当然也有三岁半学琴的孩子，但每个孩子的认知能力是不一样，有的开窍早，有的开窍晚，所以后来我弟弟的孩子准备四岁开始学琴，我劝他们还是再晚半年学，这样孩子接受能力会强一点，大人不至于那么累。
二是我的方法上肯定存在问题，急于求成，一个新的曲子上来分手还没有完全分好就急于要两个手拼起来，几次拼不起来，孩子没信心了，我还要发火。
三是我不善于调动孩子的积极性，我的一个亲戚也是钢琴老师，她说看到申申坐在钢琴前一点都不兴奋，但申申学珠心算就很兴奋，这是她爸爸负责的。
现在有时想想觉得很后悔，如果要是还能重新来一次，我一定会比以前做得好。
但历史是没有假如的。
（四）
学琴就象翻山越岭一样，每次都是一个曲子好不容易练好了，到老师那里通过了，有时还能得五角星，但还来不及乐，又有新的曲子要学了，就这样周而复始。
这些年我们也不知翻了多少山越了多少岭，克服了多少困难，但我们的目光总是盯着前方，因为目标就在前方。我们的短期目标就是每次上课都能有曲子通过，都能学到新的曲子；中期目标是每年的考级都能通过，考好三级上小学，在小学毕业时通过十级；长期目标就是不断学习，热爱音乐，让将来的生活能更加精彩。
说到考级，申申在学琴的第二年参加了上海音乐家协会的2级考试，说实在的当听到她通过2级考试的消息，我的高兴程度远远超过了她这次通过演奏级的考试，我觉得这是一个好的开端，为以后的学习树立了信心。我从来就是辨证地看待考级，不迷信考级，也不排斥考级，一切都顺其自然，这么多年来的学琴都是按部就班，该学的一点都不拉下，扎扎实实地练好基本功，每次报考级别时，都客观地衡量自己的能力，决不盲目跳级。
我一直认为考级还是有不少好处的，首先基本上还算是一个大家都能达成共识的标准，对业余学琴的孩子来说，考级通过，能带来一种成就感。虽然通过同一级别的考生的水平有差别，但一般人家问起弹钢琴情况，总会问考出几级啦？其次考级也是一个目标、是个动力，参加考级也是挑战自我的过程，也是一个精益求精的过程，平时练一个曲子基本可以了就算通过了，但练考级的曲子就不一样。申申每次练考级的曲子都是上千遍地练，老师要求慢的，中的，稍快的，快的等不同速度练，每个速度都要练3遍到10遍不等，每天如此，这样算一算每个曲子每天都要弹几十遍，两个月下来该是多少遍呢？就这样练，到考的时候，还会有这样和那样的不足。
记得申申考9级时，弹的是贝多芬的曲子，有一个地方要求用右手弹低音，那时申申人小，右手够不着低音，只能用左手代替，但老师要求左手弹出的感觉要和右手一样，这不是一件容易的事，因为左手没有右手灵活,只能加倍地练，那时这个地方每天要单独练50遍，结果硬是让申申给练好了。所以每次申申考好级再去上课，老师和她自己都会觉得有一个飞跃。
考级还有一个好处就是锻炼胆量，孩子能早一点参加考级我认为是有好处的，孩子小，不知道什么是紧张，也不知道害怕，所以申申在以后的各种考试中都能保持一种良好的心态，能比较正常地发挥，这和她从小就去考级有很大的关系。
（五）
在申申学琴的10年中，有5年的学习生活是在小学度过的，考完3级的那一年申申要读书了，心里难免有些担心，一是担心她能不能马上适应学校的学习生活，还有就是还能不能坚持弹琴，读书的第一天我就跟她说，作业一定要在我下班回家之前做好，晚上是没有时间给你做作业的，还有作业一定要认真，否则我就把你做好的撕掉，让你第二天交不出作业，果真她在以后的日子里一直按照我的要求去做的。
现在讲起这件事，她还会开玩笑地说自己小时侯真傻，就没有想到作业如果做不好，也只能晚上让她做，那就不用弹琴了，那时就想着快点做好，晚上要弹琴。当然我在提要求的同时也教给她方法，在学写汉字时要看清楚书上的字每一个笔划在田字格里从哪里开始到哪里结束，要和书上的样子写得一样，还有写的时候就要记住这个字是怎么写的，我不会另外帮她听写的。习惯就是这样养成的。
后来她学英语，从来没看见过她捧着书背单词，问她什么时候背的？她说不用特意背，老师要求每个单词抄三遍，就第一遍抄，第二遍看着拼一下，第三遍背。
三年级开始语文课对阅读有要求了，我跟她讲上课要听清楚老师讲的每一句话并尽量用笔记下来，从此她学会记笔记，而且记得很好，还会抓住重点要点记。
算术也是一样，做计算题时要想好再写，做应用题时每个条件都要看清楚，排好式子再对照题目中所给的条件，题目要争取一遍做对，同样我也不给她检查，但我会抽查的，不是查她的题做的对错与否，而是查她的学习态度。
一开始养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，是受益终身的。就这样在小学的五年中，基本上坚持天天晚上练琴2小时，哪怕是第二天要测验、考试，今晚的琴还是照练不误。
(六)
申申学琴10年,回想起来这10年的琴路走的实在不易,艰难而辛苦,流了不少泪,挨了不少的骂,但现在问申申后悔不后悔?她说不后悔,会弹琴真好,谢谢妈妈。
我觉得申申长到这么大，除了弹琴让她感到苦以外，其他方面还是快乐的，我们给了她一个比较宽松的环境和相对自由的空间，她自己也承认妈妈除了在弹琴时对她严厉、不依不饶甚至不可理喻外，别的时候还是和蔼可亲的。
我们从来不让她做过多的课外习题，除了学校老师要求做的。申申从小就喜欢看书，后来那种专门给同龄孩子看的书已经满足不了她的要求，但要看大人的书又有难度，她爸爸就给她读《西游记》，三本厚书硬是一字一句读完的。
小学三、四年级申申喜欢看秦文君的小说，我们就把所有能买到的秦文君的书都给她买回来。还有《哈里波特》，她是看了一遍又一遍。那时她只要手头的书一看完，我们就满书店地给她找书买，她能看的书几乎都买遍了，后来真不知该给她买什么书好了。
读初中以后，她喜欢看《简爱》、《傲慢与偏见》，有一段时间她居然看起英文原版的《傲慢与偏见》，自己还去买《达芬奇密码》、《魔鬼与天使》等等，还喜欢看那种有小资情调的书，比如《以巴黎为借口》等。
申申还喜欢芭比娃娃，给她们设计制作各种时尚的服装，有段时间总是把我的真丝围巾剪了当面料，给芭比娃娃做衣服，直到现在只要一有空就玩芭比，而且芭比娃娃的队伍还在不断地壮大。唯一感到不足的是申申不大有机会出去旅游，因为每个暑假都要考级，等级考好了，也快开学了。记得唯一一次出远门，是2年级考好6级的那一年自己一人乘飞机到青岛，当时她的外公外婆在那里度假。
一转眼，那个梳着乌黑的童花头，穿着背带裙，仰起圆圆的小脸，睁着一双亮亮的眼睛看着我的，会问许多奇怪的问题的小女孩，今年已读初二了，回过头去看她已走过的路，感到申申是幸运的，在成长的每一个阶段，每一个关键的时刻，都有人搀她一把，助她一力。
她上了一个好的幼儿园，遇到第一位老师是个特级教师，那时的申申一点都不出众，但每当她有了一点小小的成绩，老师总会以一种很夸张的语气表扬她。
又上了一个好的小学，这个小学设立了一个基金，专门奖励在一个学期里测验、考试成绩全优的学生，这对申申来说又是一个目标，申申从三年级开始，整整六个学期的每一次的测验、考试都是优秀，获得了六次奖学金并五次期终考试都免考（最后的毕业考不能免）。
五年级又遇上了一个特别赏识她的班主任，一有机会就鼓励她，申申是属于那种你越是鼓励她她就越要好的人。后来这个老师把手里唯一的一张申申心目中的好初中的推荐表给了申申。还有在申申的学琴过程，也遇到了一个好老师，跟着这位老师一学就是十年，直到这次考出演奏级。
申申学琴10年，我认为其意义已远远超过了这件事的本身。
在这当中她懂得了有耕耘才会有收获，有付出才会有回报，不向困难低头。这次演奏级是她自己要求考的，当时我是不主张她去考，怕她考不出，怕失败，但她说：“既然有这个级我就要考，我不怕失败”。
同时她也学会了感激，她知道她能有的每一点成绩、每一个小小的进步，都是老师、同学、爸爸妈妈还有其他关心她的人一起努力的结果。这次她在给钢琴老师圣诞节贺卡上写道：“谢谢老师把我教成了一个会弹钢琴的女孩子。”申申今后的路还很长很长，所有关心、爱护她的人都希望她能继续努力地、认真地、正直地、心中充满感激地去走好每一步。
最后我想用申申在她十三岁生日时写给我的一首诗作为本文的结束语：
妈妈，十三年前的今天
那个被温柔浸透的季节
淌着平淡
可对我而言
那一天，却是一个奇迹
是前生就注定了的不解之缘
那呱呱坠地时的第一声啼哭
早已显露
你我之间
血脉的相连
妈妈，有你的日子
玫瑰才最娇艳
阳光才最灿烂
笑声才最温暖
生活才最浪漫
有你的日子里
就是那枯竭的小溪
也会充满喜悦
妈妈，对我来说，
今天就是感恩节，就是母亲节
愿那粉红的晴霞
永远映着你的双眼
愿那橙色的烛光
照出你永远年轻的笑脸
妈妈
在这个温柔的季节
我要告诉你的
只有爱------我永远是你乌黑的童花头
远远地叫一声“妈妈”
装着欣喜的蜜甜
在我生日之际
献上小诗一首
伴随着飘来的琴声
再喊一声------妈妈
完
回首十年路的后记
感谢各位朋友耐心地看完“回首申申十年学琴路”，并对我们在这十年里的努力和付出表示的理解。如果说我在这十年中的经历、感受能对后来者有点启迪的话，这将是我在这十年中又一大的收获。在历史的长河中，十年只不过是短短的一瞬间，但对个体的生命来讲，也不能说是短暂的岁月，在这当中我们虽然没有成就一番事业，但实现了一个美丽的梦想，并将一直追随着她。
回首十年的岁月，总还有种意犹未尽的感觉，但并非所有的感受都能用语言和文字来表达的。一位朋友问我在这学琴的十年中大部分时间是快乐的，还是忧虑，迷茫的？怎么说呢？只能说忧虑和迷茫是曾经有过的，这是在申申学琴的前期，这点在文中已讲过。随着申申一点点长大，无论是在理解能力上还是自觉性上和效率上都有很大的进步，特别是小学二年级通过六级以后，在学琴上进入了一种比较好的状态，或许这就是我们常说的良性循环吧。那时申申练琴还是要我陪，但我已经感到轻松许多了，我只要坐在旁边提醒她，弹的速度不要太快和老师的要求，她基本上能够独立完成老师布置的作业。
申申有个特点，就是越难的曲子她会弹的越好，每次考级的曲子，她总是老师那里考相同级别的学生中第一个弹出来而且弹得最好的，申申在老师那里得到的表扬也逐渐多了起来，也越来越自信了，并且有了一种成就感。但申申的性格是属于那种比较低调的，不喜欢张扬的，小学四年级时通过钢琴九级，应该是当时学校里弹钢琴的孩子里通过级别最高的，但老师、同学并不知道她在学钢琴，直到推荐上初中填表格要填有何特长时，老师和同学才知道。后来到初中去面试，学校收下她的材料，其中有个因素就是看中她有一张钢琴九级证书（当时十级还没考），老师认为在小学四年级能通过九级，说明这个学生在读书方面的能力也不会差的。最近申申常和我讨论为人处世是高调好还是低调好，我跟她说任何事情都要恰到好处，过分了都不好，她没说什么，只是若有所思地点点头。
说到快乐，我没有觉得申申因为那时每天要练2小时的钢琴而童年不快乐，也就是说对今天的申申来说，即使当初让她每天多玩2小时，她也不会因此而认为童年会更加快乐一些。至于说弹琴快乐不快乐，那肯定是没有玩快乐，任何学习都是艰苦的，也有人说学习是快乐的，那是要达到一定的境界才会有的体会。能够快乐地学习当然是再好不过了，但在这个漫长的过程中，不可能一直保持着这种状态，因为会碰到许多困难，有时还要挑战自己的极限。
那时看着申申一遍又一遍枯燥、乏味的练习，连我都要打瞌睡。所以我总在想那些成功者在辉煌的一瞬间的背后不知经历了怎样的苦难洗礼。我有责任让孩子最大限度地感受快乐，更有责任让孩子懂得在人类丰富的情感世界里不仅仅只有快乐一种色彩，有苦才会有乐，最终快乐不是别人给予的，而是自己争取的。
陪申申走过十年的学琴的路，对我来说，这个过程是和孩子一起学习、一起努力、一起坚持、一起感受、一起哭、一起笑、一起成长的过程。我要感谢申申，这么多年是申申给了我坚持下去、克服困难的勇气，是她让我享受了收获的喜悦，懂得了自信的可贵，应该说我在这十年里的收获远远大于付出。从申申一开始学琴，我从没有很明确的目的，从来也没有想让这成为她将来终身的职业，只是觉得既然选择了，就应该坚持下去。其实考出演奏级也并不说明什么，只是对申申的努力有一个肯定，对所有的付出有一个交代，仅此而已。
最后，再一次真诚地谢谢大家能够和我一起回首。虽然我们天各一方、互不相识，但为了同一个话题和目标相聚在星夜，共同学习、彼此理解、相互勉励，惟有这样才会觉得这条路并不艰难、目标也并不遥远。
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2007/6
申申近况（摘自星夜钢琴网）
在近一年里，我的生活重点主要是围绕着申申中考，好在申申挺争气，通过推优，已被公认的上海三所顶级高中的其中一所，于5月25日提前录取了，目前申申已基本上结束了初中的学习生活，开始了高中阶段的学习。有时觉得申申的运气真好，无论是上幼儿园、小学、初中还是高中都比较顺利，而且都是进入名校，能够站在一个比较高的起点上。到目前为止，所有的学习对申申来说还是比较轻松的，这主要得益于有一个好的学习方法、一个好的学习环境。但这些并不是申申最幸运之处，对申申讲最幸运的是作为她的老师、父母包括所有的亲人，都能在关键的时候及时并准确地指出她的不足，而申申又是一个知道自己该怎样做才能不断进步的孩子。特别在初三的一年里，申申确实很塌实，很认真。有一次她跟我说：“凭小聪明或许会有一时的小成绩，但不会有大成功。”她总是说自己在初三的一年算是开窍了，知道认真了。正是因为认真，才有了今天这样的结果。对申申在初三时的表现，无论是老师还是她自己都感到比较满意，进初中的第一次考试是年级第一名，初中的最后一次考试仍是年级第一名，她觉得为自己的初中学习画了一个圆满的句号。
虽然这次通过初中推优加高中面试被录取，钢琴考级证书没有起什么作用，但整个学琴的过程对申申的成长是功不可没的，培养了一种严谨的学习态度，一种科学的思维方式，还有就是让申申这个被老师认为比较理性的孩子多了一份感性。
把申申的近况作了一个简单的汇报，感谢星夜的朋友们对申申的关注，希望申申不要辜负这份关注。同时也希望星夜的孩子们学有所乐，学有所成。
[ 本帖最后由 央央妈妈 于 2007-6-19 20:37 编辑 ].
