是啊，托班的孩子，很少会有纪律这个观念的。我家乐乐在托班，老师基本是不大管他的，只要他不闹就行。不过到小班时，老师就经常反映他“自由散漫”，我有一阵子也挺担心的，因为老师说得后果比较严重。
今天早上去送他时，老师说他现在好多了，可以自己吃完饭再起来活动（曾经吃一顿饭要出去转悠几圈
）；睡觉也老实了；上课也不太下地自由走动了。
说来惭愧，关于遵守纪律，我在家并没有太多的教导。我想转变的主要原因在于：
-老师的引导 因为忙，我不接送孩子。不过保证一周和老师见一次。主要谈谈学校的表现、家里的表现，让老师了解孩子。我告诉老师最多的是：孩子真的很喜欢幼儿园，很喜欢老师。回家也经常暗示孩子：老师很喜欢他呀。这样，尽管我的孩子自由散漫，没少给老师制造麻烦，老师也没少批评他，但是孩子和老师之间相互喜欢，有感情，我想这应该也是教育有效果的一个原因吧？
-孩子心理的成长，使得他开始理解并接受纪律的约束。抽象的道理，这个年龄的孩子是不容易接受的。2#的建议就很好：通过给孩子讲故事，让孩子知道学校里的规则。乐乐最喜欢巧虎，我往往编造巧虎故事，告诉他：上课要坐好；要吃好饭才能离开位子；中午必须睡觉……。不过孩子自觉遵守规则，还需要一个过程。我记得就是最近，乐乐开始“听话”了。本来什么都和我们反着来，睡觉偏要看电视；吃饭偏要转圈子……今天让我很惊喜的一件事情:
起床后问我：妈妈，我可不可以看一会儿幼儿画报动画版？
我：快去洗脸刷牙。
乐乐：洗好脸刷好牙可以看的。
我：不行。
乐乐：为什么不行？
我：这是我们家的规矩。
乐乐（跑去问爷爷）：爷爷我可不可以看一会儿幼儿画报动画版？
爷爷：你快洗脸刷牙吧。
乐乐：妈妈说我洗好脸刷好牙可以看的。
我（含着一口牙膏泡沫，赶紧声明）：不可以。我没有那么说。
…………
之后我洗好衣服出去，乐乐已经吃好早饭，正在玩坐火车的游戏（就是一个人坐着，想象沙发是火车，嘴里呜呜叫）。我觉得很惊喜。他早就会自己开电视放碟片。以往都是我说我的，他做他的。今天居然听了我的话，真的没有看电视！这可是新的一期幼儿画报，昨晚就念叨多次要看呢。
妈妈没有变。变化的是孩子。所以楼主放宽心，孩子会给你惊喜
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本帖最后由 我是乐乐妈 于 2008-11-18 16:47 编辑 ].
