儿子昨天把考卷漏带回家了，导致语文和外语两项作业无法全部完成，这是这学期的第三次。回家听闻此消息，我很生气，这预示着又要被老师狠狠批评，通知家长，一大堆的麻烦事。老公劝我克制点，一来生气责骂也于事无补，对于已经发生的事情是想怎么解决而不是纠结怎么又发生了；二来儿子已经很紧张了，因为他知道要面对来自于学校老师各种压力，我们再施压，那他的活路在哪里，毕竟是12、3岁的男孩子。我们都害怕来自学校的压力，可想而知，这种压力有多大。
   
        问他怎么解决，他说去同学家复印。同学家都不近，学校也远，来回都要一个小时。这时已经是7点多了，我们帮他去拿，那对他一点没有触动，带他去拿，来来回回，再做作业必定到十一、二点。所以跟他说，你明天自己跟老师解释下吧，记得要先说对不起。儿子觉得不行，说自己先给语文老师发个短消息吧，再让我们在备忘录上给班主任（数学老师）写下。老公说，你写我们签字，这是你自己的事情，你自己面对。明天再跟老师解释下。
   
       今天早上，我跟老公说你也给他班主任（数学老师）发个短信吧，否则老师觉得我们不重视（她对孩子挺严厉的，这件事又不知道要怎么批评了）。我老公就发短信跟她打了个招呼，说功课回来补。结果她回了一句：你家孩子学习习惯很差的，我会让他在学校里补好。我老公就又回了一条：小孩子读书也挺辛苦的，有不足的地方还请老师指正。这下把她惹火了，觉得我们家长怎么这样，一点不支持她，对孩子太松懈。
   
       我们是觉得，大人都有东西忘掉的时候，男孩子又粗心点，难道不可原谅吗？一定要评定为很差的（当着孩子的面肯定是这么批评的）。老是这么打击孩子，培养的孩子能有自信吗？
   
       孩子自己也知道错了，昨天念叨了很久，今天早上也让他去学校承认错误了，一定要用打击的话来让他记住这件事情吗？
   
      也许我们没有站在老师的立场，站在她的立场就是一起骂孩子？或对儿子说你的习惯很差。可男孩子确实没女孩子细心，他们确实需要更大的宽容环境让他们成长。我的孩子不是很优秀，在班级里算中等吧，可动不动就很差的我还是难以接受。
   
      我们错了吗？可能马上就去学校拿作业是最好的方式，真的很无措。我真的不能理解“小孩子读书也挺辛苦的”这半句能让她光那么大的火吗？

      我老公刚给我发了条短信：抱歉，这件事我应该先处理好老师的情绪（因为早上我说他了，多话）。想想，现在老师、学生、家长都不容易。

[ 本帖最后由 飞飞兔妈妈 于 2012-5-22 17:36 编辑 ].

半个学期发生三次，这个有点多了。.

可能我的要求是不够高吧，我没有生了一个很优秀很自律的男孩，他的特性是有些事的确有点漫不经心。我们也是时常教育他的，督促他的，但他还是犯错了，这次又没有做到。那我们应该怎么教育呢？这样的男孩子本身在学校承受的压力就比较大，父母再跟老师承认自己的孩子很差的，那不是更被老师随便骂啦？一个年级200多个人，我们也能考到年级30几名，这也是他自己努力的结果呀，怎么这件事就否定全部了呢？.

习惯很差,不是成绩不好.忠言逆耳,老师肯说还是在意你家孩子的,就怕孩子不好老师不说,养成坏习惯..

老师说的是"习惯",不是成绩。
虽然LZ也明白老师说得有一定的道理，但是当妈的听了心里不舒服是肯定的。
看来孩子爸爸和老师都是直来直去的人。呵呵~
别放在心上了，有则改之，无则加勉。.

你觉得如果老板老在你面前说你这个办得很差那个做得很差，你能改好吗？ 其实说很差不是重点，我老公那句“孩子读书也很辛苦”把她气得半死。那我怎么回，我孩子是很差的，老师说的对，大概她就不生气了。.

考到年级30几名，是个很不错的排名了。
考卷漏带也要具体分析，是课堂秩序乱，下课时孩子分心还是其他原因。如果考卷漏带的孩子凤毛麟角，甚至绝无仅有，那就要靠家长提醒和教育了。.

也是，老师也不是坏老师，一有事情马上会电话给你，应该是是负责的吧，只是不善于表扬人。我们不能要求那么多，理解老师体谅孩子，找平衡吧。其实这个问题没有标准，关键是你想让你的孩子过怎么样生活，将来的路怎么走。.

现在丢三落四,只是被老师说说,也是为了他长记性.就当挫折教育,孩子也不是一味的靠鼓励就能进步的..

设想一下作为一个老师面对的一个班级的学生中，只有一个孩子或者只有少数孩子在半个学期里发生三次这样的情况，说“学习习惯很差”算不算是无的放矢无风起浪？感觉你们的反应倒有点护短的意思。

对于孩子的问题，要想办法解决，宽容用在心态上就好，不应放在行动上。比如LZ孩子这个老毛病，就得分析，是孩子根本还是没有重视这件事情，还是方法的问题，不同的情况不同方法，如果是前者，让老师好好教育一番也是应当，如果是后者，家长应当想一些技巧，比如给孩子一张表教孩子在每节课结束后写下甚至画下要做的作业，离开教室前清点作业有没有带齐。

这样的事情本来就不是仅仅只关乎作业，其实它关系到孩子对自己生活的组织管理能力的培养，LZ应当重视，因为这是和孩子未来的生活学习能力有关的，而不要再纠结在老师的态度上面了。.

我也很生气的，怎么就忘放书包里了呢？他也表示以后一定发下就放书包里。我觉得一味责骂真没用，寻找解决方式和孩子自己引起重视才是最重要的。大概老师骂，家长引导是最搭配的方式吧，呵呵。听了大家的想法，还是有点促动的，谢谢啊。.

引用:

原帖由 飞飞兔妈妈 于 2012-5-22 17:10 发表
你觉得如果老板老在你面前说你这个办得很差那个做得很差，你能改好吗？ 其实说很差不是重点，我老公那句“孩子读书也很辛苦”把她气得半死。那我怎么回，我孩子是很差的，老师说的对，大概她就不生气了。

我办事差,被老板说,我肯定不允许自己犯同样的错误,一定会想个办法怎么去纠正错误发生..

现在的国人中能宽容对人的很少， 老师对孩子严厉惯了所以一下子观念上转不过来。其实老师不一定用严厉或骂来对待孩子， 完全可以用失望来对待孩子， 这样孩子的自尊心可以被激发， 以后反而会更自觉好管。  家长这时要支持孩子， 但必须让孩子明白这个教训， 也可以明确告诉老师家长不认为这样的错误值得被骂和罚。 别忘了老师也要考家长的配合来管好孩子的。.

我怎麼覺得天都要塌了.

说得好，能用失望来对待孩子，这是老师的境界和情商，大部分老师做不到。.

我也是不希望这事老师骂了，家长又骂，小孩子都骂傻了。但可能要照顾到老师的情绪，不能这么说吧。.

我女儿昨天钢笔临摹本忘记带回，也很晚了，哭到要命，说老师要批评的，我带她去附近店里买，没有，只好打电话给班主任，让她明天一早补好再交。.

看到这种事，我的第一反应为什么都是偏袒孩子呢？若是我，一定是先帮他挡一把应付老师，然后教他一些方法怎么改变。.

这件事是老师短信欠妥。
老师回信可以说：我会让他在学校里补好。孩子学习习惯请家长一起督促改善。
爸爸可能会回：一定一定，有不足的地方还请老师指正。
就没这么气了。
妈妈生气可以理解，而且也没有护短，是想给孩子一个教训让他自己面对错误来着。
孩子对三拉四是要吃亏的，家长帮着一起慢慢改吧。.

我和你感觉一样。
家长要做稳压器，外面压力太大要给孩子档掉点，没有压力要加点压。
现在学校已经高压了，家长再跟着加，孩子怎么受得了。
改善习惯是必要的，但也要讲方式。.

引用:

原帖由 飞飞兔妈妈 于 2012-5-22 17:49 发表
我也是不希望这事老师骂了，家长又骂，小孩子都骂傻了。但可能要照顾到老师的情绪，不能这么说吧。

无妨。这件事上你和老师都没有过错，照顾老师情绪看你如何去沟通。 只是处理问题的方式说明了各自的水平。 不要对今天老师的水平有过多的奢望， 但是家长可以主动。 我就和老师先期做过沟通过作为家长的处罚标准，明确告诉老师有的事作为家长并不认为该罚孩子，  但有的事实一定要批评处罚的。孩子的老师很开明。 我们孩子比你孩子粗心多了，我几次打车去送本子卷子。 但我告诉孩子我只救几次， 老师也只给一次面子， 以后忘了就自己应付了。 这样孩子感激家长和老师原谅这次， 后面一定会改的。我们光数学计算让老师家长都痛苦万分。 后来孩子有次测验计算全对， 老师给我打电话很高兴。 我就告诉孩子她的成功让老师多愉悦， 而她的失败也让老师多失望。 现在孩子很在意不让数学老师失望， 于是进步很大， 时常让老师有意外的惊喜。 骂真是个最笨的办法， 尤其是孩子上学以后。.

我们孩子有阶段成绩不好， 我去找老师沟通。 其实我当时觉得孩子的功课太多， 但那些卷子做了并没有效果，带有点批评的意思。 但我反复强调了老师的辛苦， 而不是孩子的不易。 这样老师也觉得被认可了， 就好沟通多了。可能有时要先站在老师的角度去考虑一下。.

短信不是好的沟通方式.

觉得这样的错误可以接受。孩子性格不同，有些就是丢三落四，大大咧咧的。关键怎么补救。可以找同学拍照或者扫描卷子帮着发过来。.

小朋友收拾书包不仔细，要算习惯也顶多是自理差点，又不是该生经常想着法子、变着花样逃避作业。怎么就能上纲上线到学习习惯差呢？真是混凝土天花板塌下来了。这么小的孩子就给贴上这样的标签，这样的老师太可怕了！.

每个孩子读书阶段都会遇上这种事情，我家上学期也遇上，还奇怪了，要么不忘记，一旦一次忘记，后面还真会短时间连续2次，老话说的：过一，过二，不过三。非得忘记个三次，才消停。
遇上了，就得让孩子自己去面对，我们家长不插手，让她自己和老师互动，他们老师都有飞信，让她自己联系，自己找方法，就是老师那头来的是责备和批评的短信，我觉得这也是应该承受的，只有让孩子自己去亲自去处理了这些事情，她才会长记性。
果然，我们属于班级里的好同学，前2次，老师都好言回复，最后一次语气明显不对，想想也是，短时间内忘记3次，说得过去吗？这叫是作业，要遇上与人约定，或者承诺呢？这完全就是诚信和责任的问题了，所以孩子自己犯错自己得去承担。
这学期书包减重同时，没有拉下过一次东西。.

觉得楼主老公处理整个事情已经很到位了，对孩子、对老师，都未见不妥。相比之下，很多爸爸根本不会这么用心的。.

LZ处理没有错。我们如果卷子忘带回家了，只要跟老师发个消息，老师都说没关系，晚一天交就行了，没有这样上纲上线的指责孩子和家长。
不过这个丢三拉四的毛病还是要改的，要多多提醒，引起孩子重视。.

看到这个我想起上次看电视家庭演播室-金星，她的教育方式我就觉得挺好的，干嘛非说小孩要100分？她只要求小孩60分！我按我的想法70.80分就行了，现在重要的是培养小孩的一些习惯，方法，做事。
不用太在意什么作业没做啊啥的，当然也不是鼓励小孩不做作业，该完成的质量还是要完成的，我小孩还没到读书阶段，但是我希望也能像金星一样，这样教育小孩，我就觉得挺好。可能有点歪楼了，不好意思哈.

你家老公多回了一条毫无意义的短信，过犹不及！.

好像小朋友上了6,7年级，是容易犯这个毛病，无论成绩好与差，这个毛病象个传染病似的蔓延。。。到了8年级以后，貌似又集体痊愈了，连老师在家长会上都说的，小朋友长大了，其中很重要一条就是：同学们丢三落四的毛病好像都改正了，老师感到很欣慰。
我想，大约是楼主的孩子太紧张了，瞧你行文的语气，仿佛天都塌下来了，家里肯定也是这种紧张气氛。若缓解缓解，就不至于酱紫啦。.

抱抱，现在的学校老师对孩子苛责有余，宽容不足。

建议以后多留几个同学电话（和同学关系处得好点），忘抄的话，电话问一下。卷子忘带的话（如果附近没有同学可以借来复印卷子的话），请对方数码相机拍下来传到你邮箱，你再打印一下不就得了？.

3方都很辛苦.除了孩子,老师和家长都该往自己身上多抗点压力,这读书阶段就美好了! 哎....

“学习习惯很差”没有说错阿
学习除了习惯外还有态度,方法,当然还有成绩
老师只是很客观的指出习惯有问题,没有全盘否定
家长自己太紧张了,自己在否定

不过习惯不好,赶快要改了,都12,13岁了.

LZ为什么不让小朋友当天解决这个问题？如果是我，一定会陪他去学校拿，然后任由他弄到十一二点，第二天起不来迟到，总之越麻烦越好。让他知道丢三拉四的后果。.

先抱抱，我很认同20楼的意见。作为家长，学校和老师方面我们没办法要求的，在家庭教育方面可以有所作为的呀。.

金星那么说有他的道理，一是他的资源多，绝大多数的家庭无法相比，潜台词是他家孩子不需要读书这块敲门砖，二是孩子不是他生的。60分，高中也难考，中考分数按百分值来算，必须85分以上才能进普高。无论愿不愿意，孩子在学校至少读9年的书，如果有个好分数，孩子会更快乐些，在能力范围内，家长提供一些帮助，对孩子提出一些要求是应当的。.

我也没看中她说什么资源，我看中的是她的教育，她的方式方法，孩子读书肯定是要读到大学的（现在个个都大学，我们不求很好也不能落下）虽然读出来没啥用处，但我就这态度，不用最好，也不能最后，一般70.80就行了。成绩上这样就过得过去了，要求也有啊，按照我孩子幼儿园小班，自己穿衣服，吃饭，给我们帮点小忙拿东西，自己玩好玩具自己收拾好，这些也是教育。而且忘记拿作业本也挺正常的，就我自己而言，我小学拿了作业本回家忘记做了也有的。孩子理解老师教的内容才是最重要的，做作业就是巩固下.

老师说话太直。不过正好让你们看到了他要改进的地方，可以引起注意。.

好像这是大多数男孩子的通病，我家小儿也是。我们已经习惯啦。像这种情况，我们一般不会和老师做什么沟通，就让他自己第二天到学校去补。要是被老师训了，也是他自己的事情。.

偶们漏带过几回了。习惯么也是差的，老师发卷子的方式偶尔也会造成他拿不到卷子。只要老师不找我，我是不会为这事帮他去和老师沟通的，让他自己解决。一般他会打电话问同学，把题目听写下来。不过我老公反对他这么做，说浪费人家的时间，不好。有时他会找同学去复印。最近一次卷子上图形题很多，没法听写了，时间也晚了，被我们狠狠说了一通，要求他以后不再发生这种事，第二天一早他去学校补做。
话说回来，现在指望老师对孩子宽容甚至爱心堪比登天，只有在家里自己激励，自己解压。孩子在学校么皮也练厚了，被批评再正常不过了。.

让孩子养成良好的学习习惯的确重要的。心理学讲每一个行为的背后都有他深层次的原因，遗忘表示内心的抗拒，即不情愿做作业的潜意识。 现在每个小学功课都不少的，同班同学就都是一样的了。。
我儿子小学低年级时也有丢三落四，某个学期也是好几次，一次次帮他、领他、让他自己去拿。
感觉在他自己拿过几次后，好像他就‘自动长记性了’。
楼主可以送孩子到学校附近，然后让他自己走一段路去学校，学校一般晚上都有门卫的。
3次感觉稍有点多，觉得重点是要帮助孩子养成良好行为习惯（有错即改，产生问题后要及时弥补）。
良好的行为是习得的，‘矫正’个几次，孩子就能懂得了。现在学业压力是蛮大的，家长和孩子积极面对，加油，快期末考了，考完就能过个快乐的暑假了。.

我不明白的是，为啥要和老师联系啦，小子小学时越到考试就越丢三落四，一次二次我口头批评，并帮助他解决，一旦有第三次，我肯定一顿屁股，狠狠打，男孩子打打有什么关系啦，打到他痛，就会长记性了。
所以读到现在初一，我从没找过老师，自己的孩子自己搞定。老师们都会认为小子是个好学生，只是不知道在这背后父母要花多少心血。.

我女儿也是没头脑的家伙，总是忘这忘那。不过相反的是，老师的短信和电话很客气，鼓励为主，我倒是很正直滴检讨自己孩子的问题。老师有次周五下午（早放学）让班里忘记带本子的回家拿好再返校，来回一个多小时。我女儿回家就嘀咕了，我立马说，老师做得好，对付象你这种没脑子的家伙，说多少次都没用，不如来一次让你记记牢的。后来记性果然好多了。.

我儿子预初，也发生过这样的事，第一次就直接让他去学校拿了，然后作业做到11点。第二天一早5点继续起来做完。
这个和成绩没有关系，只和习惯有关。
第一次就制止，不会有后面的几次。
对孩子来说，宽容也要看情况的。.

都没错
不就是忘带东西了么
你做妈妈的可以批评，老师批评你会感觉不舒服，其实就这么回事
睡一觉大家都忘记了，就当没发生过.

我遇到过比你更加奔放的老师，因为孩子漏抄他功课的其中一项，也就是1/4的内容（第二天在校时就补足上交了），但老师还是坚持说孩子是为了逃脱作业才漏抄的，理由是，孩子曾经发生过漏抄作业的现象，这次是重犯。
回家想想我觉得奇怪，这样的人也能从事教育？特别是对还没有建立自我保护意识的孩子来说，这样的老师说他教育好还是说他摧残好？

特别有意思的是，尽管老师如此偏执，我还是不能用最有效的事例来说服他自己。他在我儿子的测验卷上，几乎每次都有错批的现象。我从不介怀，想着老师辛苦，工作量大，错批可能是因这产生的。但是如果我像老师这个性，就说他水平差？说他不断犯重复的错误？还是说他故意地恶意地要对付我儿子？

连自己都不可避免的粗心毛病，发生在学生身上，怎么就不能推己及人，理解一下呢？

不过最大的受害者，却是老师自己，我们班的学生家长包括老师自己做班主任的学生家长，都对老师颇有微词，接孩子时等待的时间就像开申讨会。我分析，教学水平先放在一边不谈，就论他说话的“奔放”，让很多孩子和家长都受到伤害。

[ 本帖最后由 heyinbao020226 于 2012-5-28 09:17 编辑 ].

不能不承认这位老师是负责的，但是负责的老师仍然需要耐心、爱心。对父母都能讲话不注意的老师，面对孩子就更不指望了。这样的老师，对那些听话的孩子来说，误导作用比对不听话的孩子还要大。年纪小的、听话的孩子更容易吸纳老师的做法，造成修养的改变，是要抵消一部分家庭教育的效果的。.

我也同感，多大点个事！有是爸爸又是妈妈，要孩子去承担自己的错误！.