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奥数真那么可怕吗？
今天看北京台早新闻时，居然播了一个很可笑的内容。大不致说现在学习奥数成风，其实不是件好事（这话完全正确！）。中国自86年参加国际奥林匹克竞赛，至今已有101人获奖，但是这些人中没有人成为数学家。

那么，什么是数学家的标准呢？北京台说了：获得菲尔兹奖！这一数学中的诺贝尔奖。原来，中国自邱成桐之前就没出过数学家呵！熊庆来、华罗庚、陈省身他们都不算数学家呵？

依此理论，得过诺贝尔奖的才算科学家，那么中国目前就扬振宁一位科学家呵！中国历史上还没出现过文学家呢！可以这么说吗？

I北京台又说了，一些人非但没有成为数学家，大家毕业还改了行。MO得奖者就得成为数学家？那么国家研究数学的条件很好吗？北大、清华数学系每年有多少学生留在国内？现在的数目我不知道。我们那一年，我LG物理系，班上只有5个人留在国内，这5个人还是因为家境不好，出不起考T、考G那些美元和飞美国的机票钱，否则也都走在。留在国内的人都被迫改行。我们那时真是国家花钱培养人才。每次出国我常对LG的同学说：“国家花那么多钱培养你们这些人都白瞎了。”他们说也不是不愿意回来，但是国内搞研究的氛围确实不如国外好，各种关系复杂繁琐，资金也不容易申请等等。

邱成桐如果留在国内只怕也不容易成为数学家，扬振宁更难成为科学家。

当然，北京台也有说得很对的地方，现在学习奥数成风，使得奥数这原本针对极少数学生的深奥问题普遍化，最终成为小升初的敲门砖。问题在于，多数家长都不愿意承认自己的孩子不是学奥数那块材料。“人莫知其子之恶，莫之其苗之硕。”在所有父母眼里，自己的孩子都是最聪明、最可爱天下第一的好孩子。自家的孩子绝不可能比人家的孩子差。这种观念最终引领着家长们带着孩子走向奥数的深渊。

于是，学奥数的孩子越来越多，多到足以使中学用奥数来衡量一个孩子的数学水平。奥数成了敲门砖后，学奥数的人一年更比一年多，最终形成了恶性循环。

本来奥数就不是针对大多数学生的，可是家长们谁也不愿意承认自己的孩子属于不适合学奥数那类，所以拼命跟风。最终把孩子学得厌学了，就开始大闹特闹。说白了就是“我的孩子学不下去，你们也别想学！”这就是中国人的思维模式。

如果觉得孩子学奥数是一种毒害，完全可以退出呵。靠学语文、学外语甚至搞艺术、体育一样可以上好学校。闹一闹无非是看别人学，还学得挺起劲，心里不平衡呗！

奥数万恶，语文、英语就不万恶？索性上学就万恶，直接别上学不更好？

有些人居然大谈什么奥数之毒有甚于黄赌毒，那们请问他想让孩子学奥数还是学吸毒，看他让孩子学哪个？这种说话不过脑子的人也能得到追捧，真可笑之至！如果真觉得学奥数那么可怕，就别学得了。我们还觉得运动员从小经受那么艰苦的训练很可怕呢，可是人家运动员就能乐在其中！这就叫萝卜白菜各有所爱。总不能我们觉得那是在摧残少年儿童，让国家把少年体校都停了吧？我们再叫国家也指定不能答应呵！

其实怨来怨去都没用，根本还是孩子家长对自己孩子没有一个正确的国解和评价，孩子成了家长虚荣心的牺牲品！

拿奥数当替罪羊没用。正如某位家长所言，没了奥数，只会加大英语和语文的竞争。没办法，这就是社会现实，公平竞争进入好学校的名额越来越少，可是谁家家长不愿意自己的孩子和一群好孩子一起渡过青春期？

攻击奥数教育，分明是JW想彻底取消公平竞争的一个阴谋！大家想想，自去年推优后，JW公开表示要接收一些民办学校加入公办。说白了就是进一步缩小公平竞争的名额，为扩大推优名额做准备呗！

一旦真的公办重点学校都被推优军团淹没，那孩子们可选择的就是那几所少得可怜的，好一些的民办学校了。到那时，非但学生们学习各科的压力数倍增加，家长们还要背上自费的压力。无疑又一座大山压上来！

想当年我们上学时，重点中学没这么难考，因为我们那时没有共建生、条子生，更没有推优生、收费生。我们那时，全北京的重点中学都考考试入学。成绩说了算！所以孩子不用学奥数、不用考BETS照样上重点。

现在人口基数大了，受教育人口多了。可是公平竞争的名额却只有从前的几十分之一！现在全北京市重点实验班靠考试入学的名额，加起来也就比从前一个学校的招生名额多一点。这才是真正的罪恶根源！

但是，电视台、媒体放着这么明显的原因不敢说，却拿个奥数来当替罪羊，这样的媒体难怪被网友称为世界上最不可信的媒体！

实际上，每年都有不少不靠奥数，依靠三门平均的学生走入重点中学的第一视线。其实，学习奥数也没必要抠难题，许多孩子只靠会做三星甚至两星的题目就能拿下重点中学，甚至是仁华考试。因为学校考三门，数学是难一次简单一次。只要你把简单的几次都做好，语文、英语都考好，人大附中照样三十下午通知你。

三门平均的孩子容易在巨人杯中考出好成绩，这也是各重点中学的目光焦点。所以，尤其让孩子全身心地投入到深奥的难题中去，不如让他们开开心心地把三门都拉平均了。

人家北京台不是说了吗？得了IMO也当不了数学家，我们的孩子当数学家、科学家的希望越来越渺茫，还是让他们全面发展吧。

况且，我想家长们让孩子学奥数的同时，没几位是想着孩子将来去拿IMO，更没想着孩子去当数学家的吧？我们就想奔一个公平竞争进入好学校的机会！我们一没特权、二没五百万捐给重点学校换取20分，只有一句教育孩子的名言：

靠自己的本事吃饭，不做亏心事，睡觉都踏实！.

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为了给学奥数的家长一些鼓励，我试着总结一些学奥数的理由。

　　一、 奥数是一门科学

　　如果说数学是思维的体操，那奥数就是一种竞技体操。奥数并不神秘，在我们生活中也有各种各样的奥数问题，它是一门充满趣味的科学，我们每个人小时候都做过奥数题，只是那时候不叫奥数而已。现在的问题是，社会人为的把奥数功利化了，失去了它本来的面目，但我们不能因此否定它是一门科学。

　　二、 学奥数与快乐教育不矛盾

　　很多家长认为，要让自己的孩子有一个快乐的童年，就不能学奥数。我同意快乐教育，但我们不要廉价的快乐。如果快乐的童年就是不学习，天天玩，那等孩子大了，没有知识，没有文化，与同龄人无法竞争的时候，他不会有快乐的，他会痛恨他的爸爸妈妈的。我觉得，任何时候刻苦学习都是一种美德，孩子在学习奥数过程中，得到了知识，认识了朋友，获得了荣誉，他们是快乐的。当然，如果孩子十分抗拒学奥数，家长就不要勉强。

　　三、学奥数将来也有用

　　很多人说学奥数上了初中一点用也没有，以后更没用，继而反对学奥数。不瞒您说，我现在除了用加减乘除，其它的数学知识基本都没用过，我相信大多数人都和我一样。按照有没有用的说法，初中就不必学数学了，大部分孩子学完初中就可以不必上学了，因为高中的课，日后生活中基本都没用。以没用来反对奥数显然是不懂教育，不懂科学的一种说法。人大附以奥数选材，从而独霸京城，为什么她不用其他方法？因为奥数是一种头脑训练，一种思维方法的训练，不能以初中不按奥数解题方法做题就说奥数没用。

　　四、奥数好的孩子其它素质也不差

　　舆论一直有一个误区，就是学奥数的孩子都学傻了，除了奥数什么也不会。其实只要接触那些所谓牛孩就可以看出，大部分奥数尖子不仅思维正常，而且爱好广泛，在RB面试的时候，很多孩子都展现了自己的才艺。他们之所以成绩好，除了头脑聪明外，还有良好的学习习惯和学习方法。我们看一看人大附中的孩子就可以知道什么是真正的素质教育，从而也可以看出奥数好的孩子绝大多数是素质全面的优秀学生。

　　五、学奥数可以增强孩子人际交往能力和人脉

　　孩子通过在培训班学习可以认识许多新朋友，而且随着各种班次的变化，不断有新的朋友进入生活，它改变了学校六年基本不变的封闭环境，特别是这些孩子基本都是爱学习的孩子，将来成才的几率肯定要大一些，多认识这些朋友对孩子聚集人脉也有一定好处。

　　六、学奥数让孩子尽可能远离电视和游戏机

　　现在的孩子基本不可能像我们小时候那样，一堆孩子放学后在大院里玩，或是在学校参加课外小组(现在都收费，而且糊弄事)。现在孩子放学回家后，做完作业就只能看电视、上电脑、玩PSP了。这些东西比起课堂上学奥数来，不仅无聊而且毁眼睛，与其这样，还是让他上课学奥数吧，起码可以尽可能的让孩子远离电视、电脑、游戏机，可以晚一点近视，我女儿就是因为没空看电视，玩游戏机，成为我们家下一代里最晚成为近视眼的孩子。

　　七、学奥数可以让孩子正确面对竞争

　　小升初确实有它残酷的一面，但对孩子来说，只要家长没有压力，即使小升初失败了，也不会造成心理问题，反而可以提早让他们认识到社会竞争的残酷性，使他们在初中阶段能够奋起直追。但反观那些条子生和共建生，在中考时鲜有成绩突出者，因为他们没有体会过挫折。

　　八、国外也得择校

　　很多人言小升初必讲外国如何，其实外国也一样，也有择校问题。我有很多同学在美国，孩子虽然不学奥数但也有好学校和差学校的差异，也要择校，甚至上大学都有教授是否推荐问题。我曾经在香港有幸目睹了一中学名校招生的情况，看到在大雨中排队报名的家长，我曾经很庆幸我们还有奥数。

　　现实就是这样，还是乐观、勇敢的面对吧！清谈无益，10小升初的家长赶快投入战斗吧！作为过来人，我觉得大家还是把自己的经验和10家长们分享一下，而不必再对小升初进行理论研究了。.

仔细看了这8条，也思索了，说得不错！.

说得不错！.

有道理！.

除了第一条我同意，其他的我都觉得说的很勉强。.

好文章 顶上去.

顶，说的好.

学学奥数对培养思维还是有好处的，但是一味追求证书就没意思了.

分析得有理！.

顶！.

好.

有道理.

来给大头妈鼓劲 很有道理！.