开学一天，孩子带回消息，所有学科换得只剩下英语老师，不知是中预一年糟糕的纪律还是别的什么原因，个别学科更换容易理解，如此大幅度的变化教师，不免令家长担忧，教育毕竟是一个持续化的工程，变化频繁不利于学生的培养，这个班级的孩子是比较调皮，但毕竟孩子的潜力还是很大的，不知是否有知情的家长能给一些说明.

大幅度的教师变动，对孩子的影响的确很大。不管什么原因，作为家长可以从中教育自己的孩子，帮助孩子想想本学期自己该怎样“改变”？相信新老师，相信自己的孩子在挫折中会“懂事”。让我们家长也一起努力，使9班成为'新的亮点”。.

换老师时学校肯定慎重考虑过，我是觉得有些孩子太皮，课堂纪律一直改善不大，班主任王老师是非常好的老师，对某些孩子是苦口婆心，循循善教。换了也蛮可惜的，孩子刚刚适应他们的教学方法。家长们也一起努力，让课堂纪律好，不要让换的老师再失望。.

换了纪律就好了吗？我觉得这不是理由，也许有别的原因。.

新任班主任开学第一天就采用学生写“一日总结”“一周评星”形式的反思、评比活动，并根据实际情况每天提出要求，让孩子从几个方面着手总结。学生、老师、家长都能直接了解自己孩子、班级情况，我觉得改变了以往“每天晚放学，老师总结”的方法，效果的确不错。听说这个星期还拿到了“流动红旗”，我家调皮的孩子有所改变，作为家长也很高兴了。.

9班的家长们，现在每天是４点半放学吗？还有你们家的孩子在学校能否完成一些回家作业，我家那位这两个星期作业都带回家做，说中午和自修课老师都来上课，没时间做，不知是不是这样．.

问了我家孩子，中午和自修课有时候是有老师来上课的，但有时还是能做作业、看书的。总的来说，这学期作业量明显减少了。不知是否？.

最近的数学测验，9班成绩创下了新纪录，校方是否能关心一下？

家长相信学校、相信每一位老师，这些都没问题，无论怎么说，成绩如此糟，学生这方面有什么问题，校方最好能了解孩子们的想法，现在的孩成熟很快、很早，光家长“问责”是不够了。.

这次测验是7、8、9单独考的，9班现在的策略是抓基础，那么和7、8班拼的结果只能是这样的了，9班到底是什么，9班到底要什么，50多位学生的家长能统一吗？最现实的可能还是想明白自己的孩子是啥样，自己的孩子怎么办？无奈！.

一次测验成绩也许并不能说明什么，我们的数学老师是负责的认真的。 问题是这个班的家长和孩子要的是什么？大多数同学对数学教学的接受能力怎样？.

不知什么时候开始9班列入需要抓基础的行列的，是否算作烂班了？.

家长会上数学老师不是明确表示，他的任务是把9的统考成绩提高上去，所以考试前做了一堆难度不大，但是要求仔仔细细的卷子吗？结果统考成绩确实提高到年级第二，但是上课内容不再有提高的成分，所以要提高只有依靠课外了.

这次7、8、9班的测验不知你们的孩子如何，据说又是一个“第一”，而数学老师对学生的“解释”居然是：“我这次有意不帮你们复习，看看你们考的如何。”作为家长我不能理解我们的孩子在老师眼中难道是试验品吗？
楼上那位说这位数学老师只抓基础，但据孩子回来说他们上课从来不看书本，导致孩子作题目时对最基本的概念非常模糊，不知各位是否有同感。.

9班孩子在数学方面的差异蛮大的，我们的感觉基本概念好像没有大的问题，只要认真仔细就可以了。一次测验的失利我们要认真对待，但是不必惊慌失措，相信老师能够帮助孩子赶上去的。但是孩子粗心大意的通病倒是可以引起大家的注意。.

难道粗心大意只9班有吗？是否还有孩子以外的因素？疑惑！.

这个班级的男孩子整体感觉比较浮躁，自我感觉良好，这在很大程度上影响着考试成绩，如何让他们沉静下来，或许比学习某项知识更重要。但没有良方，是否要等他们成熟起来，很焦虑。.