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-------侯老师的“三簿一剪”太好了，孩子作文上不去，就是因为积累太少，"仓库"里没库存，当然写不好。
-------现在孩子的作文都是东拼西凑，缺乏实际感受，也许孩子关心社会太少，“视野更拓宽，思维更敏捷，思想更成熟”的作文，才是真正的作文。谢谢侯老师经常指点。
-------我记得宋老师曾经对我们说过：看一个人的作文可以看出一个人的人品，结合侯老师的帖子。现在学生的确应该多观察生活。光是观察生活还不够，“思辨型学生”还要思考事情的作文的立意，当一篇作文正道理写成反道理，后果可想而知！
-------作文课刚下课回来，看了侯老师的点评，真是感动！写了好长一段
侯老师点评：小标题分段式的文章构架很是新颖。三个同学各具特征，泾渭分明，人物形象毫不混淆。可见“选人”是成功的。
小作者善于抓住人物关键，简简数笔勾勒出性格特点，使之具有典型性。王同学的“高”而“博”，“可乐”同学的“乐”而“发”，“土豆”同学的“胖”与安然，都有其个性。
除了概括人物，小作者还注意勾勒细节，这是作者的成熟之处。如王同学，写到他熟读鲁迅、冰心名著；“可乐”同学，写她低着系鞋带；“胖土豆”同学，写他的班主任的叹息等等。这些细节不但使内容更真实，而且使人物形象更鲜明。
小标题也很见作者能力不一般，都以绰号见题，字数大体相当，绰号与人物特点也相配。
“胖土豆”一段，内容单薄了些。文中有些可删除字词，望今后写作中注意。（见文中批阅）
-------佳阳小朋友虽然五年级了，也很喜欢阅读各类书籍，但写作水平总不如人意。在侯老师的指点下，佳阳对写作渐渐有了信心。这是孩子在侯老师班上写出的第一篇习作，敝帚自珍之后又想与大家分享。作为家长，（并且是一个曾经的小学语文老师），（对女儿的作文）本来早已心灰灰。侯老师的本色作文班让我看到了希望：孩子的作文有救了！我相信假以时日，我家佳阳也能像于昊佳同学一样，每篇作文都是精品！
-------有种感谢，不常在口中，也常念在心头。没有侯老师，就没有于昊佳的今天。（作文现在已经只扣四分了）
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本帖最后由 大全文化 于 2010-11-30 11:48 编辑 ].
