学校老师布置了假期要背10首古诗，每首诗都不长，以五言绝句为多，但试着教豆豆，他却没什么兴趣。也是，他还不认字，却要学习背诵“百日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”既不懂，也无共鸣，我虽然逐字逐句解释给他，可这解释的也是干巴巴的，很难让他体会这诗歌的美。所以，我想尝试用多媒体的方式来学习。简单的说，就是第一阶段：每学一首诗，就给他看一些相关的风景照片，让他了解诗人当时所看到的情景，尽量将他带入情境中，并且选择他认为最能体现这首诗的照片。第二阶段：让他自己学习了解一首诗的意思，自己找应景的照片；第三阶段，为一首诗词配段视频、音乐、配乐朗读。或者试着为一段电影片段配一首诗词。
不知道是否有志同道合的同学一起试着做，大家集思广益，试着做这个课件。现在这里讨论，待时机合适了，就开个圈子，为每一首诗词开一个帖子，把认为应景的照片、视频放上去。.

ipad上下个唐诗软件.有配画,有朗诵,可跟读,可录音...
是偷懒的好办法...
不过LZ的方法更用心..

最好能帶孩子親歷其境，更容易理解和感受詩的意境。.

学龄前儿童只要用磁带不断播放就可以了，估计不久就能背出来了，届时再找机会解释内容和场景。如果有时间精力的话，临睡前读故事给他听也是很好方法。
楼主这个主意完全是成年人自学方案。.

诗的字面意思，其实很容易理解。
你要做的，不只是解词释义，要突破字面含义，悟出一种境界一种美来。

比如 古诗
向晚意不适
驱车登古原
夕阳无限好
只是近黄昏

字面意思非常简单，但要悟出里面的哲学味道来，首先要你自己能感悟到。我把自己的感觉说给孩子听，他能理解得很好，然后轻松就背诵下来了。我是这么给讲解的：

作者一天傍晚，很是烦闷，心情不好。呆在家也无聊，索性出去散散心吧。于是呢，他驱着马车来到城外的古原。唐朝的时候，可是没车的哦，只有马车。古原是什么地方呢，就是长安城外的一个旅游景点，站在那里呀，可以登高望远。作者站在高高的古原，眺望天际，望着西下的落日，晚霞那么美，忘却了烦恼，忘却了心中的不快。但是....怎么作者又突然伤怀起来？悲伤夕阳的短暂。要我呢，我可不会这样的。有快乐不好好享受，美景不畅怀欣赏，考虑那么多干嘛呢。再美的花，自有凋零的一天，再美的景色，也是会改变的。这是事实，改变不了的。

我这么解读了一翻，孩子听得津津有味呢，不会枯燥的.