焦虑让我向应试教育有限度投降
蓝燕 《 中国青年报 》（ 2012年04月17日   03 版）

    我家小马哥7月就要大学毕业了，他已经找好了一份自己喜欢并且令人尊敬的工作。看着年轻的妈妈们日夜担忧，我不禁长舒一口气：为孩子教育的焦虑，总算基本结束了！我当年既做过新教育理念的践行者，执著地保障孩子的快乐、创造性，也加入过应试培训的洪流，帮助孩子考上一类大学。我想，年轻父母们听了我这些年的教训和收获，也许就没那么焦虑了。

    开始，我和大多妈妈一样，为孩子上什么学校、报什么兴趣班焦虑。有些不同的，是那时我们更加辛苦，因为没有私家车，我每天骑着自行车、带着孩子奔波于北京的大街小巷。但是，辛苦并不总能和收获成正比。每个家庭在孩子教育的道路上，都会犯这样或那样的错误。

    记得我犯的第一个教育的“错误”，就是没有把孩子送进在大班教授小学知识的幼儿园。因为，那时我认同正统的教育理念——什么年纪学什么知识，汉语拼音和算术应该是小学的课程，孩子在幼儿园学会了，上学的时候再学就没有新鲜感了，在课堂上就会觉得无聊，不利于孩子适应学校新生活。但是，事实教育了我，因为要学比别人更多的东西，小马哥在一年级没有成为班里的尖子生。

    我的第二个“错误”，是没有尽早送小马哥上奥数班，尽管我和奥数班的老师关系不错。我当时的教育理念是奥数班应专给数学特长生开的，小马哥并非有数学天赋的孩子，多点时间给他快乐就好。但是，由于比上过奥数班的孩子少了大量运算和解难题的训练，小马哥在十几年的学生时代里比别人付出了更多的时间给数学课。面对数学，他始终缺乏足够的自信，很少能感受到学习其他科目时的快乐!

    我的第三个教育“错误”，是很少带小马哥上课外兴趣班，我们只坚持学习了7年的电子琴(因为兴趣班离家很近，我只想给孩子一定的音乐熏陶)，其他的兴趣班上得少，持续时间也短。以至于小马哥在整个小学阶段经常因为缺乏考试训练，而不能在规定时间内做完答卷。

    我的第四个教育“错误”，是给孩子选择小学时，没有选择当时有条件进入的市重点小学，而是将他送进一所以刚毕业的大学生为教师主体的学校。我怕那种管手管脚、严格教育的好学校不适合刚刚进入校园、好动的小马哥自由之天性，而这样年轻的老师群体也许更具有宽容和自由的精神。这个决定直接带来的不良后果是：年轻教师的教学经验不足，孩子的基础知识有些地方不够扎实。小马哥的成绩很少是99分或100分，小马哥自由不羁的思维经常在考试中给出不符合规范的答案!

    我的这一系列“错误”虽然让孩子的成长状态是比较自由、自信的，孩子小学阶段的生活是快乐的——他思维不拘泥于定势，自学能力很强，好读书，身体素质好，对电脑的理解和使用能力超出多数同龄人，而且还具有很好的演讲才能，老师和同学们都很认可小马哥的领悟力和知识面。但关键问题发生了，在小升初时，我拿不出各种证书和1～6年级都令人骄傲的成绩单!

    有很长一段时间我生活在焦虑甚至怀疑中。我开始怀疑，自己是否在拿孩子的一生作为正确教育理念的赌注？我是否值得？

    思考再三我终于明白了，我无力改变社会规则！中国青年报曾经不止一次地掀起过抵制奥数教育的行动，也不止一次地得到过教育部的支持，不止一次地下文件关闭了奥校，但是，很快，一切又恢复了常态!

    不是因为我们的生活真的离不开奥数或英语考级，而是因为最优质的教育资源只有那么多。奥数、英语、钢琴、科技项目竞赛……这些科目再加上权力或金钱，不过就是一个个粗细不同的筛子，哪一种能把人数筛到适合，就必须用。

    我投降了!即使是有限度的投降。

    我终于设法把孩子送进了一所一流初中，让他进入到“正常”的日复一日的考试、排名，再考试、再排名的煎熬中，我希望他在中学的6年里练就别人用12年时间积累出来的应考能力。让他有资格跨入一类大学的门槛。事实也使我开始相信：应考也是一种能力，一种素质。尤其是在我们13亿人口的祖国，它依然十分必要!而且，考试也是目前相对更加公平的筛选方式。

    十几年过去。回头再看，我的教育实践或许有“错误”，当然也有值得骄傲之处。在我们不得不带着镣铐跳舞的时候，我依然尽力让小马哥感觉学习和生活的快乐。学习上鼓励、引导、不强迫、不虚荣、不攀比(虽然你有时会为此非常焦虑，感觉失望或丢脸)!与他一起寻找学习新知识的乐趣；生活上给予他充分自由的空间，打球、玩游戏、上网、交友全不禁止，训练他有主见，能对自己的行为负责和自律的能力。

    这种快乐和自由教育的最大好处就是，当孩子离开你的羽翼自己单飞的时候，他能够自信、自律，行动有目的，他依然有兴趣继续学习。

    每一个孩子都是独特的，他们有自己的所长所短，虽然学校教育都大同小异，但孩子不是批量生产的标准零件，他(她)可能在某个阶段、在某个方面比别人出色，但也必然在某个阶段和某个方面技不如人。作为家长，我们不能强求孩子在所有项目上都超越别人，因为我们也难以做到。作为父母，我们更需要孩子有一个健康积极的生活态度，能够把自己的所长发挥到最好，能够有一个快乐幸福的人生。

    强求的人生，往往适得其反。.

从了吧？！从了好，获得了90％的机会成为一个Loser。再过四年，也许会有一篇深刻批判应试教育的文章，而且，“一把鼻涕一把泪。亲，有实例哦！”

当然，有10%的机会成功。孤注一掷，努力争取，加油。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-4-18 13:55 编辑 ].

欢乐了小学生涯以后，有能力送进一流初中的，这不是一般的本事
拼爹实例.

如果这位作者的儿子因为散养而不愿学习，从而成为差生的话，那她该会如何写这篇文章？这篇文章透露出了一个信息：她的儿子是个智商偏高的孩子，是个会读书而不是死读书的料！.

看来不拼爹想要进名初中的,就必须避免犯与作者相同的错误..

这个阅读理解，满分。人家是投降了，但是孩子至少在小学还是过的很好的。鱼与熊掌兼得，投降的漂亮啊。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-18 13:52 发表
从了吧？！从了好，获得了90％的机会成为一个Loser。再过四年，也许会有一篇深刻批判应试教育的文章，而且，“一把鼻涕一把泪。亲，有实例哦！”

当然，有10%的机会成功。孤注一掷，努力争取，加油。

这个解读有意思...不从的话， 有没有出路？.

养孩子这个事没有办法重来, 散养好还是圈养好, 目前也没有定论, 将来的结果怎样谁也不知道. 我的观点是既然将来无法把握, 那就把握现在, 每天过得开心就好. 千万不要现在打啊骂啊逼啊, 搞得家庭气氛一塌糊涂, 到头来20年后还没好结果, 那就太悲剧了..

引用:

原帖由 zhoushe 于 2012-4-18 19:13 发表

这个解读有意思...不从的话， 有没有出路？

这条路是被设计好了的，出路只有一条，而且只有10%能成功。如果作者的孩子在这么多“错误”之下还进了一流的初中，那么，那些没有权和钱靠童鞋拼奥数出来的家长，那些无权无钱的家长，岂不是连投降的资格都木有？让人情何以堪啊。.

引用:

原帖由 铭轩妈妈 于 2012-4-18 14:54 发表
欢乐了小学生涯以后，有能力送进一流初中的，这不是一般的本事
拼爹实例

看过文章后，更焦虑.

这叫投降？典型的“得了便宜还卖乖！”.

对的，我也觉得作者在炫耀，现在各种变相的炫耀太多了。.

那个"设法"送入一流初中, 是亮点.

没把握"设法"的, 可以忽略此文~~.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-18 20:44 发表


这条路是被设计好了的，出路只有一条，而且只有10%能成功。如果作者的孩子在这么多“错误”之下还进了一流的初中，那么，那些没有权和钱靠童鞋拼奥数出来的家长，那些无权无钱的家长，岂不是连投降的资格都木有？ ...

偶小女9月份上小一，择校中。偶LG不允许以后他的宝贝女儿戴着镣铐跳舞，他要选择非名校...偶在纠结中.

如果你老公有足够的把握让你女儿进入一个好初中,那么GO AHEAD!
小学确实不需要太多的知识输入,相反让孩子在始终保持学习的兴趣, 不觉得读书是个苦差事就行了..

焦虑中。。z.

引用:

原帖由 不不园 于 2012-4-18 21:43 发表
这叫投降？典型的“得了便宜还卖乖！”

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引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-18 13:52 发表
从了吧？！从了好，获得了90％的机会成为一个Loser。再过四年，也许会有一篇深刻批判应试教育的文章，而且，“一把鼻涕一把泪。亲，有实例哦！”

当然，有10%的机会成功。孤注一掷，努力争取，加油。

所以有句话叫，应试教育，成功地培养了失败者。.

我觉得选择名校的好处比非名校要多，尤其是女孩子。一路名校上去，我觉得成绩好坏不是最重要的，而是会有一个好的成长氛围，眼界不一样，起点也不一样。.

引用:

原帖由 zhoushe 于 2012-4-19 13:16 发表


偶小女9月份上小一，择校中。偶LG不允许以后他的宝贝女儿戴着镣铐跳舞，他要选择非名校...偶在纠结中

也不敢误导你。也有孩子适合应试教育的，也有不适合的，幼儿园还看不出来。选择的结果得失，跟扔硬币差不多，最后还要看孩子自己以及家长的应对。
应试教育的问题不在于它不能培养出少数“尖子”，而在于它摧残和打击了大多数。.

同感哦!.

应试好，不应试全部变条子生，现在好歹还能拿出来考考。.

进来瞧瞧。.

引用:

原帖由 zhoushe 于 2012-4-18 19:13 发表

这个解读有意思...不从的话， 有没有出路？

有，出国或读国际学校，或者像郑渊洁一样自己教。.

没完全从，还在挣扎中。人生的道路很漫长，赢在起跑线不能保证后半段也领先，现在坚守一点，小时候要为退休后培养一个兴趣爱好，所以学琴，画画，书法类的兴趣班可以上一个。.

择校还是需要的，择校不为别的，就是要择环境，择同学，因为一般小朋友对家长讲一晚上的话可以一个耳朵进，一个耳朵出，而老师只需一个眼神他就服帖了，再大点，到了初中，同学的话也比家长的话管用。所以择校不为别的，就为了有比较好的家庭出来的同学或者比较好的老师。.

引用:

原帖由 丰禾妈 于 2012-4-20 09:22 发表

有，出国或读国际学校，或者像郑渊洁一样自己教。

自己教,搞不定的. 只能考虑体制外的出路了.

高见！.

這篇文章可以跟某人的道德檔案一拼了。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-4-19 16:33 发表


也不敢误导你。也有孩子适合应试教育的，也有不适合的，幼儿园还看不出来。选择的结果得失，跟扔硬币差不多，最后还要看孩子自己以及家长的应对。
应试教育的问题不在于它不能培养出少数“尖子”，而在于它摧残 ...

第二句是现状。比较LZ的北京小升初，上海民办初中的市场化模式还是不错的，可以在中考前筛掉一批家长没重视的生源.

说得好 ，对普通意志力的小孩来说，天天和同学待在一起的时间远远超过家里，所以环境影响很重要。.

先天的我没能力改变，后天的大环境我也没能力改变，只有在小环境中尽量择优，然后跟着大环境随波逐流，目前的中国家长只能这样投降了。。。.

不忍心逼孩子，就只能逼自己到处求人托关系.

可怜天下父母心。
大家别焦虑了，还是看看韩寒怎么说的吧。
韩寒说：“心理辅导是没有用的，当我看见我们的女人搂着有钱人，有钱人搂着官员，官员搂着老板，老板搂着美女，你怎么给我心理辅导？……有混的好的男同学，那是靠家里，有混的好的女同学，那是嫁的好……方圆几百公里内，连个现实的励志故事都没有，这就是很多中国年轻人的生活。”

男靠家，女靠嫁。

懂不？

[ 本帖最后由 小小熊的妈妈 于 2012-9-11 22:35 编辑 ].

精辟！.

我说话很俗的。

再来一句，是杨澜说的，虽然我不喜欢她，但这句话还是有道理的，
杨澜“优秀的女人不会有好下场，除非她找到好的男人”


个人认为女孩最终的归宿是婚姻。和奥不奥，基本没关系。

各位意下如何？.