我的围棋观
看见WW上学围棋的小朋友很多，十分高兴。我涉及围棋的一些帖子也很受欢迎。为了回报家长们，我说过要就围棋写一些帖子。计划是这样的，有3-4篇。
1、我的围棋观
2、我家宝宝学围棋——一个北大学子的围棋之路
3、浅谈棋童的家庭管理
4、香港围棋教育之管见（暂定，我家宝宝在港大交流，受邀与棋童家长沟通。如果宝宝愿意，就让他写）
因为第二、第三篇，涉及很多历史资料，可能要到下一个长假了。

我的围棋观（上）——我的围棋感悟

   我是一个不懂围棋、严格地说是不会下围棋的家长，我的最好成绩是战胜过一个7级的小朋友。因为孩子学棋，所以对围棋有一点思考，写出来奉献给大家。由于我家宝宝是1993——1999年期间学棋的（以也后教过棋、下过棋），时间长了，可能有些想法落后了，先要打一个招呼。呵呵。
       1、围棋是一种高雅的智力游戏。从古至今，围棋一直是一项士大夫的运动，或主要是文人雅士的活动。琴棋书画，棋，名列第二。我无意贬低其他棋类活动，但围棋之高雅是其他棋类活动所不能比的。不可否认，中国象棋也是一种智力活动，但有一位名人说，象棋是一种大众的运动，在中国古代，相对与围棋，它是一项农夫的运动。围棋是士大夫的乐趣，而象棋是贩夫走卒的乐趣。如今我们常常能够在街头看见摆下棋摊“杀”一盘的老老少少，但围棋是要到棋社、客厅中去看的。象棋对普罗大众的智力开发功不可没，但围棋，显然在更高的一个层次上。
       2、围棋易学难深。现在的棋童，如果遇到好的启蒙老师，6——8个课时，就会在棋盘上摆弄了，有的棋社，学了20、30小时，就让孩子去升级了。但真正要学有所成，要掌握围棋的真谛，启悟人生，需花很大的功夫。我们都知道国际象棋是一项高深的智力游戏，但是，计算机“深蓝”已经在前几年就战胜了顶级的国际大师。因为按照象棋的规则，只要输入电脑的棋局足够多，计算机的运算速度足够快，它就能“战胜”人脑。但能够要战胜一个业余五段的计算机及其程序，至今仍未问世。为什么？在围棋的棋盘上，有361个交叉点，第一手棋的落点，对计算机而言，是361个阶乘的计算，而第6手棋的落点，是355个阶乘的计算。有如此浩繁的变化，所以古往今来棋局无数，但要找出两盘一模一样的棋局，是不可能的，或者说概率极微。目前，在围棋的死活题上，电脑已经显示出它的长处，但那是在局部的战斗。人面对棋盘，既有精确的计算，也有运用模糊逻辑的能力，模糊逻辑有点类似于“棋感”。下棋中常常要“弃子”、“脱先”，凭什么弃、走哪布先，是计算、经验、棋感和对对手棋路判断的综合结果。
       3、围棋是一项“残酷”的运动。围棋没有和棋，每一局必须分出胜负，这在棋类中是不多的。一盘棋有361个子，最小的输赢在半目之间，也就是说，在1444个半目中，最后的胜负可能来自于1444分之一的机会。这既是对棋手计算能力的考验，也是对意志力的考验，盘面落后时，要设法一步一步扳回来。在象棋和国际象棋中，后走、后手、弱势时可以设法兑子求和，但黑白世界，不是你死，就是我活。没有和棋的侥幸、没有求和的策略。一着不慎可以满盘皆输，即使收官阶段，已经胜利在望，却也可能因为对三分之一目的极微弱的效率计算失误而憾败。变化无穷，所以其乐无穷；极其“残酷”，所以有“裂衣扣”、“喷鼻血”的悲剧！
     （补充一下，在“三劫循环”的情况下，围棋是有和棋的。但是，如不是刻意所为，“三劫循环”出现的概率只有数十万分之一。20多年前，有两个围棋队比赛，最后一轮出现了“三劫循环”，此时，两队教练正在握手称庆，其中猫腻由此可知）
       4、围棋有极大包容和哲学意味。这个题目看起来很深很玄，其实很浅显。
象棋包容着东方的、中国封建社会的哲学。你们看，棋盘摊开来，将、相、士、车、马、炮，一字列开，各就各位。等级森严，责任明确。君君臣臣、父父子子，不得越矩。（对电脑而言，每一个子的子力即子的力量系数已经确定），且每一个子的思维方式和行动方式（规则）都已经是确定了的， 勇敢的小卒，过河之后有所奖励，不过可以横行而已，而地位低下的通常作为交易的筹码，所谓丢卒保车，有时马、炮也不能幸免。国际象棋也是如此，只不过是奖励更多而已（卒沉底升为后）。
    围棋则不然。在棋盒里的每一个子，在出发前，它们的地位都是相等的，即平等的。它们的力量（作用），在于弈者把它放在什么位置，位置正确，子力就高（目数多、这一手棋的效率高），位置不佳，子力就低。先行者贴目，一人一手，十分公平，最后的胜负，在于你对每一个子力的运用。局部、全局，都是如此。我不知道在等级森严的中国古代，是怎么产生这种平等观的。
这种哲学意味可能棋童、家长都感觉不出来，境界较低的围棋老师都未必能说得清楚，但围棋的思维逻辑，就内在地包容了这种哲学意味。一旦围棋下到了一定的境界，你的身上就可能找得到这种“味道”，呵呵。
    因为围棋的规则，形成了围棋的基本棋理以及围棋的战略思想（有专门的口诀）。落子有大小之分、行棋有急缓之道，有该夺之地、该弃之子，三十六计、孙子兵法，棋中常见奥妙。如棋童把握了部分棋理，对孩子的成长大有裨益；如棋童学棋达到一定境界，于棋道登堂入室，将成为孩子的一生的一笔宝贵财富。

我的围棋观（下）——围棋对孩子成长的助益

[ 本帖最后由 家有考王 于 2007-1-2 23:54 编辑 ].

等待中....

板凳,等待中..

打字慢，文章长，呵呵。先把题目贴出来，就是要逼着自己今天一定要把这件事做完。有的观点还要通过MSN征求宝宝的意见。.

等待学习中！.

我的围棋观（下）——围棋对孩子成长的助益

    现在家长让孩子学棋，很少有希望孩子成为专业选手的，因为这条路太艰难。成为专业棋手，要有天赋，也要讲缘分。1998年左右上海市小学生比赛的前六名，大概只有两个成为专业选手（但有两个在北大，呵呵）。而外地，围棋的基础教育不如上海发达，但专业棋手却出了不少，这同家长让孩子学棋的指导思想是有关的。现在上海的孩子将来机会很多，因为教育资源丰富，经济发达。所以家长让孩子学棋，主要是为了开发孩子的智力，让孩子学有所长，当然能取得较高段位证书的话最好，可以用来做小升初的敲门砖。但外地不同，机会相对少一点，选择相对少一点，一旦选择围棋，他们的投入更多。以下我的文字就基本衔接现在家长的目的表达自己的观点。
    围棋对孩子成长的助益，有直接效果、间接效果，有近期效果、有远期效果，有显性效果、有隐性效果。我是以既功利、又不太功利的视角来提出我的思考。并且根据效果的层次推进我的叙述。为了便于叙述，我整了三个版块。

        1、启迪智力。这是大部分家长最初始、最直接的动机。棋类、牌类活动，都有益智作用，说句笑话，麻将算是牌类的话，也有益智作用。学围棋的孩子如果学有所成，比如成为业余高段棋手，需要较高的智力，但其智力的提高一部分来源于围棋的助益。
    围棋对智力开发的作用，至少可以体现在以下几个方面：
    比如计算。下围棋需要十分准确的计算。开始时，老师会教一些简单的计算，逐步深入，以后孩子会自己把计算引向深入，因为漏算、误算都会输棋。下围棋的孩子，很早就要接触乘法、分数等概念并自觉、不自觉地运用。这种计算又必须十分仔细。漏算、误算所导致的失败或失利（失去先手），在对手的下一步棋中就能发现。所以，善于计算的孩子，在做作业上很少有粗心，这大概是在围棋中养成的好习惯吧。另外，还有对子力的计算，这更是对心智的训练。
    比如记忆。学围棋的一项基本功课是“复盘”，下完棋后把刚才的棋局重新在棋盘上摆一下，或者与对手讨论。如果有家教的话，还要摆给指导老师看。过去的要求是7级的棋童回家后大概能摆出5、60手，入段以后，要能够从开局到收官全都复出来。我家宝宝某天下了3盘棋，一个星期过后，也可以一步不差地复出来。对一个高段棋手来说，这并不奇怪。如果有了很强的记忆能力，每天花几小时背出几百个单词也不奇怪。（详见《我家宝宝学外语》http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4399859&highlight=  ）因为下过的棋，闭上眼睛，大脑中盘面十分清楚，背过的单词，字母结构在脑子里也是很清楚的。呵呵。
    比如判断。每一个子的落点要判断，局部战斗的形势要判断，全局的形势要判断、战局的走向要判断，依据判断做出决策。这种判断所要求的智力，在别的运动中很少。对棋局的判断和迅速做出决定（应招）是一种思维方式，一种能力。
    比如选择。每一盘棋，从开局到结束，是一个不断选择的过程。先行者在何处落子？后走着如何接招？靠的是选择。围棋中我们都说要抢占“大场”，但同时又说“急所”是最大的“大场”，因为不在“急所”补棋，就会死掉一大块。道理是对的。但围棋中又有“弃子”、“脱先”，放弃一片子让对方吃了，以赢得先手之利，这就是计算与选择的结果。在中日围棋擂台赛上，聂卫平有过一下子弃掉数十子的壮举，惊世骇俗，留下名局。
　　比如顺序。围棋是身份讲究行棋的顺序的。同样一个棋形，比如定式，下棋的次序不一样，结果会有很大差别。下挫次序，先机尽失。同样，我们每天要做很多事、为了表达一个观点要受很多话，那么，哪些事先作、哪句话先说其实是很与讲究的。
　　学会计算、学会记忆、学会判断、学会选择、把握顺序，这种对智力的要求，我们很难以其他形式对这一年龄段的孩子提出并实践之，但围棋都内在地包括了。当然，以上还是就棋论棋。
    如果我们的孩子在学习围棋的过程中仅仅收获了以上这些，家长和孩子的努力就算没有白费。接下来的，就算“增值部分” 了。

        2、锤炼品格。这一块的内容太多，范围较广。“锤炼品格”4个子恐怕盖不住，但大体是这个意思。第一条讲的是围棋技艺上的相关收益。这里说的是学棋、下棋、比赛等活动方式的精神层面的效应。当学棋到了一定的程度或引导得法，孩子或许会有如下收获：
    上进和自信。围棋是一项在棋盘上争胜的项目。对争强好胜的孩子来说，围棋能够满足他的好胜心，获得战胜对手的喜悦，刺激他不断努力，战胜更多的对手、赢得更多的胜利。并且把这种对胜利的追求和渴望导向对学业、人生的上进。对内敛、胆小的孩子，围棋能够让他在胜利中获得自信，获得成就感，并由家长把这种自信导向其他项目的学习。
    对压力的承受能力。现在的孩子压力很大，往往超出他们幼小的心灵所能承受的阈值。这种压力对他们的损害，有时可能要在好几年、甚至十几年后才反映出来。成人的心理健康问题，有时可以追朔到幼年时期。（危言耸听了，呵呵）所以，挫折教育很重要。围棋，就是不断地接受对手的挑战，输了，就是一次挫折。成长为五段，要下上千盘棋吧，那要受多少次挫折？输了一盘好棋，孩子会很“痛”，关键的比赛，走了一步臭棋会很“痛”。慢慢的，意志会磨砺得比较坚强。因为一直失败，所以不怕失败，因为屡受挫折，所以直面挫折。对手的每一步棋，都是出给你的一道题，每一步应招，就是你给出的答案，都是一次应变。训练是小考、比赛是大考。在围棋中成长，孩子变得坚韧了，参加其他比赛、考试、面试，孩子自信满满，至少不太容易怯场。
    学习能力。从布局到收官，是棋手不断发现问题、解决问题的过程。问题是孩子自己发现的，自主解决的。因此，下棋的过程，是学习的过程、是学习能力提高的过程。对手的每一步棋，你都有多种应对方法（多个解决方案），你的每一步应对，对手也有多种应招。孩子在由简到繁的计算中，会逐渐形成一种思想方法——解决问题的方法不是唯一的，只要努力，可以发现更好的方法。这对今后孩子的学习有很大的好处。围棋需要复盘、打谱，复盘是事后检验、检讨的过程，打谱是一种主动地、自主的学习。获取知识的方法常常比知识本身来的重要，围棋则提供了方法的导向。
    学习习惯。认真、仔细、注意求证、尽量减少失误（错误），这种良好的习惯可以从围棋的基本要求中引申出来。棋盘上，战机稍纵即逝。需要棋手的专心和专注。坐不定、立不定的孩子，迷上围棋后，一旦坐到棋盘前，马上会像变了个人一样。还有对学习的耐心，棋盘上机会很多，即使落后，也能等待对手的出错，要耐心等待。这些好的习惯，围棋入了道，习惯自然养成。
    接触社会。围棋是一项具有群体性的活动。尽管现在大多是小班，但棋童之间的互动，比其他项目要来的多一些。接触不同的孩子（不同学校、不同性格、不同年龄），使孩子的社会交往能力有所提高；围棋是一种文雅、高雅的活动，合格的围棋教师在指导下棋中，会对孩子提出文明礼貌的要求，使孩子学会待人接物的礼节；在学棋的过程中，棋童能感受其他家长的存在，听到来自其他家长的赞扬，接受良性信息。
　　以上是学习围棋的间接效果，属于学习围棋的“增值部分”。接下来，就是学棋的“超值部分”或“附加值” 的挖掘了。呵呵

      3，感悟人生。
  （起草中）
预先说明：
    围棋对孩子的成长有那么多助益，为什么有的孩子没有从中得到很多、更多呢？为什么我们看见一些围棋下得不错的成年人却猥琐、品格低下呢？请注意，我用的是“助益”，即不是自然而然的益处，这里有一个请什么样的老师、家长如何引导的问题。我会就此再写一段“后记”。请大家原谅我出手太慢。呵呵。

       后记
  （起草中）



[ 本帖最后由 家有考王 于 2007-1-6 23:21 编辑 ].

没给我家帅G学棋或者说围棋是偶的一大憾事,8过现在也太晚了,只好等孙子来..

支持！

一直以为围棋不仅是益智的，而且还是锻炼意志、锤炼心理的好工具。

期待ing.

学过两月,没学下去.

偶在国际象棋和围棋间摇摆不定.

那就国际象棋吧。
刚才打了两千字，电脑突然死机了，重新开机，文章都没有了。无法恢复，只能从头再来。马上要去单位值班，下半篇只能明天上了。.

2000字就这么没了？我都为你心痛了.

现在开始认真阅读。.

如果是 男宝宝的话，不用犹豫，当然是围棋更适合咯 .

看好了，也收藏了，写的真好，感触很深，期待下一篇。 .

收藏着等。。。.

请教考王：
我家宝宝大班，智商平平（不聪明也不笨），所以一直在犹豫是否送女儿去学围棋。
请问围棋适合女孩子吗？父母完全不懂能学棋吗？是不是学围棋对孩子本身的智商要求很高，换句话说不是很聪明的智商平平的孩子适合学吗？.

期待下篇。.

.

好啊,捧场.

特别喜欢LZ的文章，有启发，等着看你的下篇啊.

谢谢各位。昨天晚上在单位值班，所以要今天晚上才能上下半部分。上半部分是铺垫，下半部分是主体。.

我家毛毛学围棋数年，他很喜欢下棋，但现在疲于应付英语考级奥数比赛，没办法花很多时间在围棋上，但我们都愿意毛毛将围棋作为终身的爱好。一直很佩服考王，真的是全面发展，期待考王的下篇。.

1、我家宝宝小时候也没看出什么特别之处。后来特别聪明是不是围棋所开发出来的，我不好说，但下围棋一定起了 很大的作用。所以学围棋对智商没什么大的要求。
2、学围棋要有大的成绩，比如达到较高的段位，对孩子的智商是由要求的。另外，聪明的孩子学围棋，升级升得快。
3、并不一定聪明的孩子就能学好围棋。如果对这种活动形式不感兴趣，当然不能学好。
4、围棋没有性别之分。如果说有差别的话，就是同样的三段，女孩的“身价”高一点。因为学棋的女孩比较少。.

期待下篇.

特别有感触上篇最后一节.
围棋有极大的包容和哲学意味.

小儿对围棋很迷恋,12月份刚考出了10级,这个月考9级,老师说他进步很快，目前已经有7级水平。我们倒不是为了让他考级而学围棋,是因为他对围棋兴趣高涨,想慢慢地给他培养并夯实这个基础,给他的成长给他的自信找到一个扶手.
兴趣真的是最好的老师，他之所以对围棋感兴趣，还来自于外缘的工夫，因为他喜欢历史故事，喜欢三十六计,喜欢三国等.
虽然我不懂围棋,但是看他下棋,虽然棋力尚浅,还是有无穷乐趣.

期待考王的精彩更多。.

围棋也有很多故事和掌故，过去有一本《新民围棋》很不错，但是停刊了。建议你为他订一本《围棋天地》。.

LZ好文章,喜欢啊.
打算明年给宝宝学围棋..

好文章，等着下文

楼主辛苦了，下次打字时记得随时存盘哦.

我家宝宝学围棋半年,去年考出9级,现在因为要上学,没有时间再学习.我安排他寒假里在家看碟片自学,心里总是有一点点遗憾.
我只想把围棋当作一种兴趣带给孩子,想让他提高思维能力,提高修养.
真是佩服LZ,好文章,期待中.......

我儿是今年中班开始学的，这一算基本半个学期过去了，目前老师已经让学生自己下，不过，孩子们常常打吃一下就不知道继续吃子，即便能吃了，也不知道提子...感觉都差不多的，是不是毕竟才中班的缘故呢...

我们是要求家长一起学的，开始济济一堂，后来中途退出不少，我们算是坚持下来了，儿子看来也还有点喜欢的，只是至今还没有拨开云雾，看到围棋真正的精彩。

而我最为陪读，几乎都要没信心了，这个围棋真的好难啊，老师讲了棋面，我根本也记不住，始终找不到感觉...大概就是你说的“棋感”吧。

不过，我确实感觉围棋是个好东西，围棋下的好的孩子思维肯定很棒，再有，将来容易有大局观，有内涵.

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好帖子！.

儿子较好动，大班的时候曾经在幼儿园学过一点点，很感兴趣，老师要求他继续学下去，说他很聪明，但他在那老师的课上一直好插嘴，并且也比较难以持久地下棋。那老师教得也不好，后来整个班的孩子们都退出去，或放弃或者换老师。我们选择的是放弃。现在儿子所在的学校是围棋学校，儿子仍然象原来那样很喜欢看围棋的书，但我们一直没有让他学，因为知道这是需要投入大量时间的，并且第一个老师的经历也使得我们宁愿不学，也不想让一个不好的老师破坏了孩子的好奇心、求知欲和自信。请问卢湾附近有什么比较好的围棋启蒙老师吗？尤其是对付我这样的孩子有一套的。也希望听听“家有考王”的意见。.

http://www.jieshengigo.com/
http://ww123.net/baby/thread-4410747-1-3.html.

        3、感悟人生。
    围棋低级位和高级位的区别，在于对围棋的基本知识掌握程度的不同；有段无段的区别，比较多的是经验和战斗力的差别，高段位和低段位的棋童，差别可能在境界上。从三段到四段、五段、强五段，除了棋力和经验，还需要境界。有的人段位一直上不去，就是在境界上差口气。关于这个问题，我会在系列帖的第二、第三篇中叙述。
    小者为“器”，大者为“道”。“器”就是技艺、就是对棋理的把握；“道”就是境界，就是对围棋神髓的把握。当棋道渗入你的血脉，你就会变成剑客、忍者。
        2005年1月13日，全国中学生化学竞赛总决赛开幕，我家宝宝有幸代表全国各省市选手在开幕式上演讲。当时在主席台上就座和讲话的都是中国化学界的泰斗和领导。他的演讲被安排在市政协副主席厉无畏先生讲话之后。比赛的大幕尚未拉开，我家宝宝已经胜券在握（以后在《北大学子的竞赛之路》中说）。我想，如果说我家宝宝比较成功的话，那么在很大程度上是围棋的成功，是棋魂的成功。
围棋对人的影响是潜移默化的，是一种教化。对棋的理解上升到对生活的领悟，就会成为强大的动力和发展的利器。围棋的棋理、棋道，其实与人生的很多东西相通的。解读围棋的同时，如果能够解读人生，孩子就能得到更高层次的助益。
    比如人生态度。家长培养孩子，是为了增加孩子的竞争能力。但是竞争的精神也很重要。有竞争的精神，就有动力。有的孩子不懂上进、不求上进、上进中遇到困难就退缩。这不奇怪，因为惰性是人的天性。但争强好胜也是人的天性这种天性，有的人显一点、有的人隐一点。而下棋的孩子容易激发起求胜的欲望。随着棋力的增长，级位的上升，孩子的竞争欲望会得到满足并变得强烈。有一种前进的惯性和气势。当孩子自己要求上进，而不是家长拼命推他上进时，不但家长轻松，孩子也成长得快。进取心是人生的一大财富，敢于拚争的精神一旦形成，孩子终身受益。
    但竞争并不是人生的全部。人必须学会退让。退让不是退缩，是有条件的让。过去讲竞争，现在讲“竞和”、共赢、双赢。围棋的定式，如果不能占优，那就争取“两分”的结果（不分上下）；局部的搏杀，如果不能全胜，那就接受“双活”，退一步海阔天空，盘面上大的地方多着呢。除了退让，承认失败也是一种态度。人一生要经历很多失败，从失败中获取教训。在生活中付出代价毋宁在棋局上付出代价，在全局上付出代价毋宁在局部战斗中承认失败。为了救盘面上的五个子，损耗更多的兵力，还不如在别人还没有耕耘的空地上落一子，只要有10目的利益，你就不亏了。如果你能在棋盘上的搏杀中感悟到这些，则善莫大焉！
    比如处世方法。现在的社会竞争太激烈，我们的下一代可能面临更激烈的竞争。成年人的心理健康问题需要在孩童时期就注意，BBMMs可曾想过如何为孩子打造应对未来激烈竞争的坚强意志？我家宝宝在一个论坛上发帖说：经历了太多的胜负，现在既看重胜负，又看淡胜负，有了一颗平常心。我想，这就是围棋给他的境界吧。围棋的精髓不是胜负，而是留下精彩的棋局。我时常教育他，胜固欣然、败亦可喜；结局完美最好，过程精彩也是收获。因为总是有人要输。在围棋上品尝到的酸甜苦辣太多、太强烈，人的意志不断在胜负、在狂喜到狂悲的落差中“淬火”而变得坚韧。棋局大人生，人生小棋局。勘破了纷繁复杂棋局，人生也在其中了。所以，从小到大，我家宝宝一直很阳光，从来不妒忌成绩比他好的同学，想的是下一次如何超越。幸运的是，我家宝宝输过无数盘棋，但是前进道路上重要的PK，暂时还没有落败过。1月12日，他将在香港接受一次PK（他们12月28日就放假了，目前暂留香港）。如果落败，他必定泰然处之，因为人生还刚刚开始，后面还有N多盘棋呢！如果侥幸胜出，那必定是十分珍惜。
    比如行事原则。围棋的巨大包容，使做人做事的很多东西都内在地包容在里面了。领悟了其中的精妙，你的心智将更加成熟。
    ——学会放弃。有所失才能有所得。围棋看上去是围地、抢地盘，但实际上是放弃小的地盘抢占大的地盘，在放弃中避开危险、在放弃中求得利益。纠缠于局部，或许成功了，吃了一块子，但你失去的或许更多。这就是机会成本的概念。在生活中，要争必争之地，弃可弃之物。找准机会“脱先”，博取更多机会。初预放弃奥数，争得全国少儿围棋第四名，这是我们的选择；重走竞赛之路，争得全国化学竞赛一等奖，是他作出的选择。在奥数上落了“后手”，在化学上捞到了“实地”。呵呵。
    ——学会管理。管理自己的时间、管理自己的事务。我们在学习工业生产的流程时，有最佳工艺、工序、工步的设计；我们在接受卡内基培训时，梁志诚老师教过时间管理和事务管理，按照紧迫性和重要性来确定我们的作业方向和时序安排。我们依靠接受教育和经验积累所掌握的东西，以围棋之博大精深，这些道理都包含在其中的。所以我家宝宝对学业、对学习时间的安排十分合理。长片段的学业（课程）切入、短片段的学习、复习时间安排，他都能自我管理。孩子越是长大，家长越难干预。自我管理十分重要。
    ——学会权衡。权衡是一项高级的智力活动，现在孩子的重要决策通常都是父母代为作出的。随着孩子的长大，我们没有那么多精力和能力为孩子做决定，因为信息开始不对称了，很多事情要由孩子自己来决断，以后更是如此。围棋的基本技巧就计算大小，即权衡利弊，通过计算作出选择和决策。而现实生活中的选择往往可以在围棋中得到启迪。决策需要有长远的眼光。麻将中包含着比较多的短期决策，吃不吃、碰不碰、和不和，马上看到结果；而围棋，布局阶段下的一手棋，其效用要在很久以后才显示出来，要在在预见中把握走势。我家宝宝经历了很多选择，讨论中我们听得多，说得少，因为信息不对称，在决策的参考要素方面，我们知道得比他少，但他基本都作出了比较正确的选择。高中时，我们基本不关心他的学习，2004年高三开学两周后，他拿到了上海市中学生化学竞赛一等奖第一名，复旦保送已在囊中，那时，他才告诉我们，高二开学时，他已经决定不想参加高考了。而那时，以他的实力，一等奖还十分遥远。
从预备班就开始住读的兔八哥，我们不能时时在他身边，我们更不可能陪伴他一辈子。他的远行，我们无奈而又放心，因为围棋给他的教益是他不离不弃的终身财富。

    后记
    围棋对孩子的成长有那么多助益，为什么有的孩子没有从中得到很多、更多呢？为什么我们看见一些围棋下得不错的成人却猥琐、人格低下呢？请注意，我用的是“助益”，即不是自然而然的益处。这里有一个请什么样的老师、家长如何引导的问题。
    首先是教师。围棋有很多故事、很多掌故，它不仅能激发孩子学棋的积极性，而且，很多棋界前辈的精神和成就，折射着伟大的人性光芒。你孩子的围棋教师对此了解多少？感悟多少？不可能每个学棋的的孩子都成为高手，但要求他们成为心理健康、有高尚境界的人是家长的权利。对此，你孩子的围棋教师能给他多少？教棋是老师的谋生手段，为了提高孩子的棋力，老师有很多办法。但其中不少是以损失孩子长棋的后劲、甚至影响孩子的品行为代价的。对此，你对孩子的围棋教师应该如何选择？
    其次是家长。我不会下棋，很多家长也不懂棋。但我们的责任仅仅是陪读、陪赛、付学费吗。显然不是。家长、孩子的时间有限、精力有限，金钱也有限，做一件事就要做得“值”。所以，家长的责任就是引导，把围棋中得好的东西引导到孩子的习惯、孩子的思想方法和行为方式中去，在其他学习项目乃至人生中收获围棋的甘露，这一点上，家长是可以有所作为的。
    这个帖子边写边上，写得比较乱，有的地方词不达意，不太符合我的风格。好在还有两个后续的帖子，可以进一步表达。不过下一个帖子要放下围棋系列，说说竞赛了。
    感谢大家的光顾，期待大家的鼓励。
    如有误导，敬请拍砖。

[ 本帖最后由 家有考王 于 2007-1-7 14:29 编辑 ].

各位爸爸妈妈好，我家儿子大班，住在静安的达安花园。现在在附近老师家里学围棋，水平属于无极阶段。有没有住附近的水平相当的小朋友愿意一起学棋的啊，老师是静教附小教围棋的。希望能多点人一起下才好啊，有兴趣的可以短我啊！或者MAIL我  rae@cnshipping.com

[ 本帖最后由 rae4444 于 2007-1-5 08:44 编辑 ].

你们附近有一个“钱振梁围棋学校”，小朋友N多的。.

想问家有考王，围棋一星期需要化费多少时间比较适宜？.

训练班两次，家教一次，寒暑假增加一次.

考王的帖子非常有用, 谢谢.
我儿子现在是围棋3级, 棋下的不错, 但下棋很赖. 我不懂围棋, 曾经与他的教练交流过怎样改正. 但教练讲随着年龄和水平的上升, 会改好的.
我们希望孩子成为一个品格高尚的人, 棋下的好不好倒是其次. 不知您有什么好的建议..

几年级啦。明天补齐这个帖子.

围棋博大精深，非常大气！对孩子的受益之处已经被考王老师诠释得非常全面了，真的非常全面！如果早看到三年，我也许就不让女儿学琴，而专攻围棋了。学什么都要花精力和时间，所以选择了围棋就应该认真、坚持到底，才能从中获得考王老师所说的裨益。这篇文章对后来者了解围棋对孩子的功效提供了详实的参考价值，非常及时！
感谢考王老师的无私奉献，又是一个精辟的精华贴 ！.

非常好的帖子,顶一下!希望更多的人能分享!

www.jieshengigo.com.

谢谢，心里有底了。.

请问 钱振梁围棋学校 具体地点在哪里? 谢谢.

曹家渡万航渡路。我设法帮你找一个联系电话 。.

好文章啊.

我在第一部分加了一段：
比如顺序。围棋是身份讲究行棋的顺序的。同样一个棋形，比如定式，下棋的次序不一样，结果会有很大差别。下挫次序，先机尽失。同样，我们每天要做很多事、为了表达一个观点要受很多话，那么，哪些事先做、哪句话先说其实是很有讲究的。.

各位学围棋的宝宝加油！！
WW的BBMMs加油！！！ .

上下两篇感悟说得实在是太好了，理论性地阐述了学习围棋的好处。在学围棋一年比一年热（导致上海升级赛报名费涨价）的今天，给广大学棋小孩的家长吃了颗定心丸。
更引起我共鸣的是“后记”中的一段，“有个别老师为了提高孩子的棋力，是以损失孩子长棋的后劲、甚至影响孩子的品行为代价的。”对这点我是深有同感，再补充一下，他们快速提高孩子棋力的目的是为了给自己打广告，为自己脸上贴金，采取的是围棋中的“应试教育”。所以在此我也提醒各位家长，绝对不能把小孩往老师那里一扔就万事大吉了，还需要进行仔细的甄别。学棋不仅仅是为了增长棋力，更是为了“把围棋中好的东西引导到孩子的习惯、孩子的思想方法和行为方式中去，在学习其他项目乃至人生中收获围棋的甘露”，毕竟成为围棋职业棋手的概率不到万分之一。.