现在孩子下棋，都下得太快。
1、1994年，我们7级升6级。当时规定一盘棋不超过165分钟。很多孩子下了两小时。现在一场比赛多少时间？
2、过去训练班，老师留105分钟下棋，往往不够用，现在一次训练下几盘棋？
3、我们的指导老师有句名言：下一盘慢棋，效果等于六、七盘快棋，现在的老师怎样看这个问题？
4、下得慢，证明在认真思考，7级的孩子要独立复盘60手，3级的孩子要复到终盘，现在能不能做到。
慢一点、再慢一点！

[ 本帖最后由 家有考王 于 2007-1-18 09:35 编辑 ].

关于打谱：
1、打谱要打出自己的感悟。要理解。不是在棋盘上摆子。我们打谱都在旁边写自己的体会的。
2、要抓住自己的弱点学习。现在围棋的书很多。布局不行，打布局的谱、序盘不行的打序盘的谱，官子不行的研究官子，则事半功倍。.

“下得慢，证明在认真思考”有道理啊！ 让他接触围棋目的就是让他学会思考！可是 是他天性如此呢？还是棋力不到？抑或是我们引导不到位？现在孩子大了，很多事情儿大不由娘呀！.

他复盘基本没问题，可能是天生记忆力还可以，也可能是他学围棋的意外收获，总之记忆力确实比一般的孩子好一些。所以背诵的东西都不费力。看了家有考王的回复，不仅是我家BB，我也要好好反思一下了。先.

你回帖时会没看到第二个跟帖吧。
学习围棋，就是学习静下心来思考问题，改变毛糙的习惯。毛糙就要输棋，输棋就有教训，在教训中成长。
你们几年级拉？几级拉？训练班中平均每盘棋下多少时间？比赛时平均每盘棋多少时间？.

我家小儿小学四年级了.平时下棋45分钟一盘棋就结束了. 他仅是1级,因为他每年只去参加两到三次的升级赛,当然也是因为水平问题.比赛规定是一盘棋最多1小时10分钟,可是我看很多孩子20分钟就下来了..

一级的孩子无论如何要下到一小时的。把比赛时间定在70分钟，真把围棋糟蹋了。一手棋有时也要想10分钟的呀。.

杰棍！.

近代纪录，日本棋手最长的一手棋是十多小时。一盘棋下好几天。现在围棋的赛程缩短了。但所谓快棋赛，一般也要两个小时吧。 几年前一级的孩子，一般没有在一小时内下完的。.

尽管儿子没学围棋,还是兴致勃勃地学习了"围棋观",授意匪浅.

楼主在大局和大方向对孩子的把握和引导成就了今天的考王,真让人感叹和佩服..

首先业余围棋段级别的评判标准已经大大有别于以前。现在的5段（一般的小孩）大致只有80年代至90年代初期的2段水平；8级以下的比赛经常发生连棋局都不能真正结束的情况。

现在的水准平时练习时的对局时间正常的应该如下：
7级以下水平的每盘棋不超过30分钟，以15分钟至20分钟为宜。1段以下应大于30分钟小于1小时。水平每提高一点，对局时间相应增加，相同水平的年龄大的较年龄小的对局时间长一些，比赛应比练习对局时间长一些。
原因是小孩子下棋时间太短说明没认真下，而时间太长亦不是什么好现象，现在的水平决定了孩子没什么东西可以多想，时间太长可能是孩子分心了或者遇到困难的地方犹豫不决，不知如何落子，或担心下错而拖延了时间，这时就需要老师指导孩子独立解决问题。
如是的确在认真思考的对局，那时间就不是问题。

如果2个小时一盘棋，那复盘应该是没有问题的。没有7级能复60手的标准，如果1段的小棋手不到20分钟下完一盘棋，很多也复不了几手。

的确，下一盘慢棋，效果等于六、七盘快棋，但是所谓的慢必须是在思考。

最后说一下，经常有高段的棋手在很短的时间内进行对局，不过他们是在练习棋感和短时间内的思考能力，注意下快棋不代表不思考。

正所谓能慢需能快，能快必能慢；快中亦速思，慢中便深谋。

一家之言，欢迎讨论。

[ 本帖最后由 yqyr 于 2007-1-16 11:23 编辑 ].

同意#111的意见，现在孩子的水平没有什么东西可以多想，不过是些定势，越小的孩子越需要快下棋，否则就是在想别的事情，毕竟小孩子的注意力集中时间很短，不可能要求他们像大人一样对一件事情进行长时间的思考。

孩子下棋时间短，也许是没有认真下，但也许就是在走定势，走棋谱。就好比给了孩子把剑，告诉他来了人就直直的向前刺就可以了，碰上苯的敌人，上来一剑就刺死了；碰上稍微灵活的躲过了第一剑，但第二剑被刺死了；碰上个高手，没把别人刺死，自己死了。

我同意多下快棋，适当下些慢棋。快棋练基本功，慢棋练思维。快棋是量变，慢棋是质变。没有量变，就没有质变。.

2002年的宝宝下得快点也无妨。呵呵。.

楼上两位所言极是，看来都是围棋方面的专家啊。
个人也认为7级以下的应不能下得太慢，如果有小朋友下得很慢，据我的观察也是和楼上两位结论一样，他在开小差。因为7级以下的小朋友水平根本就没有更多的内容可以考虑，更需要的是培养棋感和熟练性。
现在的小孩和以前不一样，学的东西比较多，化在围棋上的时间应该是有限的，那么在一堂课上，如果是2小时的话，一般的小朋友可以下2盘棋，但很慢的小朋友可能只能完成一盘棋，日积月累对局数和其他的小朋友差得会很多，没有量变就没有质变。
陆永和老师就是倡导小朋友下快棋，在他训练班的小孩一个上午下个4盘是不稀奇的，若是一天训练的话，很多小孩都能够下上10盘。
当然我不是说下棋一味就贪快，不管快棋和慢棋，注意力集中，全身心投入才是关键。
快棋和慢棋应该结合下可能效果会较好，现在上海很多3、4段的小朋友一盘棋一般也就1小时～1小时20分就完成了.

1、围棋的段级位为什么会严重缩水？这个问题值得深思。
2、到了一定的级位，下出的棋应该有一点内涵了。这个内涵是棋手的创造，是思考的结果。平均20秒一手棋真的不算长。
3、如果棋子一直下得很快，那么下得多也是低水平的延伸，棋子越来越熟，但进步不大。
4、学棋要用来培养品性，养成勤思、多思、深思的习惯。改变作业、测验、考试的粗糙习惯。如果一盘棋“下完”了，但盘面上还有很多毛病，就如一张卷子做完了，还有很多错题一样。.

陆永和老师在哪里授棋？.

实在想不通20分钟能下完一盘棋.
我家宝宝02年中的,才学了几课的棋,现在中断了,打算继续的.但跟他下不管有没有下完一盘,都不少于大半个小时的,也没觉得怎么思考.
我现在的问题是,我们总不能下完一盘棋,下到后来宝宝一看大势已趋就不大愿下下去了,只有胜券在握时才越战越勇.大家对此有什么好的建议吗?
另外,一直在找好的棋校继续学棋,希望多些这方面的信息.

谢谢楼主一直在旺网上给我们这些家长各方面的经验..

陆指导现在到新会路25号教棋,那边紧靠玉佛寺,现在马上要开寒假段位训练班了,时间是从二月一号到二月十五号,连续十五天,费用四百五十元,因为场地狭小,同时目前训练班里的小朋友都是一段以上的水平,所以只招收二段以上的小朋友,如果只有级位证书的,请下次再来吧.

有没有教的比较好的老师，我们组团，自己请吧！推荐一下吧！家有考王推荐一下！.

我没有办法推荐，所以另外开了一个帖子。希望那个帖子能给大家一个帮助！
http://ww123.net/baby/thread-4412712-1-1.html.

“现在的水准平时练习时的对局时间正常的应该如下”
这“正常”两个字是不是应该改成“通常”。
“通常”反映的是现在大致的情况，但是理想的................. .

1、段级位缩水是由众多方面因素造成的，包括一些难以拿上台面来讲的原因。不过段级位并不完全与水准挂钩，看轻这些学棋表面的东西，只把它们当作一种鼓励和教育的方式，这个问题对于学棋并不会有太大影响，即使要深思，也是棋院的事。
2、内涵这个词对于小孩子学棋只能说是个高要求，普通小孩下棋只需要有内容就可以了，再快的棋都会有思考，有思考就有内容，只是在内容中分不同。比如一个孩子上课学得很好，对局中基本每手棋都有一定的计算（不过都是学过的）；另一个一盘棋几乎满盘错招，但是偶有几处闪光点，超出了孩子本身的水平和掌握的知识。因人而异，这2种情况注定了他们学棋的模式会不同，就看老师如何正确引导。
3、只要快中有思考，熟便能生巧。
如果水准不到，再慢也于事无补。围棋中高级的着法不是光靠想能解决的，境界是评判综合的水准达到的高度。
当然十分同意楼上几位的观点，对局应快慢结合。
4、快棋的练习也是必不可少的，尤其在低水平的时候更是以快为主。

综上所述，对于家有考王回复的4点均基本同意，并附上一些自己的看法。.

有理有理，中文的文字实在是复杂，理解就算及格。.

122楼说得很好，是围棋教育的经验之谈，来自于实践，契合目前的围棋教育状况，所以基本同意，并再做一些补充。
我的要求可能高了一点，可能拘泥于过去的一些做法，有一点理想化了。
我想表达的是，思考的深度不同，围棋的内容也是不同的，虽然不成正比，但也是呈现很强的正相关的。围棋同象棋一样，对下面一步棋的应对，在思考时是呈树状型的，比如，可能a，下面有几步应招，可能b，下面也有几步应招，还有c、d.....。想得多，漏算、误算就少，一些精妙的、赏心悦目的棋就是这样出来的，当然，长考出臭棋的事也不是没有。呵呵。
就象读书一样，由薄到厚，由厚到薄，前一段是能力，后一段是境界。但前一段不可逾越。
选择如何下、如何学着下，其实是有很大的自由度的，总之是一份耕耘一份收获。可惜的是，在现在的教育体制下，让孩子们耕耘的时间和空间太狭窄了。所以，家长、孩子都没有责任，现实的状况就是如此。
欢迎继续讨论。
我的观点都是从过去的经历引出来的，没有搞过围棋教育，也不会下棋，有些想法比较感性，有些想法过于理想化。所以122楼和天元地方等桶子参加讨论十分必要。.

看了关于快棋的讨论,我也有许多感触.儿子学棋的一大弱点就是下棋速度快,不仔细思考.有时错得让人生气.针对他的弱点我先生对他硬性规定:下每一手棋你都必须仔细计算,考虑清楚再下子.时间充裕时就告诉他:今天要复盘的,你必须动脑筋,而且必须记住.他不动脑筋下的棋肯定记不住的.实践证明:经过深思熟虑的棋才体现出他真实的水平,真实的弱势.所以我觉得应该让孩子学围棋时教会孩子思考..

段级位缩水与考级办法、考生数量增多、考级比赛频繁有关。.

下棋不常仔细思考，落子缺乏深思熟虑，这些基本是普通小孩在学棋中的通病，只是程度和类型稍有不同罢了。与其硬性规定，不如鼓励引导来得有效果。如果引起抵触，往往适得其反。通过围棋学会思考是一个好途径，同时学会善于思考也是学围棋的一大功效，不过凡事都得循序渐进，不会1+1，如何知道1+2；学会1+2，等到再学10+10，可能就知道10+20了。想让孩子学好围棋，就不能抹杀孩子对围棋的兴趣。对于现在的孩子，不给奖励往往比直接惩罚来得更有效，尽量要引导而非硬逼。

深思熟虑的棋体现的是孩子的最高水平而非真实水平，下快棋更能反映出其显而易见的弱势。如何能快慢结合，以及如何能教会孩子下慢棋是一个值得研究的课题。

如果一个孩子因为下棋太快而经常缺乏思考，比之一些下不快的要强得多了。一些围棋教练们从不担心孩子下棋太快，而使其头疼的常常是孩子们不下棋。小孩下棋快好比体育运动中先天的身体素质，学会思考是练就以后的技术。首先恭喜你的孩子先天条件不错，不过要注意以后的培养。.

这只是原因之一。.

洞中方七日，世上已千年。.

说得非常精辟，非常专业。.

"比如一个孩子上课学得很好，对局中基本每手棋都有一定的计算（不过都是学过的）；另一个一盘棋几乎满盘错招，但是偶有几处闪光点，超出了孩子本身的水平和掌握的知识。因人而异，这2种情况注定了他们学棋的模式会不同，就看老师如何正确引导。"      
感觉yqyr是个好老师，很细心观察和总结。我请教老师看：对这2种小孩，老师会如何区别教学和引导呢？对下快的小孩，又如何引导他快中有慢呢？为儿子下棋快苦恼不已。目前是2D，可还是下的飞快、随手.

考王在天元棋校是讲一次课，还是带一个班级，很想带毛毛去瞧瞧．
卜老师真是个好老师，我们去上过一个假期班，毛毛可喜欢卜老师了，一下子对围棋有了很浓厚的兴趣，可惜卜老师后来都去香港发展，没再开过班．.

卜老师也是我非常尊敬的老师之一，他非常的用心。记得小时候升段赛的时候与他对过一次。顶一下。

lovego.

看到很多行内人在讨论下快棋的事情。我觉得大家讲的都非常的有道理，不过一切都没有“定式”，特别是教学，要因材施教。非常无论快、慢都达不到效果，刚入门或初级的小朋友不要下特别快、也不要特别慢。6级以上的小朋友在老师的带领下，可以下一些快棋，不过不要让他们养成习惯，否则就不思考了（很多小朋友不是这么能控制自己的），高级别、上段的小朋友，建议时常下一些快棋。下快棋有好处，可以锻炼棋感和棋型。这个对于提高水平有好处，不过说句实话，我个人不是很建议在网上下快起棋，感觉网上下棋下的再多，也是服助，毕竟没有面对面下棋来的有棋感。

欢迎讨论

lovego.

我家宝宝在香港大学交流一个学期，放假后客串去香港天元棋社上了一次课。.

对呀。下棋是由快到慢，由慢到快。
由快到慢——从初学时没有内容，到有一定理解后有较多思考。
由快到慢——在有了一定内容和棋力，适当锻炼一下思维的快捷，还是有益的。.

同意考王爸爸的意见。
对于到了一定水平的孩子，下棋不能求快的。
现在有些孩子，一级一段了，下盘棋，居然还半个小时。真是亵渎了围棋。下跳棋去差不多。.

强烈支持。
不是去沪一千里，是离开围棋的宗旨十万八千里。 .

这个帖子真棒,有好多围棋大师在啊.
我在这里弱弱地问一下各位大师,如果一个孩子初学围棋每周只上一节课,课余时间不花功夫能学好棋吗?估计回答是不能,那么请问对此有什么好的建议吗?是不是一定需要加课才行?.

说的很好,请问是不是顾老师啊?.

如果只作为兴趣，每周一次也就够了。要比较快的升级，每周起码2次，家里还要打谱。.

谢谢考王老师的分享!我是看了你的文章,终于下了让儿子学围棋的决心.以后还要向您多多请教了.

[ 本帖最后由 虾蜜 于 2007-1-24 09:35 编辑 ].

不是说，长考出臭棋吗？？？.

要用激励的方法.赢棋有奖励,少数少扣分.关于这个问题,有一个棋童家庭管理的专帖.有空把它写出来..

长考出臭棋是一种说法,不是定律,是指得不偿失的一种情况.并且,长考的概念一般指半小时以上..

我家孩子现在围棋7级,这段总觉得他的水平好象没有提高,我们家长又不懂,请问哪能可以提高围棋水平?谢谢.

去那边找找看，或者发帖问一下。
http://ww123.net/baby/thread-4412712-1-3.html.

受益匪浅.

好文章，我未经许可就转载到别处了，希望更多的人都能了解！.

去哪儿了？.