本人言论，可能有些家长不同意
希望别
，只发表个人拙见。
兴趣，顾名思义，爱好者也，如大部分都是奥数，外语提高，即使有其他兴趣陪衬，它也应更名为提高班，大家想，孩子、家长都有从众心理，不报主课（特别是某课欠缺一些的），生怕越来越落后，报这些班，家长可能无奈地高兴，可孩子呢？他们真有兴趣吗？
在现实及现今的教育体制下，孩子、家长、老师、学校领导都很辛苦，可怜，大家都希望孩子幸福、快乐，但每天上学语数外，回家作业外数语，好容易有兴趣班，还是语外数，孩子还有多少快乐。
真希望：兴趣班没有任何语数外，而只有各种真正的兴趣，爱玩的：足兰排、悠悠球、航模…爱静的，音乐欣赏，美术、电脑…还有厨艺、全球大事讨论…等等，使小孩真正得到乐趣，培养乐趣，开阔眼界，思路，甚至，有些兴趣班可采用开放式，来去自由，讲座式，让孩子得到更多的启发。
现在的教育状态是不正常的，将来肯定会逐渐变革，到他们长大，高中大学可能会更注重能力、社会感、素质、研究力等,那时候，仅语数外合格，恐未必适应社会需要。
人的童年只有一次，如果今后他们再回忆起只有语数外的苍白童年，他们是喜？还是悲？
语数外的学习，应在课堂上完成，如何兼顾不同程度的学生，是考验老师的能力，每周二小时，对主课的补充，能有多大作用？但，让孩子们进到各种兴趣知识中，会很开心，没准还能激发产生他们今后职业兴趣的萌芽。
我的大学，是在北大，它的各种社会精英的讲座，让人受益匪浅，令人思路开阔。至今最怀念的，就是这些。现在的社会都把孩子当总统、比尔盖茨、朗朗去培养，但事实是，一个国家四至八年才会有一个总统。但，绝大多数人要赔上的是：快乐、兴趣、童年。
总之，希望学校打破俗规，在一周内，哪怕有一小时，让孩子真正去做有兴趣的事，他们会很盼望的。希望小孩即使今后虽很平凡，但很快乐，也不枉过此生。.
