不知是华人都迷恋名校，还是我们从小长大就在排名中生存， 似乎总是有这么一个心结，不管嘴上再怎么说“没有功利心，一切为了孩子”，到头来还是要看看排名或为了是否去名校纠结。

本人是个一路走来只进了高中一次名校的人， 高中三年的记忆却非常单薄了， 出国20年，发现生活能力和技术特长都全是在实践中跌打滚爬出来的， 而一路走来， 感觉一生到此，无论是学校还是社会，给我的最大财富，就是“自信心”。

于是我想提个头， 论论美国的教育制度是如何在孩子“还在起跑线”上时， 就开始帮助他们建立“自信心”的。 而和国内目前非常普遍的靠打压排挤甚至讽刺挖苦来刺激学生的上进心真是个天大的反差。 如果我的命题是正确的： 从小培养起来的自信心是一个人一辈子最大的财富， 那赴美留学就是每个孩子在条件容许下的一个选择， 这就不应该局限于牛孩，也没有必要留学就要去留名校。

我来例举一下美国教育里培养孩子自尊心的一些常见做法
   1。 孩子取得的芝麻大的进步， 老师会当西瓜一样夸
   2。 孩子常被拿自己和自己比， 而永远不会公布你在班级或年级里的排名
   3。 美国的教育， 认为你一定不要用他家孩子的成就去说教自己的孩子， 如果你做了，美国长大的孩子会反驳说“i am different, i am unique"
   4. 美国的老师，通常会在全班面前表扬鼓励学生， 而批评永远是私下的交谈里
   5  美国的家长会， 老师大多数是拼命说孩子怎么好， 而中国的家长会， 永远是哪里哪里差， 家访永远是孩子的恶梦。

暂且写到这， 欢迎大家补充，和发表不同观点。.

非常同意LZ的观点，留学的目的是什么？我以为一路走过的风景和因此所培养的能力才是最主要的。.

好题目，先顶一个.

说得太好了，前段时间的焦虑消除了不少，原来心一直被一种功利的东西缠绕着。.

我同意的，以我家孩子在国际学校读书的经历来看（跟美国教育比还有差距的），他们最大的收获是变得非常自信。跟成绩、容貌无关，而是国外教育（课程）是真正鼓励孩子全面发展。具备了这样的自信，如果加以必要的生活磨练和训练，我认为人生的路会走得更顺。

PS 这个自信并不是目中无人，不尊重他人。相反，我认为他们学会了尊重别人，因为他们自己也被尊重。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-11-8 17:27 编辑 ].

但是留学是需要必要准备的，语言、独立生活能力、交际能力、体育能力、求知欲等等的准备，从这角度说，又不适合每个人。.

六楼说到点子上了， 出国前的最重要的一个硬实力是语言，暂且不说有人天生对语言的领悟力强， 但说99％的凡人，你我大家的孩子， 一定要培养他们听和说的能力， 太多的时间浪费在强化托福等标准考试了， 试问一个面试官， 碰到一个15分钟说不出几句话的孩子， 看到拿108分的托福， 她（他）又怎么想。 我见到不少孩子， 性格开朗， 说话有想法， 哪怕英语表达没那么多fancy 的词汇， 但能有对话能力和听的能力， 都能在标准考试成绩不高的情况下被录取。
去年夏天一个朋友的孩子， 初二，在新罕而州夏令营待了4个星期， 从营员到营地老师，从厨师到营地负责人， 从美国孩子到台湾来的华人， 都喜欢他。同吃同睡28天下来， 英语对话能力主要表现在能听懂70－80％，敢说， 而且性格好， 不和人争，爱帮忙，很有幽默感，喜欢拿自己开玩笑， 反倒成了全营500多美国学生的中心了。 听他妈妈说， 他托福能考70分就不错了， 但凭他的英文能力和个人魅力， 是个一定能得益于美国教育的孩子， 反倒是在上海的学校里总因为班级排名过低， 老师打压，学习积极性非常低。

所以说回来哪些孩子适合留学：从这个案例看， 硬实力是真正的英语听说能力和阅读。这是他们融入学校这个小社会的重要因素。.

严重同意。听说是基础，阅读和写作才是需要突破的。.

进来学习了.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-11-8 17:24 发表
我同意的，以我家孩子在国际学校读书的经历来看（跟美国教育比还有差距的），他们最大的收获是变得非常自信。跟成绩、容貌无关，而是国外教育（课程）是真正鼓励孩子全面发展。具备了这样的自信，如果加以必要的生活 ...

请问子玫妈妈，你家孩子在哪家国际学校读书？能详细介绍一下孩子学校的读书和体会吗？.

也不能太听信老师灌迷魂汤。可以翻一翻虎妈的书。看外面不完整的片段很容易误解她。我先生他们搞活动曾邀虎妈作speaker.其实她有些道理的。

换一角度看，老师说孩子的缺点不足是在自己找麻烦。老师若说孩子有问题，你肯定会follow up要和老师搞方案帮助孩子改进。我朋友的儿子就碰上这么一个和稀泥的老师。比如她一次布置二十五篇文章的任务，一百来个学生，她过很久才收作业，能怎么评判作业？我朋友发现问题，先与老师谈，老师说孩子这好那好，但我朋友知道不够好(州统考显示出问题）。她没办法还找了校长,原来校长也知这老师是lay back型的，如此这般也很久了,校长听到很多学生和家长的抱怨，却毫无办法,因公立学校老师有工会保护。朋友只能请校长下一年把她儿子分到好老师手上。.

http://ww123.net/thread-4831989-1-1.html请看这个国际学校（国际班）主题，我里面有介绍.

我觉得首要条件是身体要好，否则孩子在外面生病，那个揪心啊，没人陪着看病，没人照顾，还贵，没有医保。.

学校通常要求学生有保险。没有保险的一般可通过学校买（大学和住读中学都如此）。.

呵呵，周四跟老师one-on-one家长会，老师们轮流在夸孩子，我们俩一直在说孩子问题。老师说做得很好了，可我看到问题一堆。这便是中外思路冲突吧。我总在打压孩子的自信，但她在学校里找回自信，算平衡了。
社交方面，孩子的社交能力明显比我们父母俩强多了去了，这点让我非常惊讶。

[ 本帖最后由 pp_dream 于 2012-11-10 14:24 编辑 ].

呵呵，你家孩子是真的强，社交能力和个人魅力是学不来的哦，你看奥巴马和米朗尼的差别。

我去见老师时，有时候可以听到老师跟其他家长的谈话，不全都是赞扬，也有提醒的。也有朋友提过自从他家老二上学后，他开始恐惧去见老师。。。老大得到的都是赞扬，老二就不同了。

当然，老师的要求也的确不高，我每次见过老师后都感觉浮虚，不实在。.

保险看病免费，但药费是不免的，折算成人民币就贵了，1比6，国内学生医保药费半价，不知美国是否这样。.

那至少说明老是还是不全是赞扬的，呵呵。
我的不少同学都抱怨教师工会造成教师不负责任，我们到是还没遇见不负责的老师，这几年也经历了米加４个学校不少老师了，感觉老师要求普遍不高，至少不像我这样猴急 也可能私立学校会有不同。我也想明白了，我自己给孩子加码。.

在这个博客里又看到了一个中美教育对冲的案例， 值得一读。
不能笼统地说， 中国就没有那种有责任心对教育一腔热血对孩子坚持承担育人责任的， 也不能说美国就没有倒浆糊的老师，美国老师相对比较实事求是， 客观些。他们心里的那杆秤少有功利心。 如今的教育体制， 把老师推到了商场上了。

我们这里谈的都是指绝大多数， 或是教育行业的主流精神，凡事无绝对。

http://bbs.eduu.com/thread-1676455-1-1.html.

引用:

原帖由 鼠妈姓猫 于 2012-11-10 22:59 发表
在这个博客里又看到了一个中美教育对冲的案例， 值得一读。
不能笼统地说， 中国就没有那种有责任心对教育一腔热血对孩子坚持承担育人责任的， 也不能说美国就没有倒浆糊的老师，美国老师相对比较实事求是， 客观些 ...

呵呵，是这样。任何引用都要标明出处，哪怕是自己以前写的东西。抄写雷同当然挑起了老师那根敏感的神经。.

在美国，换算成人民币还比国内合算的，我一下能想起来的，只有Outlets卖的那些名牌:-)

保险有各式各样的。我查了一所学校的学生保险，还算挺合理， 保险费USD1310：The Student Accident and Sickness Insurance Plan provides full primary coverage for a broad range of medical services by specialists and hospitals, laboratory and x-ray. The Plan includes a $1,000 pharmacy benefit, $250,000 maximum per accident or illness, and features no deductibles.  那个上限是per accident or illness， 而且是no deductibles。 所以，一般情况下，看病拿药不用再交钱。看上去至少比我们买的家庭保险合理。

美国不同于加拿大以及欧洲的福利国家， 医疗保险体系是不理想。但在这里，有一点好，就是医生不会给病人开不必要的药。也看不到动不动就挂水打点滴。我还喜欢这里的儿医诊所的流程。孩子病了，家长就打儿医诊所护士的线。护士会判断孩子是否需要看医生。需要看医生的话，会给你立刻约时间； 不需要看医生的话，护士会告诉你如何应对孩子的情况，让你了解孩子的病情会如何发展。这些护士经验丰富，很清楚当下流行什么病毒。病毒引发的病（包括普通感冒）多半无需医生开药(能对病毒有用的药不多，市面上的药如抗生素是对付细菌的）。有些病看上去凶险，但都按照护士预告的过程自己好了。护士会精确到说孩子会再发烧几天。大人就照建议给孩子用OTC的退烧药，有时加上物理的方法（冷敷），准备适当的吃的喝的保证孩子不脱水，就好了。我有几回不相信护士的判断，坚持要看医生，结果医生的看法与护士一直，什么药也没开， 就打发我们走了。事实后来也证明确实是我错了。.

我不懂医学，有个疑问，
在这里感冒发烧如果不去医院验血，白血球啥的，是很难判断病毒和细菌感染的，
美国的护士是如何通过家长的症状描述作判断的呢？.

汗颜，我也不懂医......比较紧张，怕说错了！

感冒源于病毒，感冒久了，会引起身体积能免疫力下降，引发细菌感染，症状常是久咳。 当你告诉护士孩子发烧感冒，咳了多少天未好，护士会建议看医生作进一部检查。（初感冒发高热她倒不会叫你来。）医生主要还是听/看/摸。我记忆里，孩子验血只是规定的年龄里验重金属（估计是州里有要求），从未验血去检验病毒和细菌。如果医生认为有细菌感染，才会开抗生素。

感冒是病毒引起的。一般你得过一种感冒，就会对那种感冒免疫了。但据说有很多种感冒病毒， 所以我们都感冒过很多次，并且还会继续得各种不同的感冒。市面上的感冒药都只是减轻症状，并不缩短过程。

爱滋病难治也因它是病毒引起的。

抗生素在中国太滥用了。.

听说交流属于浅显层次，阅读写作再加上以后的英语毕业论文没有真材实料是不行的.

选自新浪微博的一长微博：
楼主：李天舒-益思ESE
发布于：杂谈吧 3月16日 00:45

寂静的午夜， 我在邮箱里看到了这个消息：一个Tilton School 49年的毕业生，后来做了小杂货店主，在他毕业65年后，2013年3月8号捐给学校五十万美金。我忍不住给刚拿到这个学校录取通知书的学生家长写了这些话：“这就是美国学校对一个人的影响， 也是人间真情的一种体现。 很幸运在地球的那边，这种真情很多， 希望（学生名字略去）以后也能受之感染，并成为为社会奉献这种真情的人，无论何种方式，他都会有幸福感， 而不会说“我不姓”福“。”

又给学校的招生官发了个邮件祝贺学校能获得如此有形的一种回报。 其实，更感动人的是无形的那份回报。 一个平平凡凡的人， 平平凡凡的一生， 却让人通过他的举动， 切肤地感受到他和学校之间的这种维系及他感恩的情怀。 更重要的事， 一个学校当他真心奉献它的敬业精神时， 并不是为了65年后的这份回报，因为这份等待太长了。 他们做的一切一切， 只希望把这份心，这份爱，让每个毕业生承载着， 带到他们生活的社会中，这样的社会是个美好的世界。

有点象午夜寂静时的自说自话， 在留学／教育领域里工作， 每天接触大量的家长， 能找到真正理解和珍惜美国教育的优质品质，能真正体会这些品质表现在他们孩子所上的学校或夏令营的哪些地方的家长很少很少，这是件十分令人遗憾的事。 希望当他们的孩子毕业， 走上人生的社会历程后，能有一些人会过头来， 领悟到美国中学，美国的教育在他们人生留下的烙印的意义，那他们父母的教育投资就获得了最大的回报。

查看原文： http://www.weibo.com/2776510347/ ... 5#_rnd1363883991908.