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[育儿] 转个贴,供准小学生们的家长参考

转个贴,供准小学生们的家长参考

在孩子开学前的一个月



8月:生活得像个小学生一样



  孩子就要背起书包上小学了,将拥有新的朋友、新的老师,学到新的知识,而且要适应新的、有规有矩的学习生活。这对于许多在幼儿园里“闲散”惯了的孩子来说,可是一个不大不小的挑战呢!



  想让孩子更快更好地适应小学的生活,现在就要行动起来了!



  从现在开始——没有午睡



  孩子在幼儿园里习惯了天天有午睡的生活,可是,小学就没有那么“舒服”了。所以,在7~8月份,您就可以开始试着在家里调整孩子的作息,慢慢减少直至取消午睡时间,并逐步让孩子适应早睡早起的生活,让他养成按时起床、用餐、学习、游戏、就寝的习惯。



  第1颗定心丸:孩子上小学后的第一个月,有些学校为了让孩子慢慢适应小学生活,会在中午休息时间,让孩子趴在课桌上休息一会儿。但关键还是在于每天晚上,您都要让孩子早点睡觉,保证孩子第二天有充沛的精力学习。



  从现在开始——做功课



  孩子进入小学后,最大的变化,除了没有午睡之外,就是要习惯回家有功课的生活。这也需要一个适应的过程——



  ●现在开始就给孩子布置一个固定的、安静的区域,让他做功课。



  ●每个孩子做功课的习惯是不一样的。在8月,您不妨每天给孩子布置适量的功课,测试一下孩子什么时候做功课最专心、最有效率。



  ●应该保证让孩子在他同意的时间和地点做功课。



  ●一段时间后,观察一下孩子做功课的习惯,看看有什么问题,并及时做一些调整,找到能让孩子更安心做作业的时间、地点和方式。



  现在开始——安静地看书
 目前,大多数小学一节课的课时有40分钟左右,孩子再也不能像在幼儿园那样,想干什么就干什么,必须老老实实地坐着。这对孩子可是一个挑战哦!



  8月,您可以训练孩子安静地坐一段时间,时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内,您可以让他看看书,也可以给他讲故事等等,让孩子习惯倾听,这对将来提高他的学习能力至关重要。


从现在开始——认识上学的路
  认识上学的路线,进而能够自己上下学,是孩子小学生活的目标之一。利用7~8月份的暑假,带孩子了解上学回家的路线吧!
  如果您的家与学校离得很近,那么您可以带着孩子从家步行到学校,边走边告诉孩子走哪条路可以到达学校或者回家,一定要多走几次,这样孩子才记得住。
  如果您的家与学校离得比较远,除了带孩子多走几次以外,您还要反复告诉他乘几路公共汽车、走哪条马路、学校的具体位置、学校附近有什么标志性的建筑物、学校的门牌号码多少等等。
  在带孩子认识路线的同时,您还要让孩子记住家里的地址或者是联系电话,以防万一,并加强安全教育。
  8月28日:“武装”新小学生
  孩子成了小学生,就要有专门的“装备”了,一起去采购吧!
  双肩背的书包
  孩子用的书包应该选择双肩背的书包,背带可以自由收放的那一种,如果有磁保护的就更好了。
  孩子的书包里层应该要有隔层,可以让孩子把书与本子分开理放。书包左右两侧最好有口袋,可以让孩子放茶杯、字典等物。您还可以为孩子选择那种正面有小口袋的书包,可以放孩子的手帕、纸巾等。
  简单的铅笔盒
  孩子的铅笔盒,双层与单层都可以,只要能放上5~6枝木杆铅笔、橡皮、一把直尺就可以了。您要注意的是,不要给孩子购买那种表面有许多按钮的铅笔盒(如:按一个按钮可以拿到橡皮或者其他物品的那种),一方面按按钮会发出响声,在上课时会影响其他孩子,另一方面也容易让孩子分心。.

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硬性铅笔
 初上小学,孩子用HB的铅笔为好,当然也可以选择2H的木杆铅笔给孩子用。但不要让孩子使用活动铅笔,因为活动铅芯比较容易断,孩子刚开始写字,力度掌握不够,用活动铅笔写不好字。
  此外,刚开始学写字的孩子容易写错,所以选择颜色相对淡一点的2H铅笔,橡皮擦起来比较干净,不会显得太脏。
  多样的卷笔刀
  除了手动卷笔刀外,现在市场上还有电动卷笔刀,这两种孩子都可以用。
  手动卷笔刀面积小,孩子使用难度不高,可以放在铅笔盒中,让孩子带到学校使用。电动卷笔刀面积较大,虽然使用方便,但价钱也较贵,因为孩子容易丢三落四,还是留在家里用为妥,以免产生不必要的损失。
  方形的橡皮
  现在市场上的橡皮,只要是有厂家标识的,一般都可以使用,但最好让孩子使用正方形或长方形的橡皮,不容易滚落。
  您最好不要给孩子购买镶嵌式的橡皮(如,一个动物形状的橡皮,眼睛或者耳朵等部位可以拆下来的那种),它带有一定的危险性。
  注意:如果孩子要在学校吃午饭,并且自带碗筷的话,您还要给孩子准备一块洗碗布,并给孩子买或者做一个碗袋,便于孩子携带。
9月1日:爸爸妈妈,再见!
  与3年前第一天上幼儿园不同,现在孩子对学校已经有了相当的认识,也为自己成了一个小学生而自豪。开学第一天对他来说,是兴奋而又新奇的一天,但有些问题,您还是要注意——
  陪孩子进教室
  开学第一天早晨,学校会破例让您陪孩子进学校、进教室,但时间不长,等学校正式活动开始,您就应该及时离开。
 让您陪孩子进教室,主要是为了让您了解孩子在班级中的情况,比如座位在哪儿、和哪个孩子同桌、属于孩子的书架在哪儿等等。老师常常在这一天给您发一张一年级的课程表,便于您了解一周的课程安排,帮助孩子做好准备工作。所以您一定要重视这一“特权”哦!
  从第二天起,您只要把孩子送到校门口就行了,让孩子慢慢摆脱对您的依赖。
  和往常一样道别
  第一天的小学生活是很吸引孩子的,这一天对他而言也许会非常兴奋,所以,当您要离开教室时,只要和平时一样和孩子说再见就行了,不要刻意地去叮嘱什么。
  接送孩子是必要的
  开学第一周,您最好能接送孩子上下课,主要是让孩子了解上学和回家的路线,一周以后,如果家与学校离得很近,不需要乘车或过马路,您就可以试着让孩子自己上学、回家,培养孩子的独立能力。
  如果学校和家离得很远,或者途中要过多条马路或乘车的话,从安全的角度考虑,您最好还是接送一段时间,到孩子上了三年级以后,再让孩子独自回家。
  早晨送孩子的时间可控制在学校开校门前5分钟左右,接孩子放学的时间可以控制在放学前5分钟。如有特殊情况,您可以事先打电话与老师联系,由老师进行安排。.

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其他科目



  其他学科,比如手工劳动、自然常识、美术、音乐等常常会要求孩子带好配套的学具、乐器、颜料、剪刀、胶水等物品,遗忘是孩子通病。因此,您应该要求孩子根据课表,做好课前准备工作,养成良好的习惯。



  上课时间
  孩子坐不住,是他上课时碰到的一大难题。造成这一现象,可能有以下的原因:



  ●老师讲的内容,孩子以前听到过或者已经懂了。这就要求您和老师一起努力,培养孩子良好的学习习惯。



  ●孩子的生理上有问题,如多动症。这时,就需要带孩子去医生那里诊断治疗。



  ●老师教学方法陈旧。那么您应该及时和校方联系,建议老师改进教学方法和手段,吸引孩子学习。



  第二颗定心丸:一般而言,小学一节课的时间是40分钟,大多数新小学生的注意力都集中在前20分钟,所以一般有经验的老师都会在前20分钟捏把新的知识讲完,后20分钟主要是运用游戏、活动等各种形式进行知识的巩固。有些学校在一年级的课程安排里还特别根据孩子的年龄和心理特点,设置了20分钟的小课。一般来说,孩子基本上是能坐得住的
课间休息
  现在小学的课间休息时间已经调整为12分钟,但我们的新小学生常常不知道在这段时间内干什么。所以,在开学前,您可以向孩子解释一下什么是课间休息,应该怎么合理的安排这12分钟。您也可以列出几样可以做的事情,帮孩子理清头绪。但您也要提醒孩子,课间休息时要注意安全,不要进行激烈、激动的活动,以免影响下一节课。
  如果孩子不想做游戏,您可以建议他在教室里外走动一下,眺望远处,让眼睛得到休息。
  注意:学校不主张孩子在课间做作业,这一点也请您告诉孩子。
  课余时间
  放学以后,初入小学的孩子可能还不能完全适应有功课的生活,不是忘了做功课,就是到拖到吃晚饭或者睡觉前才匆匆忙忙地做功课。
  对此,您要明确的告诉孩子,放学后应该先做功课,然后再玩。每天,除了完成作业,一般还要求孩子有一小时的复习、预习、检查和整理的时间。您要督促孩子检查一下完成的作业,并预习一下新的内容,整理好书包,带齐课业用品,听听语文、英语的录音材料。
  作为家长,您在这段时间内最好能和孩子同步,一起学习、看书、读报,形成良好的学习氛围。
  此外,除了每天的新闻节目,学校一般不主张周一至周四晚上让孩子看电视,您要保证孩子有充足的睡眠时间,使他有充沛的精力投入第二天的学习。
  注意:
 ●不要代孩子做功课。如果他遇到难题,在帮助他的时候,必须先让他思考一下。
  ●经常检查孩子的功课。如果孩子做对了,您就要表扬他;如果做错了,也不要批评他。请您和孩子一起重新做一下题目,看看到底是什么难住了他。
  ●与老师保持联系。
老师会怎么对待我的孩子?
  作为家长,总怕孩子不能适应学校生活,其实,对于不同气质的孩子,老师都有自己的“绝招”,帮助他们成为合格的小学生,看看能不能对您也有所启发呢!
  FOR 易养型的孩子
  对于易养型的孩子,老师一般会从培养孩子待人接物的态度着手,给孩子压些担子,使孩子适应能力强、精力旺盛的特性能够得到激发。同时,鼓励班中的孩子发现这些孩子的优点,并经常给予表扬,以此来激励孩子对自己严格要求,控制他起伏的情绪。
  这时,您的合作和理解也是很重要。您要和老师一起耐心地辅导孩子,直至孩子形成健康的心理。
  FOR 难养型的孩子
  对于难养型的孩子,老师会经常把他带在身边,让他首先和老师亲近,从老师对他的关心中获得新的依赖,把老师作为倾诉对象,并倾听老师说话。通过这种方法,把孩子逐步从对家庭环境的依赖引到对学校老师的依赖上来,使他尽快地融入新环境。
  其次,老师会帮助这样的孩子和班级中其他的孩子交朋友。这样,孩子慢慢就不再需要依赖在老师身边了,上课、做功课也会比较自觉。
  在此基础上,针对孩子个性中的敏感和任性,老师会在学习上对他逐步提高要求,培养他学习的兴趣和爱好,并适度地指出老师不喜欢任性的他,小朋友也不会和一个蛮不讲理、好发脾气的人做朋友。
  最后,当孩子的学习也步入正轨以后,老师会鼓励孩子做一点力所能及的工作,例如,帮老师和小朋友拿拿东西、整理簿本、抹桌椅等等,并适时在班级中表扬他“能干”、“勇敢”。
  如果孩子还是会还乱发脾气的话,您就应该配合老师,经常和老师交换意见,共同疏导孩子。
  FOR 发动缓慢型的孩子
  对于这一气质类型的孩子,老师一般都比较关注,常常做的方法是采用游戏活动,逐步缓解孩子孤僻等性情。
  让这样的孩子参与游戏,老师一般会采用缓慢渐近的办法。先让孩子看别人玩,引发他参与的愿望,然后再鼓励他参与。相伴的人数从少到多,时间由短到长,游戏的动作也从比较安静到比较活泼。
  这样的办法不是一天或几天里就要完成的,一般需要几个星期。同时,老师也会做好班级中其他小朋友的工作,让他们在课间休息、中午休息、放学以后多陪这个孩子玩。这样做不仅让孩子有接近别人的愿望,同时也能培养其他孩子关心同学、助人为乐的品质。.

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