引用:
原帖由 晴晴的妈 于 2010-10-12 07:18 发表
生活馆开过3个蒙氏数学班。郑老师还在北蔡和外高桥上过几个班。总的来说,对数学有兴趣的孩子,学习效果会比较好。
目前即将完成第二阶段的班级因为整体水平比较平均,小朋友的兴趣较高,收效较好。
我想邀请郑老 ...
根据一些已上过第三阶段的课程家长的反馈和第二阶段家长的建议,准备对第三阶段的课程略做调整:
1.在第二阶段的基础上把借位减法的练习进行多形式的复习和巩固,继续进位加法,让孩子慢慢脱离教具,从具体操作进入抽象运算阶段。
2.引入简单的乘除法,对于乘除法许多家长觉得对孩子是否有些难了,其实蒙氏中的乘除法是从加减法演化而来。比如我们小时候学乘法是背口诀2.4得8,而蒙氏数学中的乘法首先是
理解,2*4实际上是一个2拿了4次,是4个2的相加,在具体的教具操作中孩子们还会发现4个2的相加和2个4的相加结果是一样的......
3.加入一部分感官方面的几何形状教具:比如形状嵌板,各类不同的三角形,五边形,如何用几个三角形拼成五边形等等。并进行配对,排序,分类等相关的练习。
4.分数,跳数,倍数等基本的概念理解及操作,这方面都有相应的教具,孩子理解起来比我们想象的要容易的多。.