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[甜酸苦辣] 不负责任的家长

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原帖由 mimimao7512 于 2009-1-10 22:14 发表 \"\"
看见这样的家长,我就忍,再忍,一直忍……    现在的家长,看得开!

上次我的一个家长对我说:小学里的知识,到了中学两个月就都能学会。  我是看着他,彻底无语了,对他的孩子也只能按家长的要求——让她开开心 ...
这种家长看得开,那我们就要比他们还看得开!!.

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原帖由 bichangyang 于 2009-1-10 18:56 发表 \"\"
唉,只听得要到哪里哪里告老师,不知道可以到哪里告不负责任的家长?
我们就经常不完成作业,因为作业很多重复无效劳动。

到底是老师不负责还是家长不负责?这是个问题。

老师布置的作业是统一的,适合大多数孩子。而家长应当有权根据自己孩子的情况决定做多少。

不要说什么这样老师怎么管?孩子是来接受教育的,要以是否有利于孩子的成长为标准而不要以是否方便老师管理为标准。


楼主有些放错了自己的位置。

[ 本帖最后由 今天天气晴朗 于 2009-1-17 18:56 编辑 ].

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家长的管和老师的管都是需要的,要把握好度不容易。

通常情况下,我还是尊重老师的教学安排,不在其位,不谋其政,在家我不会当第二个学校老师的。.

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回复 46#junhuayang2005 的帖子

老师对学生是有言传身教的,反过来讲,父母作为孩子的第一位老师也是对孩子在言传身教的。
一些问题不是出在父母不负责任上,而是父母没有良好的言传身教,导致孩子的路子不正。
如果父母从小就有诚实,认真,礼貌,遵守纪律的身教的话,根本不必每天检查作业。
再说得直接一点,如果父母有羞耻心,孩子就会有羞耻心,那么他一次忘做作业被老师批评后就会有触动,就会改,甚至都不敢让父母知道他没做作业被批评的事情。.

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但是教育局不是规定作业时间了吗?可能家长们比较接受教育局的规定吧?一二年级无回家作业,三四年级0.5小时.......
若符合教育局规定,就支持!.

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原帖由 jyuntoku 于 2009-1-23 17:16 发表 \"\"
老师对学生是有言传身教的,反过来讲,父母作为孩子的第一位老师也是对孩子在言传身教的。
一些问题不是出在父母不负责任上,而是父母没有良好的言传身教,导致孩子的路子不正。
如果父母从小就有诚实,认真,礼貌 ...
在上海的一档节目中:北大不招不孝的人?大家可以看看,其实很多人的观点都很好的。(感谢刁缠推荐的免费看电视的下载,呵呵,不然我看不到。).

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罪魁祸首是教材。所谓专家的闭门造车,课改越改,孩子越苦。中国的精英教育太让人痛苦了,这方面就不提与国际接轨了。家长、老师都辛苦!.

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楼主大概是老师吧,其实老师的责任最大,养成好的学习习惯是要老师教的,家长是配合的。现在,检查作业要家长,默写要家长。。。。。。请问老师干啥?.

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回复 109#一骏妈妈 的帖子

真是有些吃惊。难道你认为老师只干“检查作业、默写”这些事吗?不管你后面的省略号省略了多少内容,老师要做多少事你绝对是想象不到的。
对大部分自觉地学生来说,家长根本用不着检查作业,等到老师来提醒你家长检查孩子的作业了,你的孩子也不大灵光了。
默写嘛,老师在学校里会默、会批、会督促孩子订正然后再批。家长如果觉得孩子在学校默个2、30分无所谓,或孩子天生对默写在行,大可不必在家默。
“养成好的学习习惯是要老师教的,家长是配合的。”我不否认养成好习惯是老师的责任,但很多好习惯为什么一到家就变样了呢?有些孩子在学校里作业非常认真,可是回家作业就一蹋糊涂。不是所有的家长都配合的。.

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很有个性啊。
但我猜你的孩子应该比较聪明,成绩也还行。
这样的学生,怎样都行啦!
我还真得摆正自己的位置
另外,说明一下,我们学校一向是布置分层作业的,也就是作业分不同难度,可自己选择。.

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原帖由 bichangyang 于 2009-1-24 18:48 发表 \"\"
真是有些吃惊。难道你认为老师只干“检查作业、默写”这些事吗?不管你后面的省略号省略了多少内容,老师要做多少事你绝对是想象不到的。
对大部分自觉地学生来说,家长根本用不着检查作业,等到老师来提醒你家长检 ...
老师在学校做了很多事情.

正如我在一档节目中看到的一样,像孝顺这些品德还是在家庭教育中培养到的多些,所以很多品德家长的因素更大一些..

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回复 110#bichangyang 的帖子

我是经历之人,小孩08年考入名牌大学,并进入希望的专业。成功70%归小孩的努力,20%归家长,10%归学校考试和家教老师。
现在的教师确实不这么地,他们抓好的学生为了自身的名气和经济利益,抓差的为了班级的平均分,中间的学生基本上不管不问。
孔子说:因才施教,而现在的老师因利施教。有良知的家教做的还可以,我碰到过的。
我的孩子很调皮属不要读书的一类,成绩在中等和偏下之间。从小学到高中我家长的诀窍就是顶住班主任和所有的主课老师,循环地几乎每周3次电话或到学校与老师沟通,同时也和校方沟通。记得第一二次找老师时,除了讲小孩学习不认真外,其他一概不知。以后他们就对我小孩关注了,要不答非所问就麻烦了。效果是小孩的学习等各方面得到了提高,积极性也被调动了。.

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