1楼小怜怜妈
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发表于 2010-11-20 13:38
只看此人
升学率与达线率有何不同？
中国人玩弄数字游戏，在世界上是首屈一指的。不是说中国人狡猾，而是外国人的脑筋实在没有中国人转得快。比如说念一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万，中国人只需要念几个音节，英国人需要念几个音节？只怕是等到英国人刚念完，中国人把答案都写出来走人了。前一段时间网上争论得比较热烈的所谓升学率和达线率，我经过悉心研究，终于弄清楚实际上也是一种数字游戏。
何谓重点高中达线率，我用关键词“达线率”google一番，搜索出来的结果还真不少。但是仔细一看发现绝大多数是讲高考一本、二本的达线率，而涉及到中考的条目却寥寥无几。因此，全国各地的中学在宣传中考成绩时一般都使用升学率，很少使用达线率。那么，达线率与录取率究竟有什么区别呢？实际上这两者完全不是一回事，里面的玄机大得很。
教育行政部门考察一所学校的教学质量如何，一般用毕业率和平均分来衡量。但是，家长对毕业率不感兴趣，对平均分也较难形成对一所学校教学质量高低的第一印象，因为平均分需要通过与其他学校的比较才能看出端倪，很不直观。所以最吸引家长眼球的、也是最直观的指标就是录取率。但是录取率是固定的，而达线率的可操作空间很大，数值往往要比录取率高几个、甚至十几个百分点。如果在大红横幅或大红喜报上用达线率来取代录取率，就可以起到鱼目混珠的作用，使得家长的第一印象产生错觉。
那么达线率到底是怎么统计出来的呢？所谓的市重点中学达线率，就是把在某个地区招生的投档分数线最低的一所市重点中学的投档分数作为市重点中学达线率的基数；区重点中学达线率就是把本区投档分数最低的某所区重点中学的投档分数作为区重点中学达线率的基数。有些家长可能会有疑问，既然已经达到投档分数了，达线率和录取率不是一回事吗？干嘛还要遮遮掩掩地用达线率来代替录取率呢，干脆就说录取率不是更好？我认为这是用较高的达线率来掩盖较低的录取率的一种数字游戏，也是误导家长的一种行为。
现在，我们来明确以下几个事实。
一、有不少区重点中学录取的学生中，他们的考分实际上往往高于或等于市重点中学的最低投档分数线。比如有两个考生，考分一样，都超过市重点中学的最低投档分数线。但是对于同分考生，按照市教委规定，若按招生计划数录取的末名有两人或以上录取总分相同时，比较其语数外3科总分；若再同分，依次比较数学、语文单科考分进行录取。结果是一个进了市重点，另一个进了区重点，那么在大红喜报上，你会怎样写？如果写录取率，那么就是一个市重点，一个区重点。但是写成达线率呢？那么两个都是市重点，不是好看多了？同样，假设有一个考生只是进了普通高中或者中职，但是考分却达到区重点的最低投档分数线，那么在大红喜报上要不要算上他一个？当然得算了，因为已经达线了嘛。
二、考生分数达到达线率的当然要算在达线率里，考分没有达到达线率但被重点中学录取的，也会算在达线率里。比如有一位考生，他的考分比区重点中学录取分数略低几分，后来由于种种原因被区重点中学录取了。那么他到底能不能算在达线率里？凭良心讲是不能算的，但从学校荣誉角度来讲肯定是会算在里面的，因为他最终已经被重点中学录取了的。
三、借读生怎么算？一般有三种情况：都不算；都算；达到达线率的算，没达到的不算。为了学校的荣誉，你会采用哪种算法？可能有人会说，我们已经做得很公开、透明了，数字也有、照片也有，怎么可能玩猫腻呢？只要你对着大红喜报仔细看看、认真想想，你就会发现好像很公开，其实并不透明。
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