儿子快五岁了, 不上学,经常和我一起跑东跑西.于是就常常会有好心人问,多大了?今天不上学吗?每当这时,我的儿子就很骄傲地说,我不上学,我在家上学!
我也是纳闷的很.从小到大,他连半天的幼儿园都没上过,这不喜欢又是从何谈起呢?
有时我会和别人解释一下家庭学校不是一昧地放任自流,而是非常贴切的因材施教,因人施教. 于是人们会再问,那你打算教到什么时候呢? 上小学吗? 我心里暗笑,我的妈妈圈子里有一些妈妈一直教到孩子上大学.旁边有这样的榜样,教到初中,高中也不是什么很难的事情. 毕竟,路是人走出来的, 既然别人做的出来,而且也做得很好,那么我就照着她们的路走下去,应该不会差到哪里去.
打个比方吧,如果不考虑价格,要买衬衫的话,是到超市买件好呢,还是叫裁缝度身定做的好呢?答案不言自明.我个人认为,如果财力,时间,体力能够承受的话,家庭教育可能会更适合小孩子.
还有一个经常被问到的问题是,那孩子岂不是很孤单,很脱离社会吗? 他的社交能力会很差吧?
我以为, 数量不能取代质量.上幼儿园固然有很多的朋友,但是有几个真正的朋友呢? 试想想我们身边真正能成为知心朋友的,能推心置腹,能互相敬佩互相学习的,有几个呢? 有四五个就很不错了. 志同才能道合. 我找到了志同的妈妈,他们的孩子们和儿子能很快的融入,而且是可以建立长期的友谊.
孩子是如何学习到正确的价值观? 更多的是和家人, 比他大很多,成熟很多的人教给他的.在一个他体会到尊重,被尊重,无条件的爱,没有攀比,不用察颜观色的环境里,自然快乐的成长,自信,自尊,这样的孩子出去绝对是领导者,leader.
说到底,家庭学校帮他树立起一个正确的价值观,打下信念的根基.我们每个人的成长就像爬梯子,幸运的人到中年事业有成,家庭美满,但还是会有空虚的感觉. 这是为什么?就是因为他的梯子搭错墙了. 这也是为什么近来看到这么多亿万富翁自杀,因为他们所有的价值(也就是梯子)是架构在金钱(也就是墙)之上的.
这还是幸运的人, 那不幸的人就更不用说了,新浪社会版里些让人侧目的新闻有相当一部分都是不幸的人的故事. 为他们难过,因为他们不知道自己是唯一的,是独特的,他们没有意识到自己的宝贵,就白白的浪费了一生..

孩子总有一天要融入社会，社会交往能力，对于这一点家庭学校会有些欠缺吧？.

这样做对妈妈的要求更高了,我是不能坚持的,
佩服这位勇敢而能干的妈妈.

佩服妈妈的能力 我觉得如妈妈有这个能力的话应该是不错的选择 这样孩子和妈妈都会有更多的时间和选择 加上孩子的天赋好的话 那就进步的很快了 毕竟集体环境对大多数人 不利于个性化的选择.

社会是多元化的，应该允许非主流教育的存在，看过你的一些帖子，妈妈的素质很高啊。

不过，我有个疑问，是不是将来孩子会到国外去学习啊？即使不是小学阶段，也很可能在某一阶段。我的感觉啊。.

一看就是个充满自信与实力的妈妈，佩服！

但是感觉这样的教育环境太过完美，孩子早晚还是要融入现实社会的，有很多阴暗面要无奈接受的。.

牛的,佩服这样的妈妈,把儿子当成试验品来对抗现行的教育制度.

那要是一个怎么样的完人妈妈呀,实在强.
那么等孩子长大了走上社会了会怎么样?还是在这样的真空里吗?.

你问的这点很到位,孩子早晚是要到国外去的. 但是就是在国外的话,只要孩子愿意,我还是会homeschool,因为国外的这方面更加成熟,相关的组织更多了,比在国内容易许多.

话说回来,即使以后十年八年在国内,我是绝对不会考虑国内的学校的,现在自学成材成器的多了,没有学位白手起家的也比比皆是,犯不着千军万马过独木桥.

有朋友的孩子读小学了,听听她们的故事,觉得孩子好辛苦啊. 华德福的有些观点我很赞同, 比如七岁之前是长身体的, 孩子在这个阶段是可以塞进很多知识的,但是这样就把他们长身体的能量剥夺了,而这些"知识"以后对人格塑造是没有什么作用的, 而身体发育的一个宝贵时机错过了..

先贴上原文: 关于家庭学校和普通学校孩子的社交能力的一个调查
The Research
In July 2000, the Discovery Institute, a Seattle-based think-tank, published an extensive report on homeschooling written by Senior Fellow Dr. Patricia Lines. She describes several controlled studies comparing the social skills of homeschoolers and nonhomeschoolers.

The homeschoolers scored as "well adjusted." In one study, trained counselors viewed videotapes of mixed groups of homeschooled and schooled children at play. The counselors didn't know the school status of each child. The results? The homeschooled kids demonstrated fewer behavioral problems. Dr. Lines' conclusion? "There is no basis to question the social development of homeschooled children."

Homeschooling parents know kids need blocks of quiet time alone. Time to dream and grow and find out what it is they love to do. This is something few children enjoy today. They are never alone at school, and their after-school lives are packed full of activities, as well..

2000年,美国西雅图的一个研究机构,发表了一份详尽的关于家庭学校的调查报告. 报告人就家庭学校和普通学校的孩子们的社交能力做了研究分析,结果如下:

家庭学校的孩子们达到了 "均衡发展". 在一个研究中,观察员观看了几段家庭学校的孩子和普通学校孩子在玩耍时的录像. 观察员并不知道孩子的学习背景. 结果呢? 家庭学校孩子们的行为问题比普通学校的孩子要少的多.
结论呢?"没有理由来质疑家庭学校的孩子的社交发展能力"
家庭学校的家长们意识到孩子们需要大段的时间来安静独处, 让他们幻想,做做"白日梦" ,发掘一下内心,想想自己到底爱做什么. 现在越来越少的孩子能有这样奢侈的空闲时间. 他们在学校里不可能独自相处,下课以后的课外活动也是排的满满的..

不是完人,肯定不是. 家庭学校对我来言,是和儿子一起学习.
我会的,可以以简单的语言教会他,我不会的,至少不会拿不现实的高标准来要求他,比如说钢琴,比如是创意类的绘画. 大家一齐学习,同乐. 再不行的,请好老师来教..

The socialization myth was born out of a misconception of what it's like to homeschool. Many educators and critics of homeschooling still believe homeschoolers hit the books at 9 a.m., work all day at their kitchen table till 3:00 p.m. or later, and spend their day isolated and alone. This, of course, is ridiculous!

The homeschoolers I know are out and about every day, enjoying museums, beaches, parks, and shows without the crowds. They travel often. The kids participate in Girl and Boy Scouts, 4-H, and sports. They take art, dance, drama, language, and music classes, to name a few.

Dr. Raymond Moore, author of over 60 books and articles on human development, has done extensive research on homeschooling and socialization. His book, The Hurried Child, should be in every homeschooler's library. "The idea that children need to be around many other youngsters in order to be 'socialized,'" Dr. Moore writes, "is perhaps the most dangerous and extravagant myth in education and child rearing today."

Children often do not respond well to large groups. They become nervous and overexcited by noise and too many people. Learning becomes difficult. Behavioral problems develop. After analyzing over 8,000 early childhood studies, Dr. Moore concluded that, contrary to popular belief, children are best socialized by parents -- not other children.

What kind of socialization occurs when 20 or 30 kids of the same age are placed in a classroom together day after day? Peer pressure is enormous. Kids feel like they need to look and sound and be like everyone else, at the risk of forgetting or never discovering who they really are. This results in rivalry, ridicule, and competition - hardly the environment for healthy socialization.

A homeschooler who interacts with parents and siblings more than with peers displays self-confidence, self-respect, and self-worth. She knows she's a part of a family unit that needs, wants, and depends on her. The result is an independent thinker who isn't influenced by peers and is self-directed in her actions and thoughts..

关于家庭学校孩子的社交能力弱的意见是来自对家庭学校的一个误解. 许多教育工作者依然认为家庭学校的孩子们从早上九点开始围着厨房里的餐桌学习,一直到下午三点,或者更晚, 整天孤单一人. 这个想法,当然是很荒唐的!
我所认识的家庭学校的孩子们每天都出来"晃悠",享受着博物馆,海滩,公园,演出,不用忍受周末的拥挤喧闹. 他们经常旅行.孩子们参加各种团体活动,比如童子军,课外体育活动,绘画,舞蹈,戏剧,外语,音乐等等课外活动.

Raymond Moore 博士是一位专门研究人类发展的专家,这方面他已经写了六十多本书.其著作之一: 匆忙的孩子里面提到: "孩子要和其他的孩子们一起才能培养社交能力, 这个想法可能是当今教育界,和父母养育理念里最危险的一个误区了.

孩子一般在大组的环境里表现不是很好. 噪音和太多的人让他们变得紧张,过于兴奋. 学习成为一件困难的事情,各种行为问题就此产生,. Moore 博士在分析了8000多份个案, 他的结论是,与大众舆论恰恰相反,孩子最好的社交对象是家长,而不是其他的孩子.

当把二十,三十个相同年龄的孩子日复一日的放在一起时,是怎样的一个社交环境呢?团体压力变得非常大.孩子们觉得必须要像其他人一样,穿的一样,做的一样. 这样的话他们可能会忘记或者根本不会发现自己到底是谁. 这样的环境造成的是,攀比,戏弄弱者,恶意竞争. 这能算是一个健康的社交环境吗?

家庭学校的孩子们更多的是和父母,兄弟姐妹接触,他们展现出来的品质是自信,自尊,自我价值很高.他知道自己是家庭中的一员, 被需要,被依靠的一员. 这样环境里成长出来的人是一个独立的思考者,不会被团体压力所屈服, 自己是行动和思想的主人..

如果是前人没有走过的,那的确是试验品, 我也没有这个胆量和信心.

因为我周围的妈妈们有相当一部分是家庭学校的,有的有七个孩子,有一个妈妈还有十个孩子, 全部自己教! 看到他们的孩子们很健康,很快乐,学习也是很轻松,很喜欢的样子, 事实胜于雄辩. 她们已经开路开好了, 我只是跟着走罢了, 虽然是一条少有人走的路..

你说的很对,孩子是一定要融入社会的. 我是想让他先有一个扎实的根基,再把当放到社会大沙漠里去..

孩子的教育一定离不开家庭教育，但是脱离了学校教育，要么你不要让孩子在中国这样的大环境成长。
一开始我还以为说的是幼儿园不去学校，还可以认同。但是对于，你身边的什么小学、中学。。就不敢认同了。.

如果一个妈妈有十个孩子，那家庭教育反而不错，如果只有一两个孩子，还是学校结合家庭教育好一点，个人意见。.

我想LZ理解的家庭教育,应该是有很多条件的那种,
首先要有一个全职并全心全意为了孩子的妈妈,
其次要有足够的经济实力,让家庭教育是让孩子"每天都出来"晃悠",享受着博物馆,海滩,公园,演出,不用忍受周末的拥挤喧闹. 他们经常旅行.孩子们参加各种团体活动,比如童子军,课外体育活动,绘画,舞蹈,戏剧,外语,音乐等等课外活动."要知道这些课外的活动都是学校教育的延续,而价格却要高很多.还有LZ提到自己不会的可以请优秀的教师来教,这个都是要大量金钱堆砌起来的.
再其次妈妈本身要有很健全的人生观和生活态度,很强的社交能力等等,,孩子整天在她的教育下,今后的性格发展就是妈妈的拷备件,如果妈妈本身的人生观就有问题,相信也教育不出优秀的孩子.
其实说到底家庭教育和学校教育的结果的不同打个比方说就是定制的衣服和流水线上出产的衣服的不同.
定制肯定是昂贵的,定制衣服的质量取决于裁缝的本事.本事大的定制的衣服不管做工或设计都可以是优秀的.但本事小的裁缝做出来的衣服可能还不如流水线上的成品.那个裁缝就是坚持家庭教育的妈妈.
流水线上生产出的衣服成本相对便宜,但因为是批量生产样式和做工都比较普通.流水线上每一道工序的参与者就是学校教育中所有的老师,家长.
家庭教育成功于否的重任全部压在妈妈身上,学校教育成功于否分散到很多老师,乃至家长.
所以家庭教育不是大部分家庭能够效妨得来的.飘过.

引用:

原帖由 嘉虞妈妈 于 2009-2-12 10:51 发表
我想LZ理解的家庭教育,应该是有很多条件的那种,
首先要有一个全职并全心全意为了孩子的妈妈,
其次要有足够的经济实力,让家庭教育是让孩子"每天都出来"晃悠",享受着博物馆,海滩,公园,演出,不用忍受周末的拥挤喧闹.  ...

完全赞同！
量体裁衣绝对取决于裁缝的水平！我很佩服LZ。

另外，想问一下LZ，这种教育方式，得到家里人的一致支持吗？
你是怎么说服他们的？（LG，老人……）
我在想，如果家里有人不能理解这种方式，那么，内耗就要浪费你很多精力。.

希望你的家庭学校不单单只有你的孩子，孩子跟孩子之间需要交流，妈妈要付出难以想象的努力，因为我们是成人的世界，与他们的世界还要有些距离。孩子智力达到什么程度，心理发展到什么水平，家长不是专业人士，评判有些难度。.

"孩子要和其他的孩子们一起才能培养社交能力, 这个想法可能是当今教育界,和父母养育理念里最危险的一个误区了. "
没错,是这样的.不是放入人群就可以得到社交能力.这的确是一个误区.只能说看到社会规则.实现的只是一种生存文化,一种与整体文化协调的贡献.即他做班长,那你只有做组长,而我只有做组员的行为\生存习惯.此习惯会让孩子看到规则,而采取弱势的\不是生命个体意愿的文化惯性服从.你白天出来活动,我晚上出来飞,我晚上出来飞；你大声的笑,我内心中的笑.你无拘无束的行为,我默默的行为....但整体是一个协调.生命个体并没有得到张扬.服从了文化的压抑.没有自己的棱角.想想少年润土与上了年纪的润土,这就是文化的惯性力,并没有自始至终放大生命认知的原始意义,交给认知本能,而是交给文化,放大的是文化.在多人中,自然会产生阶级差异,即便是暗流,它也是涌动的,是无形存在的一个实事.入校的,要多注意张扬孩子的个性.家教的,多让孩子去思考与运用张扬的自由惯性力去解决社会形态问题,多去想社会规则,去看到去有意识的驾驭性质的尊重.应当说,都是可行的,只要你愿意或者根据自身条件进行的选择.哪个好,哪个坏,是没有明显的区分的,事在人为,事在家长的努力.与各自的环境如家\校文化有关.....不必争论,想做就做....都是好妈妈!!.

真是……，不料这人却在灯火阑珊处。
傲傲妈妈，我是惠惠妈妈，非常非常非常荣幸终于盼到了您这样的志同道合者。
我们约个时间碰个面吧！见面详谈，期盼中！我的E-MAIL是helenhe07@126.com
我的MSN是helenhe07@hotmail.com.

在家庭教育的背后是高昂的成本啊,如果条件允许肯定是选择家庭教育的, 大锅饭式的教育,尤其是中国的,实在扼杀了太多小孩了.羡慕傲傲妈妈, 保持关注~~~~.

楼主的情况比较特殊吧，对您的选择表示理解。
但是对于中国国籍的家长和孩子实用性不大，尤其是家里双职工，只有1个孩子。
在中国的土地上，您的选择不被“好心人”理解，那也是正常的。别人至少把你的方式在大脑里转过了，用自己的方式分析了情况，表示了疑问，这有什么呢？你直接回答人家：我们以后去国外生活的。 人家不就明白了吗？
亿万富翁自杀跟学校教育还是家庭教育没有完全的因果关系吧。在学校学习的都没有正确的价值关？自杀人数占全国总人口的比例是多少？归因于送学校学习搭错了梯子？
现在国内的教育体制是不好，但也不是一棒子打死，一夜间就能改变的事情。能适应，游刃有余才有发挥自己的机会。犟头犟脑，一冒头就给掐死在摇篮里了，只能恨自己生不逢时。
另外，我觉得你的教育是否成功、正确不是我们说了算，那要等你的孩子张大后问他是否幸福了。在家学还是去学校？至少他现在就已经失去了选择的权利，拿老外的说法是不是没人权呢？

[ 本帖最后由 amybaba 于 2009-2-12 14:20 编辑 ].

在家庭环境中（几个志同道合的家庭还是一个单纯的小环境，不是现实社会）教出一个社会人？这个貌似难度很大啊！除非以后永远就生活在这种单一的环境中，否则，现在摒弃的将来走入社会还是要重新学习的。.

你这点我也赞同,家庭教育不一定是绝对百分之百在家学习,可以是半家半学校.　我最喜欢的关于家庭学校的一点就是弹性十足,随时随刻可以调整.　如果儿子哪一天觉得他要去上学了,　我也双手赞成.　.

我的孩子以后到国外的话,只要他愿意,　我还是在家教的.　这个和在哪个国家没有什么太大的关系.

当然不认同也是完全理解的,　我们就是在澳洲的时候,有很多人对家庭学校也是闻所未闻.　毕竟家庭学校在国内是新鲜事物.　

美国的家庭学校在壮大中,　目前全国有至少两百万是在家上学的,　常春藤联盟对家庭学校出来的学生也十分认可,　有的学校特别对家庭学校的学生扩招.　有研究结果表明,家庭学校的学生普遍ＳＡＴ分数比一般学校(公立,私立)的高７%..

说的很有道理,赞同.

我的成长绝对不是一帆风顺,也有很多性格缺陷,　除了大量的阅读,与其他有经验的妈妈沟通学习,　还有就是圣经学习.　我每次去上查经班时,就和儿子讲,　妈妈也要读书,　上帝要管教我,　教我如何做更好的妈妈,更好的老师.　在祷告会,查经班这类地方,以人为镜,圣经中的道理是真理,当然不一定能一直做到,但"屡战屡败,　屡败屡战".　有希望,有目标,向着真理一步步靠近.　

我不想成为儿子的导师,但事实上,儿子肯定会学到我的很多东西,有的好,　有的不好.　凭着上帝的指引,我才能承担这一神圣的使命.　如果我只能教给孩子一样东西,那就是信仰.　有了正确的信仰,才有正确的根基.　

不过这个话题深 了,　宗教和性,　两个最忌讳的话题,任何场合提起都会引起一场雄辩.

我对lz的做法挺看好的。  
说到阅读，我就来劲了。
不知你平时给孩子读什么书啊？（不过华德福理论中好象不赞成孩子小时候读太多的书，我没理解错吧？）

我想即便将来孩子出国了，也要让他知道中国传统的东西，这是他的“根”。比如最近这套书
《幼学启蒙》
http://www.amazon.cn/mn/detailApp?ref=BR&uid=168-6292692-9266627&prodid=bkbk919481
http://www.amazon.cn/mn/detailApp?ref=BR&uid=168-6292692-9266627&prodid=bkbk919482.

我很幸运,家里人都很赞成.　老公是校园暴力的受害者,所以他是举双手赞成..

大家可以看一下我们的家庭学校大概是如何操作的.　儿子七点起床,七点睡下,　中午没有午觉,　一起床就像劲量电池广告的小兔子一样,　不带停的.
周一,　十点到十二点,　乐高老师上门上课.　三个同龄小男孩.　上完以后是自由玩耍,到下午三四点.
周二,　上午和我,基本上是读各类书,　烤蛋糕饼干,　喂兔子仓鼠,骑车,　做做白日梦.　下午一点到三点半,　有足球教练来,　和四五个孩子一起踢球,　回来以后累趴下
周三,上午有play group,也是五六个混龄孩子一起,　下午中文老师来上两小时中文课.　然后和我一起体会大自然,　种种花,找找蚯蚓什么的.
周四,　上午和一个同龄小男孩的play date,　下午一点到四点,家庭学校集体课,有体育,数学.　老师都是妈妈们自愿轮流.　这是我们的重头戏.　大概有三十多个三到七岁的孩子,　很热闹!　回来以后大家瘫倒
周五,　基本是郊游,　每周安排一次郊外游,和其他的妈妈,孩子一起去.　去农场采草莓啊,海边玩,农业园区,科技馆,看看其他的朋友啊,从西区出来一小时之类还是能有好些地方玩的.　
周六和周日,　呆在家里和爸爸一起,做手工模型,搭火车,使用电动工具,　吃垃圾食品,　哈哈!

我的感觉,　其实我都觉得有时候孩子的activity太多,　有过度刺激的嫌疑.　.

完全赞成!

我发这个帖子的初衷是让大家能多了解一下非主流教育.　条条大路通罗马,　家庭教育绝对不是唯一,正确的途径.　教育方法应人而异.　我也认识把孩子送到传统学校的妈妈,　孩子信仰坚定,成绩优秀,绝对是一个领袖的材料!　ww上的mm能人很多,很多孩子都是传统学校出来的,　大家都有适合自己的一套.　适合孩子的就是最好的.

我觉得妈妈可能是最了解自己孩子的人,　如果妈妈觉得由于某种愿因,　传统学校不适合自己的孩子,　我希望我的简单介绍能给你一点信心:　如果你想自己掌管孩子的教育的话,　是可行的!　当然非主流的东西肯定会遇到很多压力,这是不可避免的.　

我的妈妈圈子里,　实施家庭教育的绝大多数是基督徒,国内国外都有.　而我的妈妈朋友们,至少有一半不是基督徒,但这并不妨碍我们互相欣赏.　我想,　这个例子可以让孩子持着开明的态度来接受社会上的东西,不会偏狭,　但自己一直有主心骨..

谢谢你的理解!
的确,在双职工的家庭里,要实施家庭学校是很难的.
仔细再看一下自己的帖子,　发现有些用词不当.　我的"暗笑"不是嘲笑,　更接近于微笑.　不好意思,语文没学好,　词不达意.　

亿万富翁的自杀和家庭学校的教育没有关系.　我指的是价值观的差异.　我之所以坚持家庭教育最主要的一点是信仰的缘故.　正确的信仰培养出正确的价值观.　话说回来,　不是说正确的价值观只有在有信仰的基础上才能培养出来,逆境也能出人才.只是看看自己原来的生活,我要是早点按照圣经上的教导来生活,会少走很多弯路啊.

举几个简单的例子,　基督教里有最后审判一说,我们所做所为,就算没有其他人知道,神是知道的.　最后审判的时候没有人躲的过.　可是为什么我们的社会里会一而再,　再而三地出现诚信危机:毒奶粉,豆腐工程,买官卖官,　如果他们相信自己要面临最后审判,　还会这样做吗?　
再比如在危难时,信靠谁?　现在金融危机,有这么多工厂关闭,很多昔日富翁自杀.圣经上讲的很明白:　不要担心,要信靠神.　不要把你的希望放在地上的财富,它们会腐烂,会被偷走,你们的财富在天上.　你看那小鸟,没有积蓄,　神都会看护它,　给他准备吃的,　更何况你呢?人是上帝精心造出的,　他怎不会把最好的给我们呢?　

还有你最后说的那句啊,　我没有不给他选啊.　我也想偷懒啊,　家庭教育首先是个体力活,一天下来基本上我已经废掉了.　我还是一直问,　你喜欢去学校还是家庭学校,　他一直非常立场坚定的说是家庭学校.　想偷懒也没法

在此情况之下,我偷懒的办法就是,　看他哪些东西有兴趣,就推哪些项目.　快乐中学习,玩为主,学为副.　让他的兴趣来决定我们学习的方向,然后适当引导一下.　如果这样的方式还不快乐的话,　我也想不出什么能更快乐了.

[ 本帖最后由 傲傲妈 于 2009-2-12 22:53 编辑 ].

握手握手!两个书虫碰到一起了!
你提到的书很好啊,　我马上去卓越订一套来,　再推荐些?
给他买的书已经有两大书柜,估计四五百本了,　这些都是闲书,　教材下周到,我们要正式开始上课了.再买一个书柜放正经书,　哈哈!
中文书我基本是到琪琪妈那里采购,　她对书的感觉不错,　所以我就照单全收了.
英文书国外买了很多,国内子杨妈妈,淘宝上也买了一大堆.　圣经类,　科学类,　绘本类,　有一个帖子给你看看:http://ww123.net/baby/viewthread ... &authorid=57289
值得推荐的, dr. seuss 系列,　richard scarry 系列,　国内有出中文版,　爱心树系列,原版强烈推荐,太多了,　下次再开个帖子,　讲讲我们具体看的书.

真是个能干的妈妈，把活动安排得这么丰富。我现在居住的小区里也有个基督徒家庭，孩子们是在家上学的。经常能在小区里看到他们，很可爱的三个男孩子，独立性很强，相处很和睦，对人友善。

我是个懒妈妈，自觉承受不起家教学校所需背负的责任。以前也动过在家教育孩子的念头，还发了咨询贴，不过没有什么人回应，加上缺乏经验和信心，作罢。现在孩子上了普通的公办幼儿园，虽有某些不如意之处，但孩子显示出很好的适应性，情绪也不错。上学期为了让他过渡，只上半天课程，这学期送全天的了，顿时觉得轻松好多啊，终于可以去逛逛街买买衣服会会朋友了。

我觉得要实施在家上学的话，首先必须有全职在家的家长，第二家长必须是非常自律而且有规则感的人，这样才能给孩子形成有规律的生活和学习习惯。比如我的邻居，据说每天七点钟全家起床先跑步，然后按课表一个一个的上课。这可不是每个人都能做到的。有的人随意性比较大，比如我，想到什么就搞什么，还是把孩子送到学校好些。

家庭学校是个非常好的主意，我觉得即使上普通学校的孩子，家长也可以参照相关的原则和方法组织活动，作为学校教育的补充。家长之间、家长和孩子之间、以及孩子和孩子们之间，应该建立更为亲密和友善的关系。

非常感谢傲傲妈妈分享你的经验。.

引用:

原帖由 傲傲妈 于 2009-2-12 20:55 发表
握手握手!两个书虫碰到一起了!
你提到的书很好啊,　我马上去卓越订一套来,　再推荐些?
给他买的书已经有两大书柜,估计四五百本了,　这些都是闲书,　教材下周到,我们要正式开始上课了.再买一个书柜放正经书,　哈哈! ...

等着你的书帖哦。教材和闲书都要看，你的和孩子的都要。
短你书单了。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2009-2-13 10:04 编辑 ].

强大，羡慕！.

傲傲妈的做法实在让我羡慕，但对于双职的我们有些力不从心，只能在此请教一下哈

我们快4岁了，家里也买了一堆书，平时晚上我是念给他听的，他也蛮喜欢，但我想慢慢开始培养他自己对阅读的兴趣，从哪里开始好呢？还是让他先识字呢？矛盾中呀，有什么好建议吗？谢谢.

关注.

不要上班吗，经济条件好也不是不可能家庭教育的。。。.

其实我觉得汪洋大海的帖子在这方面比我细多了.

我以为认字是基础,大海推荐过一个字宝宝的教材,好像不错. 我自己没有用过. 兴趣是最好的老师, 关键是要变着法子保持他的兴趣, 我买过一套卡通汉字,讲到形声,会意,象形等造字方法, 目前刚开始给儿子尝试. 象形小朋友很容易接受.
赏识教育法的周弘创立了一套母语玩字法, 教他的失聪女儿认字, 效果很好. 里面的理念和方法可以借鉴一下.
人有五感, 最好的学习方式是充分用到五感, 听说读写加上动作体验, 这样记的会非常牢. 这种方法在李跃儿的书里, 孙瑞雪的书里都有提到.
其实妈妈做得已经很好了, 能够给孩子大量的阅读,创造出一个阅读的优美环境,保持激发他的兴趣, 你会发现他慢慢地会对认字产生兴趣.
我觉得自己的角色更像facilitator, 辅助者, 而不是引导者. 大多数时候, 孩子最清楚他能干什么,不能干什么. 我要做的是在他几乎能开始干一样新东西的时候,察觉到,轻轻推一把, 不行就再等等..

在国内的话,如果要妈妈全职来教孩子的话, 经济上有难度, 认知上有难度, 家里人还不一定完全支持.
不过, 我周围也有蛮多妈妈每月在孩子身上花费五千以上的, 有这个消费能力的话, 经济基础是完全够了.
我自己估算一下, 其实一个月在孩子身上花两千的话,也可以开始了. 身边就有这样的妈妈,很厉害的.
家庭教育不一定是要高成本, 但的确要花大量的时间和精力,体力. 现在网上有许多免费的教育网站, 特别是英文和数学的, 幼儿园的东西是足够应付了.
有一个小组很重要, 很多资源可以共享. 我们的小组里有的妈妈是做过数学老师的, 有的可以教体育, 或者科学课. 这种情况下就是发挥长处, 一个妈妈专门上数学,另一个专门上科学. 像我这种资历很浅的,就是搞搞郊游啊, 联系下场地呀什么的, 多少也贡献一点.

[ 本帖最后由 傲傲妈 于 2009-2-14 09:50 编辑 ].

看我的帖子,可能大家会有一些误解, 觉得家庭教育是高昂的. 这个其实是看个人的.

我是个爱书的人, 书是我唯一买起来不看价码的东西. 其他的东西我基本上是马马虎虎可以用就行了. 所以很多家用的钱都省下来买书了.

如果要节省的话,也是有很多办法的. 就像我最近想买一套rosetta stone学汉语的软件, amazon上的评价很好, 特价490美金, 淘宝一模一样20人民币, 我那个开心呀

有几次国外带刚出的DVD回来, 都是 20,30美金的, 国内一两个月后就有了, 5块一张! 感谢淘宝!

[ 本帖最后由 傲傲妈 于 2009-2-14 10:04 编辑 ].

如果要节省的话,也是有很多办法的. 就像我最近想买一套rosetta stone学汉语的软件。
学汉语还用买软件吗？请教一下！谢谢！.

我儿子2岁就被我送进幼儿园了，自理能力很强的，穿衣吃饭都是难不倒他的 。.

我们学汉语当然是不用软件的,　我是用来举个例子说明国内有很多资源,和国外同步,还便宜.　有支持盗版的嫌疑啊!　 　
不过rosetta stone的语言软件是业内顶尖的,　他们的模式是"浸入式"学习.　大人学外语是通过左脑,理解后学习,但是如果孩子在双语环境中长大,他们是直接右脑,　不加理解的浸入式吸收.　所以妈妈如果有意学学英语的话,可以试试看这种方法,　反正投入才20块钱,　比买杂志还便宜呢..

很佩服你的家教实践！能不能帮助推荐你说的这个浸入式的英语学习，上网搜就写Rosetta stone，英语，就可以吗？是DVD吗？我也想给孩子试试这种方式，传统的剑桥英语方式，先字母，音标的方法5岁的幼儿不愿意接受！.

http://lib.verycd.com/2007/10/29/0000168968.html
不用买了,　网上有下载的.　所以发展中国家也有发展中国家的优势,　版权类的东西管的不严.　像verycd.com这种网站,在有些国家根本就上不去的.
帮你省了20块钱
这个是电脑软件.　最好的学语言的方法是在他的周围营造一种氛围.　读大量的书,听英文歌,有可能的话交一些外籍小朋友,　爸爸妈妈会英语的话可以在家里说英语,　不要不好意思.　孩子们需要我们做榜样,　不会的话至少可以并肩学习,共同进步.