1、初中语文课本中，古诗词的篇目要多于文言文，编排上主要分为三块：第一块是作为单元出现的古诗词，象预初下学期和初一上学期的《唐诗精华》，初一下学期和初二上学期的《宋词精华》等，第二块是结合到阅读单元中的古诗词，第三块是《每周一诗》中的单篇古诗词。看了这种编排方式，既跌眼镜，又长见识，在以往按照年代编排，或按照题材编排，或按照诗歌流派编排，或按照诗歌体式编排之外，有多了一项三合一混编的创新之举，给教辅书倒是留下更多的辅导发挥空间。
2、在向世外中学的语文任课老师请教了初中四年文言文时，没有请教初中四年古诗词的大致安排，有些遗憾，留待后补。
3、暑假期间，翻阅了光明日报社出版的《古诗文点击》，古诗文大奖赛古诗词部分的篇目练习和大赛决赛题目，新出的《初中古诗文新试点》，新出的李支舜老师编著的《高考古诗词鉴赏与应考指南》，得益不少。
4、与文言文学习的思路一样，也想理出一些初中学生弄懂学好古诗词的思路和方法，读到精粹诗篇名作、精彩鉴赏文章和经典诗词原著，同时在日常练习考试、古诗文大奖赛和中考古诗词部分取得好成绩——古典文学素质和语文竞赛考试能够得到双丰收。能否成功，也是试试看！
5、这张帖子主要谈【初中古诗词】的诗词鉴赏部分，谈谈自己学习研究古典诗歌的拓展研读方法：作品名篇鉴赏——选用上海辞书出版社的古典文学《鉴赏辞典》系列，作家选集品读——选用上海古籍出版社的古典文学作家作品《评讲》系列，文学专题研展——选用钱念孙《中国文学史演义》等著作，看看对于初中学生是否适用。
古典诗歌的选本更多，读法更多，争论可能更为激烈一些。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-23 16:01 编辑 ].

H爸用功的，半夜做功课。向你学习！顶一记！.

谢谢分享！ 国粹与英语两手抓，值得我们好好学习， .

先顶再慢慢学，不懂再请教老师。.

一直关注你写的贴子，很受启发。先顶了，再慢慢学习消化。.

谢谢楼上各位鼓励，继续认真备课，也谢谢帖友们逼一下，提早两天上帖。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-9-2 12:36 编辑 ].

顶了，还没看。
请继续.

好贴先顶了再说.

引用:

原帖由 旁观者 于 2007-9-1 15:04 发表
好贴先顶了再说

H爸的帖子，先顶再看.

引用:

原帖由 helenLee 于 2007-9-1 13:41 发表
顶了，还没看。
请继续

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引用:

原帖由 上海的考拉 于 2007-9-1 09:48 发表
先顶再慢慢学，不懂再请教老师。

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引用:

原帖由 上海的考拉 于 2007-9-1 09:48 发表
先顶再慢慢学，不懂再请教老师。

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现在看到的初中语文教材，古诗词大部分以单篇作品形式出现，根据课文单元的主题选编几首古诗词，在每周一诗中选编二首诗词(古诗词为主)，每学期只有一个古诗词的专题单元。老师讲解时主要以PPT多媒体，结合一些书上空白处记笔记。
我觉得，初中学生除了课堂听讲外，可以通过阅读好的鉴赏文章来帮助理解和掌握古诗词名篇。上海辞书出版社出版过一整套《文学鉴赏辞典》系列丛书，其权威性和经典性国内公认。该社为适应中学生集中学习古代诗文及中高考复习的需要，研究、分析了全国各地历年语文课本和高考语文试卷中选目及出题的特点，针对教学大纲，特从该社原文学鉴赏辞典系列中辑出古代诗文585篇，出版了一套《学生古诗文鉴赏辞典》(上下册)，尽可能覆盖中学语文课本中古代诗文的篇目。
为便于学生在阅读时能掌握重点，这本将每篇鉴赏文中的关键词语列于文前。全书按诗、词、曲、文体裁编排，每一体裁按作者时代先后排序。书后附有读诗常识、读词常识、读曲常识、读文常识，知识性和条理性都很好。
从学生今后继续学习和研究古典文学出发，能够购置上海辞书出版社整套《文学鉴赏辞典》系列丛书中的古典文学部分，那当然很理想；但从初中学生实际情况考虑，能够根据教材的篇目对应，陆续选择读完这套《学生古诗文鉴赏辞典》，也是非常有益于初中阶段古诗文学习的。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 20:46 编辑 ].

好贴！受益匪浅，请继续。谢谢.

楼主辛苦了.

正不知道该买哪些古诗文的书，就看到H爸的贴了，谢谢！.

下面介绍两本校本教材，是在福州路和广东路的书店看到的，是高中古诗词的欣赏读本，引起了我的注意，买了下来，细细品读，选择适合初中生的内容，增加到古诗词鉴赏的课外课程中去。高中生的古诗词欣赏读本，初中生一样能用，只是涉及的难度和深度略作调整即可。

这本《古诗词欣赏入门》》是马鞍山二中的校本教材。
通过指导高中学生阅读古代诗词，使学生了解古代诗词的相关知识和欣赏原理，拓宽他们的知识视野，提高他们理解欣赏古代诗词的能力，培养良好的审美情趣，进而养成阅读古代文学作品的兴趣和习惯，激发学生的民族自豪感。。
《古诗词欣赏入门》介绍了以唐宋为主的近50位古代诗人的约100首诗词作品。在编写体例上，结合高中学生的思维特点，以鉴赏方法为理论指导，以古代诗词的阅读赏析为主体，辅之以相应的阅读练习。每课三部分组成：
1、知识导读：旨在介绍欣赏理论和欣赏角度；
2、作品欣赏：紧扣该知识，提供与之相关的诗词作品四首，并作扼要的欣赏提示；
3、思考与练习：设计若干题目，供学生举一反三进行阅读训练。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 20:49 编辑 ].

一、题材篇
1、位卑未敢忘忧国——政治与社会；2、六朝旧事随流水——咏怀与咏史；3、青山着意化为桥——山水与咏物；
4、人生自是有情痴——亲情与爱情；5、明月千里寄相思——羁旅与闺怨。
二、技法篇
6、一枝一叶总关情——叙事与抒情；7、蓝田日暖玉生烟——意象与意境；8、浓墨点染云托月——渲染与烘托
9、语不惊人死不休——炼字与炼意；10、善恶显分明  前后巧勾连——对比与照应；11、风暖鸟声碎  日高花影重——乐景与哀景
12、应似飞鸿踏雪泥——比喻与用典
三、风格篇
13、长风出谷月初升——豪放与婉约；14、百战山河见落辉——壮美与优美；15、晓处窥风情  通俗见绮丽——含蓄与明快
16、浓妆淡抹总相宜——绮丽与平淡；17、夕阳衰草没  清水芙蓉出——沉郁与清新；18、工发于端  余音绕梁——开头与结尾
四、欣赏篇
19、千里莺啼绿映红——诗情与画意；20、卖花声里梦江南——形似与神似；21、诗家清景在新春——想象与创新
22、水流心不竞  云在意俱迟——理趣与情趣；23、天淡云闲今古同——时间与空间
附录：
一、中国诗歌发展简史
二、古代诗词格律常识

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 17:30 编辑 ].

李支舜编著的《高考古诗词鉴赏与应考指导》，是多年开设《古诗词鉴赏》选修课的资料，也是长期为高三学生进行专题讲座的讲稿，所以，很贴近高中生的古诗词学习。我自己购书后经常翻看，有些内容准备串连到“古诗文大奖赛”篇目的学习中，觉得初中生基本上可以读懂，除了其中“能力迁移”的练习有相当难度外，其他如“方法指津”、“考题解析”、“拓展阅读”和“相关链接”对初中生鉴赏古诗词都是很有帮助的。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 20:23 编辑 ].

【鉴赏与应考】
一、从题材内容角度鉴赏
1、山水田园；2、边塞军旅；3、咏物言志；4、怀古咏史；5、赠友送别；6、爱情婚姻；7、评诗题画
二、从诗歌体式角度鉴赏
8、古体诗；9、乐府诗；10、近体涛；11、词；12、散曲
三、从表达方式角度鉴赏
13、叙事诗；14、写景诗；15、抒情诗；16、哲理诗；
四、从修辞手法角度鉴赏
17、比喻；18、比拟；19、借代；20、夸张；21、双关；22、对偶；23、互文；24、衬托；25、对比；26、设问；27、反问；
五、从表达技巧角度鉴赏
29、直抒胸臆；29、借景抒情；30、托物言情；31、寓情于景；32、触景生情；33、借古讽今；34、细节描写；35、对面落笔；36、以景结情；37、化用诗句；38、首尾照应；39、卒章显志；40、诗眼；
六、从表现手法角度鉴赏
41、渲染；42、白描；43、赋陈；44、比兴；45、用典；46、象征；47、联想；48、想象；49、侧面烘托；50、擒纵抑扬；51、虚实相生；52、动静结合；53、以小见大；54、以乐写哀
七、从语言特点角度鉴赏
55、平淡质朴；56、含蓄隽永；57、清新雅致；58、形象生动；59、绚丽飘逸；60、沉郁顿挫；61、炼字
八、从诗歌意境角度鉴赏
62、意象；63、意境；
九、从创作风格角度鉴赏
64、现实主义；65、浪漫主义；66、豪放；67、婉约
十、从诗词比较角度鉴赏
68、同题诗；69、同题材诗；70、主题内容相关诗；71、所咏对象相关诗
【古诗词能力迁移题解答】
【附录】
一、2005年全国及各省市秋季高考古诗词题解答
二、2006年全国及各省市高考占诗词题解析
三、古诗词作品篇名音序索引
四、历年高考古诗词题解析

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 20:36 编辑 ].

虽然很好，但想到要让孩子们吸收了，可不是件容易的事！我们的孩子太苦了！.

《新世纪古代文学经典读本》三十种-目录

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 21:13 编辑 ].

《新世纪古代史学经典读本》十种-目录

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 21:15 编辑 ].

《新世纪古代哲学经典读本》十种-目录
01-黄朴民 撰《<孙子兵法>选评》

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 21:26 编辑 ].

H爸辛苦，今天第一帖送给你，感谢你总是贴上来好东西。.

上海古籍出版社及其前身中华书局上海编辑所，在上一世纪历时三十余年，陆续出版了《中国古典文学作品选读》与《中国古典文学基本知识》两套丛书各八十种，在当时曾影响深远。
新世纪之初，上海古籍出版社又推出一套新世纪版的文史哲经典读本，这套丛书在结构形式上又集前述两套丛书之长，或将作者于作品（或原著介绍与选篇解析）乳水交融地结合为一体，或按现在的知识框架与阅读习惯进行章节分类、或循原书结构撷取相应内容，从而使全局与局部相映相辉，高屋建瓴与积沙成塔相互统一。
这套丛书更是前述两套丛书的拓展与简约。其范围将涵盖文学经典、历史经典与哲学经典；而在品种上，适应新时代知识浓缩的特点，又简约为文学三十种、历史十种、哲学十种，计五十种。既希望用最省净的篇幅，抉示中华文化的本质精神；又通过三部可分可合的组织形式，以适应广大读者的不同需要。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 21:21 编辑 ].

H爸辛苦了，收藏到这里。做个记号。.

H爸,您推荐的这几本能否把出版社标注一下,便于我们购买.多谢!.

我自己买的书比较多，方便寻找到合适的内容给孩子开讲；其实，您也不需要这么多书都买，买一本，看完了再买一本，提高书的使用效率。需要买哪一本，我把出版社短信发给你。.

李支舜编著的《高考古诗词鉴赏与应考指导》

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 20:39 编辑 ].

【鉴赏与应考】

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-26 20:40 编辑 ].

有校友的家长询问，世外初一开设了“古诗文阅读欣赏”的兴趣课，希望介绍适合兴趣课的辅导教材。
一般老师开设兴趣课，总是有自编的大纲、自编教材或推荐教材，开课几次以后，老师的教学思路几本清楚以后，针对性地按照要求选购合适的辅导教材。
如果兴趣班是针对“古诗文大奖赛”的，那辅导教材应该是“大奖赛”发下的古诗文特刊，重点是初中的55篇文言文和60首古诗词。
如果兴趣班是为了提高学生古诗词鉴赏能力的，那我觉得马鞍山二中的校本教材《古诗词欣赏入门》比较适合，“知识导读”介绍欣赏理论和欣赏角度，“作品欣赏”紧扣该知识，提供与之相关的诗词作品四首，并作扼要的欣赏提示，“思考与练习”设计若干题目，供学生举一反三进行阅读训练。在《古诗词欣赏入门》熟读弄通之后，再选读李支舜编著的《高考古诗词鉴赏与应考指导》，就能够更上一个台阶。.

好贴，先顶！

受益匪浅！谢谢

引用:

原帖由 H爸 于 2007-9-16 14:18 发表
有校友的家长询问，世外初一开设了“古诗文阅读欣赏”的兴趣课，希望介绍适合兴趣课的辅导教材。
一般老师开设兴趣课，总是有自编的大纲、自编教材或推荐教材，开课几次以后，老师的教学思路几本清楚以后，针对性地按照要求选购 ...

H爸，请问，这本古诗词欣赏的出版社是哪家呢？我在亚马逊上没找到这本书啊。谢谢