呵呵，孩子这么爱你，就坦然接受他表达爱的方式，他给你拥抱，你就更紧地拥抱着他，并享受其中。孩子说老师凶，作业多，多好啊，很真实的表达，不要认为这是负面的话，孩子或许只是说说而已，今天他说作业多了，明天也许就喜笑颜开说作业少了。没关系啊，让孩子表达他想说的话，家长要做的很简单，就是笑眯眯地看着他，看着那么个小人碎叨叨的很可爱啊！.

QQ老师，我觉得您的回答我不太能够理解啊。
就好像子玖妈妈有个关于孩子挫折教育的测试题，我最不能同意的就是其中一个选项：接受孩子是一个独立的个体，无论他是什么样子的人，都一样的接受他爱他。
难道孩子的性格不是应该教育培养的吗？
或者意思是说，无论孩子怎样，我们父母都是无条件地爱他们，这样一来，他们就会自己克服性格中的阴暗面吗？.

引用:

原帖由 沐城妈妈 于 2012-9-24 18:48 发表
谢谢您，我现在真的很需要指导。
有什么办法能让孩子更坚强吗？
每天我都给自己打气，对自己说，不要紧，这只是个过程，孩子会慢慢适应的。可是等到我看到他哭泣烦恼的时候，我心里真的很烦躁，为什么别的孩子都不 ...

能不能先想想有什么办法让自己更坚强，不和别的孩子比，接纳他的不适应，倾听和体味他的不喜欢，试着从他的角度体会他的感受，也许你会和他一起找到解决问题的方法。.

嗯，是啊，lily老师，我也是一直觉得只有自己做的好才能教育好孩子。我正是觉得自己不是坚强的人，才更加希望孩子比妈妈强。改造自己很难啊，我会有意识地在儿子面前做出不在意的样子，但可能还是会流露出来吧。以后要更加注意一些。.

孩子没有什么性格的阴暗面，可以说每个孩子都是完美的。我们看到了阴暗，那只是我们的评判，当你换个角度看同一个孩子时，你看到也许是完全不一样的样子。父母当然要无条件地给予孩子爱，当我们的爱有条件时，已经不是爱了，那不过是以爱的名义去交换。最简单的方法其实就是改变自己对孩子的看，要看到孩子身上好的特质，这些好的特质就会不断增值。很理解你现在的感受，你非常希望孩子拥有更多优秀品质，但只盯住孩子的不足又怎么能培养优秀品质呢。

孩子是一个完整的生命，要整体去看，只盯着一个个小点去看孩子，好孩子也被我们看出问题来了。.

QQ老师，我这两天一直在思考您说的话。
是的 ，我一直觉得孩子胆小敏感是他的性格的弱点，可是反过来说，儿子这种性格，比较谨慎和体贴。每种性格都有两面，我不能只看一方面啊。
还有关于爱和条件的问题，太深刻了。我会经常提醒自己，不可以以爱的名义要求孩子做什么事情。
可是，我还是会经常听到这样的话：你要听话啊孩子，不让你看电视、不让你玩电脑是为了你好。。。
这样说也对啊，您说呢.

孩子在青春期是对异性产生萌动和需要的时期，这个时期对孩子将来一生的性取向是有决定性作用的，这个孩子现在可能只是好奇，而且认为女性的这些东西很美，这个时候可以请父亲和他聊聊，但是不要超之过急，家长也不要流露出过分的关注和紧张，适当注意下父母也可以一起去阅读下孩子阅读的书籍和上网的内容，如果孩子不愿意和父母交流的话，可以想办法请亲戚里年龄略大的男性多和孩子交流。.

给你一个小小的建议，不知道你用过没有，当孩子再说学校很烦，老师很凶，作业很多的时候，不防接纳他的情绪，然后告诉他妈妈小时候刚上学也有这样的经历，说说自己的顽皮事和被老师家长责罚的经历，孩子会感觉到放松一些，另外我觉得，一方面父母的焦虑会传递给孩子，父母应当先处理好自己的部分，但是另一方面，给孩子看到和讨论一个不完善也会焦虑害怕和逃避的父母，是怎么来面对困境的，这是一个很好的成长的契机，和孩子建立一个同盟的关系，站在孩子这一边，一起尝试保持心态的平和，有意识地放松自己，小步小步地去适应学校的各种挑战，不要太关注成绩排名，和孩子聊天的时候不经意地发掘孩子每天的新变化，你就能引领孩子顺利渡过这一段转换期。.

还有针对孩子觉得学校没有爸爸妈妈陪的这个烦恼，我建议你每天写一小张便条纸给孩子，夹在孩子的铅笔盒里，这个办法是我在自己的女儿小一小二时用过的，效果很好，贵在坚持，要轻松欢快，尽量避免说教的写法。去年我在另一个论坛发过一篇关于便条的文章的，网址是http://qqpeiyu.com/viewthread.php?tid=2278你可以参考下，后面跟帖的妈妈们一与好方法可以借鉴。

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2012-9-27 10:04 编辑 ].

各位老师好！
   看了楼上的许多帖子，感触颇深，在孩子成长的路上，我也越来越感到家庭环境、父母言行对孩子来说是多么重要。在孩子的成长的过程中，作为家长，经常会感到很困惑，请老师指点。
   初一女孩，敏感、好胜心强，样样都追求完美，由于实际能力和自己的期望总是有差距，往往自信心又很受打击，情绪波动比较大，想请教老师，对于这种年龄段的这样性格的孩子，做父母的我们除了不再给她压力、放松心态还应该怎样做呢？  老师可以推荐些什么书吗?  我也学习学习。谢谢！.

您的孩子已经开始进入青少年时期，您描述的状况正是这个阶段孩子的特点，这个时期对自己能力的怀疑会强烈冲击他们，造成情绪的大幅波动，因为他们在寻找自己的价值感，对孩子的看法表示兴趣而不直接加以评判，请孩子提建议想法，赞扬她的主动性，一方面让孩子知道自己的重要性，另一方面也让孩子了解自己承担责任的能力，按照跳一跳摘果子的原则来部署自己的目标。这样子信心就会越来越强。.

各位老师好！对待这样性格的孩子我该怎么办？初一女孩，从小讨厌粉色，喜欢深色，连眼镜框都是黑色，不喜欢童话和言情小说，沉迷柯南和侦探小说，说话硬邦邦的，缺少小女孩的温婉，追求铁姑娘的性格，为人正直，喜欢较真。小学成绩非常优秀，一直是学校大队干部，小升初很成功，在现在就读的学校成绩普通，最近半年对数学产生厌倦，抵触，脾气特别大，动不动就对我大喊大叫，我试着和她沟通，可就是难以走进她的内心世界，我很苦恼，请帮帮我。.

我去当当搜了一下，没找到，那就谢谢你下次带给我看了。.

你说的极是，我们周围有太多这样的声音，可是这种声音让孩子受用和滋养吗？如果不，我们为什么不换种方式和孩子讲话？用爱去承载孩子，用全然信任和礼赞的眼光去祝福孩子，对孩子来说，是到底的教育。家长的教全在无为之中，我们的状态在哪儿就会把孩子带到哪里。.

青春期的孩子渴望独立，心中抱负很高，希望自己将来有所作为，这都是非常可贵的特质。但是他们在面临具体困难的时候，又缺乏经验和抗挫折能力，我们做父母的需要陪伴在身旁，给他们支持和指导，陪伴他们共同度过“难关”。无限的允许和信任就会极大地帮到孩子，这就是最有效的陪伴。.

每个孩子都有自己的特质，不用一些标准和框架去限制她们，无限的允许和无限的信任她们。喜欢黑色，很酷啊！喜欢侦探故事，好一个爱思考的小姑娘！为人正直，喜欢较真，这样好的孩子到哪里找？数学学习开始遇到困难了，好事情，孩子总要学会面对挫折。所有的一切都在于你的看，如果你看到的是孩子好的一面及对孩子好的一面，孩子会愿意和你一起探讨怎么应对现在的数学学习问题。如果你看到的孩子是和别的女孩不一样，有点小问题的孩子，而且为她现在数学跟不上而非常担心的话，孩子自然会选择避开你。你看到的是没问题的孩子，你就走进孩子的心灵了，这个方法屡试不爽，大小通吃，你试试看！.

非常感谢两位老师的指点！我正尝试着去做，“每个孩子都有自己的特质，不用一些标准和框架去限制她们，无限的允许和无限的信任她们”“家长的教全在无为之中，我们的状态在哪儿就会把孩子带到哪里。”说得真好！每次来这个帖子里看总是会受到许多启发，感谢你们的无私奉献！
还有点困惑想请教，女儿和楼上swb3009的小朋友有些地方比较像，为人正直，喜欢较真，喜欢看柯南侦探动漫，对电视里里百科探秘、古墓探究一些奇异类东西很感兴趣，可近期一直在我身边唠叨感觉自己不合群，好些女同学谈的娱乐新闻、时尚东西、电视热播啊什么她都听不懂，和别人没共同话题，女儿个性比较强，总感觉不被人接受，感觉很失落，虽然我认为孩子的兴趣爱好没什么不好，但感觉与同学交流也是挺重要的，在这个方面我该怎样引导她呢？.

呵呵，你可以告诉你家女儿八卦比喜欢探索新知识容易多了。你让女儿自己去选择，相信她，她心中有答案。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2012-9-29 11:26 发表
这本书（写给青少年的）在国内还没有，我以为是朋友在淘宝上买到的，其实是她的朋友送给她的，还要找人从香港去买回来。

但是另外一本《儿童爱之语》（写给儿童）可以买到，我下次带一本给你。

太好了，谢谢你！.

非常感谢您的指教，分析得很到位，收益了。.

QQ老师，我也希望能够达到无为而治的状态，可是这个无为并不是真正的撒手不管，而是比言语管教要高好几个段位呢。
我还记得，我们有个同事批评我的话。他说，“你对孩子，看上去很宽容，不象张老师（另外一个同事，孩子差不多大），时时刻刻都对儿子念叨着，儿子根本不理他。”我当时心里很高兴啊，以为他表扬我呢。他接着说了，“可是呢，你根本不是不管他，他玩疯了，你就在旁边喊刹车。我觉得你这种做法还不如张老师呢！弄得孩子多难受啊。”
我当时很不以为然，心想难道孩子还能放羊不管？
现在看了您的话，我想自己是想做到无为而治，可是画虎不成吧。真的，想做一个称职的父母真不容易啊。
这一周以来，孩子已经慢慢开始适应了，我每天会问他，开心吗？他又开始说“开心！”了。会告诉我又认识了新朋友，向我介绍新朋友，会告诉我，因为做小动作被老师扣掉了奖励图章（而不是哭泣）。昨天晚上，我请他给老师们发短信问候节日的时候，他立刻要求给幼儿园的老师们发I love you，呵呵，老师们可高兴了。.

我看了链接的帖子，真的很好。我打算试用一下。一定需要每天写吗？还是隔三差五就可以？
还有，您说的那种同盟军的方法我曾经无师自通地用过哦，确实很能安抚孩子的情绪。
我想过了，教育不是一蹴而就的事情，我需要让自己坚强。呵呵.

谢谢老师的指点，不好意思才看到。.

老师们好：我也想问问。家有小五男孩子，比较幼稚，也比较积极向上，热爱班集体。但是就是容易走神，很影响学习。由于目前是小学阶段，我们家长也盯的比较紧，除了语文弱点，其他两门课的成绩不算差。但是就是上课要走神，问他在想什么，他说他自己就是不知不觉的就走神了。不知道这个怎么办？.

如果是偶尔走走神问题也不大哦，如果老师的课比较单调，孩子走神也很正常。相信孩子，他自己会调节。.

老师们好:我想咨询下,小女生小四了,平时成绩还可以,但就不喜欢上学,经常会说上学是我们逼她去的,去学校还要写作业,很烦,自从去年迷上看书,基本上有空的时候都在看书,因此作业也不愿意做,为此我们发生过很多矛盾,平时对很多事情不在乎,家里没有她怕的人,而且性格是非常敏感,但从不愿低头,为此我头疼的不得了,而且随着年龄长大,个性太强,经常会有一些感觉不该是她这个年龄该有的想法,我一直想去找个儿童心理咨询的地方,但她非常排斥,我该怎么去引导她呢?.

无论孩子怎样的表现，不要去判断和评价，只要简单地爱着她。欣赏她，敬畏她生命中发生的每一个事件。.

引用:

原帖由 QQ6 于 2012-11-1 20:18 发表
无论孩子怎样的表现，不要去判断和评价，只要简单地爱着她。欣赏她，敬畏她生命中发生的每一个事件。

可以如果孩子有了一些很偏激的想法怎么办呢? 我不能眼睁睁的看着她被这些想法困扰....

感觉自己的成长很重要，我最近也卡住了。提醒自己人最应该学会的就是尊重和谦卑。.

各位老师：

我家小男孩，预初，普通小朋友一个。我就感觉他没有什么求知欲。他的知识总是靠老师喂，而且要喂上几遍才意识到原来这些东东要记住啊，记忆过程也没有急迫感，能记多少是多少。我多次建议他要手脑并用，他也不听。理解类的数学题也是一看复杂的，就说很难，不肯层层分解。他就象沙漠里的沙子，风吹哪里落哪里，不太主动地花心思创造结果。成绩好一些时很开心，不好时就说自己笨。

有没有一些方法能刺激一下他的求知穴位？要润物细无声的那类方法。单纯的学习方法，这个小朋友是固执的白羊座，油盐不进的。实在改进不了，我只好多找老师喂他，我现在自己就兼任英语阅读老师呢。只是这样的小朋友，将来缺少自我学习欲望，缺少自我学习能力，那是够让我担心的。.

现在这样的孩子太多了，因为从小喂大的。我今年新接了高一新生，发现有相当一部分孩子学习缺乏主动性，有时间空出来，只会发呆，只有老师的指令发出去才知道跟着动一动。

这些孩子从小的生活都是被安排好的，缺乏自我探索、体验的过程，生活和学习都变得非常单调。想要孩子自主，还是要学会放手吧。敢放手才能给孩子选择的空间，孩子会选择才会有主动性。.

现在的他只是疲于应付作业。作业之余，就想着发发呆，打打游戏，或者找其他小朋友玩。作为家长已经不知道如何提高他的求知欲。.

原来你是高一老师，有空可以发发你观察到的高一学生的帖子，应该更有说服力。家长们了解的有时只是一部分.