非常感谢星星雪给我们介绍这么详尽的信息！我也是有心送孩子进西外的家长。持续关注当中！.

谢谢星星雪的详细回复, 听你侃侃而谈, 真是觉得豁然开朗, 很多东西心里也是和你想得一样, 就是不像你能够讲得这样清晰明了,一针见血,
其实这句话我听得很担心:西外在应试教育的屋檐下，不得不低下素质教育的头, 正如我在前面贴子里所说, 如果这样,不能有好的管理坚持自己的特色,最后变成东施效颦,四不像, 即没有把自己的特色发挥光大, 又不如其它应试学校功底深, 那在里面的小朋友不真成实验品了吗?
另, 上课时气氛活跃, 学生老师互动好, 是个别现象还是普遍现象? 怎么保证每一个老师都会按照校长的理念做到教育以引导为主,灌输为辅呢? 如果没有一个好的考核制度, 那只能是昙花一现, 持久不了的..

这个问题见仁见智吧。学校较远，对学校的了解我大多是通过孩子。也许有不全面的地方。

对于我来说，我并没有把教育好孩子的责任全放在学校身上。师傅领进门，修行在个人。我更看重的是孩子的学习兴趣，学习方法，学习能力，还有最重要的，即是否有符合主流意识的人生观、价值观，是否有持之以恒的意志力，是否有面对挫折的心理承受力。我认为具备这些素质的孩子才会可持续发展。而这些素质的培养仅依靠学校教育是不够的，关键还是在于家长与孩子的交流、沟通、疏导。我看到的许多案例，都是由于家长单方面的压力，而使孩子心理扭曲、纠结、不健全，最终酿成惨剧。

其实东西方教育各有其优、缺点。有些知识的确需要反复识记，反复诵读，而有些则需要举一反三，融会贯通。博采众长，为已所用，这是我们的理想，也应是林敏校长办学的理想吧。 我看到的几位老师开朗有朝气、认真负责、关心学生，至于我没看到的，不好发表意见。上学期期末学校给家长一个对于教学方法和教学建议的调查意见表，内容比较详尽，匿名交给学校。我想学校对于各科老师的考核和教学方法的改进还是自有一套评价系统的。对于一个新学校来说，口碑是是关乎学校生死存亡的。这一点他们应比我们想得更多，做得更多。

我没有拿我的孩子或西外的孩子跟其它学校的孩子比较过。所以也不知道哪个学校的孩子功底深。在我看来这种比较是没有意义的。一个人的发展是动态的，尤其是对于未成年的孩子的来说，在这个阶段，人生观、价值观、性格和心理素质培养的关键性远大于对知识的机械记忆和反复操练，这些决定了一个人发展的动力和方向。而学习是终生的。拿终生学习中的某一个阶段去相比，不仅有一叶障目之嫌，而且似乎有些急功近利了。

我对我女儿的要求是：喜欢学，愿意学，自己会学，学而好问，问而好究；开朗，有礼貌，敢于发表自己的见解，自己的问题自己解决；坚持，面对困难不退缩，通过自己的努力获得自己想要的一切。她正在朝这个方向发展。在与同学的交往中，她有过失落，流过泪，但最终与同学关系融洽；每月之星的评选，从0 票，到1票，到光荣当选，她坚持了一学期；学习上，也有考得不好的时候，但现在稳定在班级前五，年级前十……在这个过程中，我给予她的是鼓励、引导，我告诉她什么是重要的，什么应一笑置之；要想获得威信，首先自己要有令人信服和敬佩的地方；坚持自己，同时以一颗宽容心对待他人；没有人能随随便便成功，努力、坚持才是关键。

我非教育界人士，但是对教育有些自己的想法。于是我把我的想法运用到女儿身上，可以说，女儿是我的实验品。与其把鲜活的生命缚于陈旧观念的桎诰下沦为应试工具，不如解放了她，让她自己去发现，去完善，从这个意义上说，做个快乐的实验品又何妨！.

谢谢您详细的答复
的确是, 见仁见智的事, 万物本来就没有绝对大好和绝对的坏, 找到最适合自己就是最好, 通过这么多天, 我从您那里不仅了解了西外,更是听到了更独特,更深刻的教育理念, 相信这些都可以帮助我和孩子在适当的时候选择最适合自己的学校. 再次谢谢您..

写得太好了，不知现在孩子情况怎样，我们今年小升初，也在关注这个学校，想更多了解这个学校的情况。.

有了解西外高中国际部的情况的家长吗？麻烦介绍一下。谢谢.

我家小女两年前已被推优，提前与松江二中签了约。但之后她的中考成绩是600分。当时心里有点小后悔，该让她裸考的。不过也没关系，松二的环境很好，像个公园。她现在读高二，在创新班。
在西外的四年，无论对于我，还是我女儿，都是美好的回忆。.

谢谢回复，羡慕啊，孩子那么优秀。看了你的回复，我对于选择西外更坚定了信心。.

你好，请问你后来选择了西外吗？