1楼且听风吟
(又一次上路)
发表于 2009-4-30 15:05
只看此人
妈妈 宝宝聚会分享
妈妈宝宝的聚会分享
亲爱的爸爸妈妈们:
你们好!
3.15的见面会已过去已一个多月了,这里和大家分享我们的妈妈宝宝的聚会.
见面会上定下3.19去多多家考察并布置环境,查路线时才发现多家属遥远的闵行区,路程太远会对小宝宝是个挑战,我们就暂时放弃了这个场地;另一位愿意提供场地的刀豆妈妈只有周末在家,全职妈妈们商定先从世纪公园开始我们的聚会.
3.31 上午9:00 手工:制作毛毛球
今天我拎着个小篮子,装了粉蓝红三只毛毛球,棋棋很喜欢,一次次地把毛毛球捡起来递给我和妈妈抛,看上去豆宝更喜欢剪刀,诚就偎着妈妈看做毛毛球,多家远,来得晚了,不愿意加入,领着妈妈去远处.(我们决定下次9:30开始)
宝宝们太小,又在户外,新环境还没适应,妈妈们站起来唱歌,宝宝们都很不乐意....
棋妈做了好吃的芝麻饼干呢。
4.7 上午9:30 讨论:手工的意义（见后面） 手工:自制卷卷心
多和诚没来,豆和棋熟识了许多,只是妈妈学手指谣时豆还是很不乐意,妈妈一做动作,豆就哭了....好在我和妈妈们都意识到重复和简单的重要,桓宝宝也来了一会
今天我做的玉米粉蛋糕据说很好吃噢
4.14 上午9:30 手工:针线包
豆没来,原定妈妈们做针线包,但孩子们太小,户外需要很多照顾,所以妈妈们剪好羊毛毡,看看样品就算完工了.小马达妈妈也特意请假带孩子来参加,带来了自己做的好吃的椰丝球球,建议给妈妈们分享经验,谢谢
4.21 上午9:30 讨论:聚会的目的（见后面） 手工:自备
早早地,马达妈就把外公外婆马达送到公园,我和棋正玩着,外婆带着马达过来了,我稍梢热情了一点儿,小马达就想退回去,外婆劝了半天,我更是一眼都不瞧马达,小家伙才放心了.豆妈抱着豆也来了,脚也好了,豆和马达是朋友,妈妈们常聚在一起,马达放松了很多,但小朋友们依然是各玩各的,因超级堵车,多妈赶到时,孩子们已吃上了,
我已经很久没折纸了,给宝宝们折了最简单的小三角套在指甲上,"今天老头在家,明天老头不在家"棋立刻能发现老头去哪儿了,哈哈
4.28 上午9：30 讨论：天热了，宝宝们去哪儿
今天我终于也带着我们家诚仔一起去公园了（他的习惯是上午要睡觉的），到公园已经十点多了，小豆远远地冲我们挥手，豆和棋都跑出来迎接小弟弟，孩子们已经适应这个聚会了。（马达度假去了，浦西的诚也没来）
诚有些没醒透，粘着我，棋已经会唱歌了，词也很清楚，豆也和妈妈一起做手指游戏了，挺开心的。
点心吃到一半时，亲爱的多妈出现了，可是没见多多，还带来了第一次成功的燕麦核桃饼干，棋和诚是小小美食家，立刻拿上饼干吃开了！
妈妈们决定五一后还是要去多多家考察和布置环境
.......
关于聚会的流程和方案
自己的感想：聚会最好能有一个固定的场所，相对固定的人群。对于小小孩来说，每一点变化都需要孩子的内在进行调整适应，而孩子们尤其是小孩子并不擅长于此。公园的环境太开放了，在公园里孩子需要照顾，在户外好像就是该玩该动的时候，妈妈们坐在那里做手工，总觉得不是很妥当。也许在固定的环境和人群中进行亲子班的活动会比较好，在室内有合适的环境，孩子相对安静，较少需要关注。妈妈们可以坐在一起，做手工，谈话，分享。但是在时间上都不能太久。
流程（开始尝试时可以参考）
9：30-10：15 自由玩耍
10：15-10：20 收拾整理玩具（唱“玩具要回家”歌）
10：20-10：25 手指谣唱歌
10：25-10：45 吃点心
10：45-11：30 自由玩耍
附：
手指谣（歌）
小小麻雀在枝头 左手握拳，大拇指竖起右手食指点左手大拇指尖
唧唧喳喳唱不停 右手大拇指食指捏动
春天来了 两手合起
花儿笑了 慢慢似花开放
树儿换上绿衣裳 两手从胸上滑到膝下
游戏
切，切，切韭菜
炒，炒，炒鸡蛋
擀，擀，擀面皮
捏，捏，捏饺子
煮，煮，煮熟了
煮熟的饺子给谁吃？
啊呜啊呜（给宝宝吃）
歌曲
收玩具：玩具要回家了，玩具要回家了，玩具玩具玩具玩具玩具要回家啦。
吃点心感谢：大地给我们美味食物，太阳使它成熟可口，亲爱的大地，亲爱的太阳，我们感谢你的辛勤劳动，愿我们拥有美味的食物。
结束：红红的太阳落山了，呀喂，呀喂，成群的羊儿回家了。。。。。。
回顾：召集圆圈的歌曲“快来加入我们的圆圈”，失败（自己感觉这个太清醒，太唤醒孩子，也许给大些的孩子会比较好），孩子太小，太突然，失败，呵呵；所以还得再想其他的歌曲。
一开始使用的手指谣“一棵小树，五片叶子，一阵风吹过。。。。”对这个年龄段的孩子来说太长了，就停下不用了；
骑马谣是把孩子抱在腿上骑马，不适合在草地上做，如果能坐在椅子上就不失为一个很好的与孩子一起的游戏。
讨论的环节：
关于手工的意义
做手工并不单纯是为了学习一种针法或者完成一件作品更多的是在做的过程中妈妈从实际生活需要和自己的兴趣出发，确定制作的物品，可以是孩子需要的用品或喜爱的玩具，在准备和制作的过程中，妈妈精心细致地做着，享受着工作和创造的愉悦，孩子们更加受益的是这内在的无言的教育。那天与小邵讨论了手工，小邵说了一大堆关于手工的话题，为什么要做手工远比做什么来得重要。一方面从科学的角度，手指灵活直接是与大脑的发育相关的，这一点上主流的科学多有述及。另一方面从华德福教育的角度来看，华德福教育是注重头、心、手全人发展的教育：选材上看，材料都是来自于自然的恩赐，在这些材料中有太阳的温暖，有大地的厚重，有雨水的滋润，有风的祝福，有农民的辛勤劳动，也有工人的付出。。。。。。在我们与这样的材料一起工作时我们可以见到一副生长的图画 。从制作上，我们在加工制作这些材料时是有每一个人的心意在里面的。如果是妈妈给宝宝做玩具，做妈妈的一定是带着许许多多的爱想着自己的宝宝拿到这个玩具时会是非常开心、愉悦的。可以说我们赋予了材料内在的新生命。（以前我们的手工指导老师做娃娃时甚至会放一朵红玫瑰在娃娃的胸部，以此赋予了娃娃生命。）当孩子们拿到这些玩具时他们是可以被来自精神世界，来自大自然，来自母亲们的爱滋养到的。从用途上，我们制作东西不是毫无目的的，制作出来的东西有它实际的用途和价值，这样也能让孩子感受到我们双手是能用来创造的。（而不是现在这个物化的世界里，许多孩子认为东西就是买来的，我们要做的就是挣钱，完全生活在一个不真实的世界里）。孩子从中也能学会尊重和虔敬，对于我们这个时代来说，多些尊重和虔敬对孩子而言太重要了。
关于聚会的目的
妈妈们是希望让孩子们玩得更好，觉得孩子得有玩伴。但实际上小宝宝最需要的是和妈妈或家人在一起，在真实自然的生活中吸收汲取养分，构健身体。这个聚会其实是为了妈妈们的需要。当今时代巨变，传统断裂，家庭缩小，妈妈们独立养育孩子，需要很多心理上的支持，智性的学习。大家对华德福教育虽然很喜欢，可是具体如何做可能总是会有些疑问，在定期的聚会中，妈妈们相互交流，相互学习，相互鼓励。让我们互相温暖，共同前行。.
