不会吧?
加与不加,应该在每个人自己的心里。外面的影响还是有限的。
我们好多放弃了。幼稚园阶段什么都去学一学,了解一下,也不是什么坏事。如果到了小学再去东学学西学学,那就不行了。
学习一开始是累和苦的,可是,如果学到一定程度,就会拥有学习本身带来的乐趣。那种武艺在身,技艺在身的内在满足。我觉得,做父母的早期教育,把孩子引导到快乐学习的道路上,那就成了,孩子自己一定想继续走下去的。
像我儿子练琴,他愿意练,新曲子自己弹上几遍也就八九不离十的。现在唯一强调的是指尖勾住,这个过去三年一直没有当回事,所以很弱。但是,儿子现在也意识到这个的重要性,也非常配合。
钢琴学了一年后,觉得那么多的时间耗在钢琴上,是不是不值得,所以,外面五花八门地都去沾了,可是,最终发现启蒙最早的钢琴还是几项中更出色的,所以决定在钢琴上下苦功了。
小学五年,希望学业能够轻松完成,多争取点业余时间花在钢琴上。
所以,这两天在研究学习方法,逐磨着,怎么样轻松地完成学业,又能拿高分。
现在有思路的有二点
一个是画思维导图,我计划让儿子拿到语文课本后,先把目录画成一幅图,包含所有的主题;然后每篇文章单独画图(涂鸦)帮助记忆。
二是,根据每篇文章的内容,引申一本或一系列的课外的绘本类书籍,把书读厚,丰富课外阅读,扩大知识面
技术类的,他现在识字量还不多,但识一部分,我想让他拿到一年级课本后,就把不认识的字全部圈出来,然后自己查字典,标拼音,只是他拼音也不太会,那我要求他把相关读音一样的字写在旁边帮助他拼读。——这个技术的关键是自学。让他学会完全依靠自己的能力学习。
英语的方法基本相似,技术层面,让他把书上不会念的单词全部圈起来,那个肯定会更多吧?或者项语应该更简单,这次考二星,我了解一下他的英语水平,我想,自学一年级的英语课本,估计难题不会太大,然后知道自己的不懂的东西后,每天听磁带跟读,把课本都背下来。
背诵,整体记忆是学习的窍门。如果从一年级开始训练背诵,思维导图配合,我想,五年下来,他的瞬间记忆的能力一定可以得到很好的锻炼。像我先生小时候学习的课文,现在居然还能完整的背诵,我就没有这个能力,所以,我觉得强大的记忆力同样是学习的利器。这个也是要从一开始一年级的课文开始训练,要求,一点点上去,就不会觉得有什么困难了。
另外英语一样要每课加以延伸阅读,课外的阅读,是学习的利器。
至于数学,我想,等语文的阅读能力跟上之后,三四年级后,再在数学的课外内容上加以延伸。数学的思维,考的还是语文的理解能力罢了。
如果学习上始终能够领先一步,轻松搞定,那么,钢琴的学习才不至于顾此失彼。儿子还梦想着做钢琴家周游世界呢,我现在不打击他的梦想了,曾经不再花很多时间在钢琴上,就是因为个梦想非常可笑根本不可能实现,但是,有梦想总是好事情,尽量创造一个好的条件,每天保证二个小时的练琴时间,经年累月下来,成为一名普通中的高手,也是不错啊。
像爱迪生的小提琴拉得也非常出色。出色的钢琴弹奏水平,对他的一生一定会有不一样的影响
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