引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-2-24 21:52 发表
我有一个亲戚家的孩子也是这样的。但可能比你说的这个孩子问题更严重。他在家为所欲为，但在学校里却是孙子，老师说他“很老实”，其实是装出来的。这个孩子的妈妈总是鼓励儿子将班级里的其他孩子带到家里来玩，但其 ...

好在我这个亲戚家的孩子还不大，才小学三年级，还来得及立规矩。家里大人也意识到问题，只是不知道该如何做。其实，我也不知道。
立规矩，按现在的话说就是建立规则意识。而规则既可以由大人强制性提出来，也可以由孩子自己提出来，或者各有一部分。
我采取的是给孩子自由，让他自己每天早晨订计划，然后遵照执行。
孩子小，虽说可以自己订计划却顾虑到我的权威，倒也不敢过份乱来。
既然这计划是孩子自己制定的，就没有理由不遵守。偶然想耍赖，我也能施展各种招数应付。
春节几天假期很快过去，也不知道我走之后，还能坚持吗？

在小学低年级，孩子还小，特别对于男孩子来说，爸爸妈妈比他高比他状，这就是天然的权威。这时，恰是立规矩的关键时刻，错过这个时期权威会逐渐丧失。
正因为如此，在这段时间家长和老师选择做什么就十分关键了。成绩不是最重要的。

当然，有的孩子家庭环境很好，天然地做事儿中规中矩，那是没什么可担心的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2013-2-24 23:36 编辑 ].

我觉得具体到如何做，确实是不容易的，因为每个孩子和他的周围环境都不一样。恰好今天上午参加了一个workshop，有一点体会，就是要行动的第一个action point，其实是先要了解我们的起点在哪儿，也就是要了解我们的孩子，这一步经常被忽视。
我们站立的地方才是我们开始的地方。.

是的。兰爸这方面应该是深有体会啦。找到合适的行动点，需要先接纳孩子的行为，仔细观察，分析环境情况，作出判断，最后再行动。
教育的事儿真是如履薄冰啊。.

今天偶然看到这个帖子。
巧的是，最近我也在看这本书，是借来的，呵呵。
看了一半左右，最最突出的感受是落实到了行动上。我想，雷夫也遭遇过挫折甚至想要放弃，但是机缘巧合的让他继续前进。而我们，作为我们孩子的父母，我们没有放弃的可能，既然如此，那就航动起来。9号正好去听黄老师的讲座，最最深的体会就是要行动。在书中，我也看到他对行政工作的微词，但这没有让他退缩，而是想到用合理的方式迂回前进。我无法改变目前应试的教育体系，但是我可以改变应对教育体制的方式，我想吸取力量，获得信心，帮助我的孩子走好。
一定会一直关注这个帖子和这个版块，这里让我明白，我不是一个人走在这条路上，把抱怨的力气留给思考和探索吧。.

现在参加还来得及吗?

这本书我也读过, 但是除了激情和投入, 我也没有很多其它的感触.  也许我一直想找具体的措施, 但不直到思想转变了才能转化到行动中.  

在教育孩子的过程中, 我发现最难的是改变自己, 不是为了教育孩子而刻意做出的行为, 而是意识到完善自己才是根本.   

很难做到啊.

谢谢，是的，我以后会抽时间将一些实例讲出来。.

我们一直在忙于行动，实验真正的教育，非常难，但是我们已经从最困难的状态中走出来了。
真正的教育就是不断地发现问题，然后去想办法解决问题。随着一个一个问题的解决，你就会看见孩子们在成长。而且很有意思的是，一个孩子能清楚看见别的孩子的进步，也会鼓励自己进步。
黄老师上课的视频，我看了一集，以后会抽时间看完，我也在此将这个视频推荐给咖啡馆的爸爸妈妈， 家长看了之后对如何教育孩子会有启发的。
在第一集中，黄老师讲了生命的独一无二性，讲了乌龟和兔子的三次比赛而乌龟赢了第三次比赛，讲了陈水扁和马英九在人品上的区别，讲了我们现在所处的时代和以前不同，等等。我都很赞同。在我们国家的教育和社会体系中，生命的教育是缺失的，所以每一个家长必须补课。.

我想向你推荐一本书，书名是《正面管教》。
这本书是“雨浓”家长送给我的，我看了一部分，非常好。家中有调皮男孩子的爸爸妈妈，一定要看这本书，因为这本书中共提供了许多教育孩子的具体方法。

我觉得黄老师的讲座，雷夫的书，《正面管教》，都应该是家长必读必看的东东。.

引用:

原帖由 牙医叔叔 于 2013-1-22 22:58 发表
兰兰爸，等几个月后，我把三亩田的院子建好了，请你们到院子里喝真正的咖啡，也旁听一下你们的高见。一定很惬意！

呵呵，牙医叔叔，啥时候请我们来三亩田喝咖啡，喝豆浆，吃豆腐.

3月9日去现场听了，确实有很多收获.

今天在地铁上继续看《第56号教室的奇迹》。让我深有感触是一句话，这句话是在这本书的最前面，雷夫老师的自语：我这个老师没有特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西----时间。我第一次看到的时候的理解跟今天我的理解相比，今天的理解更深入！我想，他是把自己全身心投入到教育这件事情上了才会讲出这么平凡而又有深意的话来。对旅行的铺垫和设计，对艺术、音乐的探索，让我看到，他对自己说过的话是在百分之百的践行，那么，怎会没有奇迹发生呢？
    每个孩子都是独一无二的，这是我9号在黄老师生命教育讲座听来的一句话，今天，我对这句话有了新的了解。因为，我的孩子，目前，正在，一直对鸟叔的江南style入迷！之前我一直在烦恼，因为我觉得这个东东非常不如主流，或者说是不如我流，我很想淡化他对我儿子的影响但苦于没有对策。我给他找网上的最原版的MTV,还有东方卫视的鸟叔中国首秀的片断，他非常钟爱！本以为他可以就此慢慢转淡，但事实并不如我意，他似乎更加在意，昨天还跟我说，他用录音笔把MTV录下来，这样他就可以在不看的情况下继续听这首歌！我很赞赏他的想法，但自己也相当苦恼！而今天，此时，我发现，自己不再苦恼！因为，他选择了这首歌舞作为他的兴趣，而我则可以把它作为一个课题与他一起挖掘关于这首歌的各种资料啊！这正是我可以付出我的时间跟精力跟他互动的一个契机啊！
       所谓的豁然开朗，所谓的醍醐灌顶，也就是我在变化的标签吧。.

一直很喜欢雷夫。支持一下！.

引用:

原帖由 隆隆爸 于 2013-3-13 21:45 发表

呵呵，牙医叔叔，啥时候请我们来三亩田喝咖啡，喝豆浆，吃豆腐

一定会有“开窗面场圃，把酒话桑麻”的那一天的。我正在努力地耕耘中！.

这个世界自有文字记载以来，教育出来的最最优秀的人才，是在古代的中国，而且是江山代有人才出，一直到清朝灭亡为止，上下五千年！

为什么不去看看我们的老祖宗是怎么教育人的？在我们辉煌、灿烂的古文化的经典中，有着非常丰富、全面、深刻的教育孩子的文章、书籍。这些经典里面所阐述的教育理论，已经大大超越了雷夫的经验。雷夫毕竟才几十年啊！

有朝一日，雷夫能够有缘接触到中国古文化的教育经典的时候，他一定会发出相见恨晚的感慨！

[ 本帖最后由 franco 于 2013-3-23 15:20 编辑 ].

现在来参加还来的及吗？.

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-3-12 22:29 发表
我们一直在忙于行动，实验真正的教育，非常难，但是我们已经从最困难的状态中走出来了。
真正的教育就是不断地发现问题，然后去想办法解决问题。随着一个一个问题的解决，你就会看见孩子们在成长。而且很有意思的是 ...

难在要那些好的品质实实在在地从孩子的内心里长出来。给四季青刷一层绿漆的话，不仅是脆弱无生命力的而是还是丑恶的。
看起来，一个人的成长必须要经历一个自私自利的阶段，若打若灌若禁止其真实的表达，孩子很难走到下一个层次甚至可能缩回去沉沦到第一层次－－服从权威。
个人以为，家长和老师要学会接纳这个阶段，帮助孩子，以身示范，孩子才会有未来的光明。.

《正面管教》这本书写得很好，我很喜欢，多谢推荐。

最近人人上有一个分享很热门，贴上来大家共享。

以下方法家长和老师可以通用，不同的是：家长毁一个，老师毁一群
首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上。具体方法有这样几条：

1、让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。

2、经常拿比他"行"的人刺激他。例如这种话要时常挂在嘴边:"看人家××，从不让父母操心!"这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。

3、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下:经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。

4、和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如"你真蠢""你混""没见过你这么傻的""怎么生了你这么个东西"等等。

5、孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看;他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。

6、要学会迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。

7、当众出孩子的丑。前6条都是在家庭里的"单练"。真正要彻底毁掉他，这第7条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足於社会的。
您掌握了以上7条，就基本上可以毁掉自己的孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成。.

欢迎隆隆爸。.

引用:

原帖由 牙医叔叔 于 2013-3-14 22:16 发表

一定会有“开窗面场圃，把酒话桑麻”的那一天的。我正在努力地耕耘中！

你请隆隆爸去三亩田喝咖啡豆浆时，不要忘记通知我一声，行吗？.

引用:

原帖由 franco 于 2013-3-23 15:19 发表
这个世界自有文字记载以来，教育出来的最最优秀的人才，是在古代的中国，而且是江山代有人才出，一直到清朝灭亡为止，上下五千年！

为什么不去看看我们的老祖宗是怎么教育人的？在我们辉煌、灿烂的古文化的经典中 ...

对的，同意！.

引用:

原帖由 尚尚妈060712 于 2013-3-25 09:13 发表
现在来参加还来的及吗？

心诚则灵！.

让孩子从“服从权威阶段”再进入下一个阶段即“自我管理阶段”，对教育者来说是非常辛苦的。但是苦了之后，就是甜。.

这也算是对毁人教育的一个经验总结吧！.

现在的“教育杂谈板块”，从某种意义上来说，成了“教育咖啡馆”了，百花齐放，人才济济。。。。。。我一直在想，“雷夫教育咖啡馆”需要关门吗？.

《思想火花之一：一个比喻》

现在，经常看见人们争论应试教育到底好还是不好，那么应试教育到底是怎么一会事情呢？

首先，赞美应试教育的人没有将“应试”和“应试教育”区分开来，没有将短期的“应试教育”和长期的“应试教育”区分开来。

我个人认为，任何地方，任何国家，都会有“应试”，都会有短期的“应试教育”；但任何地方，任何国家，都没有象中国这样的长期的“应试教育”。

处在长期的“应试教育”中的有些男生，经常向我抱怨诉苦，说作业怎么怎么多，休息时间怎么怎么少。遇到这种情况，我就会举一个真实的故事跟他们讲道理：
有一次，在一个冷库里，发生了这样一件事情。
一天下班前，小王因为什么事情进了冷库，但小刘不知道。小刘看见冷库门开着，就将冷库的门锁上了，然后回家去了。小王后来要出去，门反锁了，无法出去。于是，小王就面临冻死在冷库的下场。
但小王的体质非常棒，而且进去时衣服穿的比较多，所以小王为了活命，就不断地在冷库里跑步；跑跑，休息休息；跑跑，休息休息，结果一直坚持到第二天小刘上班，所以逃过了一死。
我告诉这些小男生，你们现在就在冷库里，你们不要抱怨，抱怨解决不了问题。你们要跑步，要将坏事变成好事。

所以，中国的应试教育，在我看来，就是对孩子的一个一个冷库而已。能够从“冷库”里活着出来的人，没有必要去赞美这个“冷库”；因为，我们不要忘记另一种景象，就是“冷库”里也抬出一具一具冻僵的孩子的尸体。

所以，我们有远见的家长要做到事情，就是思考怎么帮助“冷库”里的孩子“跑步”。

[ 本帖最后由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-25 09:37 编辑 ].

孩子的感受是真实的，否定“冷库”的存在，就是否定孩子的感受。如果孩子都不能确定他的感受是真实的是对的，那么他为什么要跑步？如果孩子都不能确定身处“冷库”是坏事，如何能抵抗它将其变成好事呢？

所以，另一方面，我们还要让这个“冷库”的残酷暴露出来，批评它，而不是掩饰它维护它或者置之不理，最终教会孩子正视它挑战它。

暴力作业让学生抄几十遍字词，甚至是对初中生也是如此，而初中生中却未见甚至轻微地反抗，这样的学生学出来也是“冷库”僵尸，何用之有？

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2013-4-23 11:40 编辑 ].

好的，记得

引用:

原帖由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-23 11:14 发表

你请隆隆爸去三亩田喝咖啡豆浆时，不要忘记通知我一声，行吗？

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《思想火花之二：正名》

我们的“神奇国家”是玩弄文字、混淆概念的超一流高手。
所以孔子说，如果他当政和管理国家，首先是“正名”，将一个概念的内涵搞搞清楚，还原其真实的意义。

我们的所谓“教育”，实质是“冷库（冷酷）”教育，“僵尸”教育，为政治服务，为利益集团服务。所以从整体上说，中国没有真正的教育，也不可能有真正的教育。

真正的教育就是心灵教育，就好比每一个人的心灵是花园，真正的教育设法让这座花园长满鲜花，空气新鲜。如果将这片园地搞荒芜，再种上一些有毒的植物，那就是童话故事中巫婆干的事情。我们都生活在巫婆的世界里，但巫婆的魔法会永远继续下去吗？巫婆最害怕的，就是她的所谓的“教育”被人抛弃；而她诱惑人的，就是“土耳其软糖”。

[ 本帖最后由 兰兰的好爸爸 于 2013-4-25 09:56 编辑 ].

下载了，先看后参加讨论。
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感兴趣.

怪不得囡囡这么喜欢化学，你功不可没啊。.

有段文字一直想贴上来，一直懒，今天打在这里。

钱理群先生在《语文教育门外谈》中“卷一”的开篇就对中国教育的现状做了查清和总结：

工业化所要求的是专业化程度越来越高的专门人才，强调知识的专一化与标准化。如一位研究者所说，“现代性的逻辑”渗透于整个教育，就形成了一系列的教育理念，如重实用知识，轻普遍知识；重科技，轻人文；强调理性，压抑非理性；强调知识的积累，压抑知识的创新；强调职业技能的训练，压抑心灵、智慧、能力的开发；鼓励思维与行为的趋同，压抑逆向的(批判性)、发散性的思维；强调被动的接受性的教育，压抑主动的创造性的教育......据教育学专家介绍，长期以来在我们教育中占支配地位的是“以知识量的多少与部分抽象逻辑智力高低为主要内容的传统智力观”与相应的教育评价标准，这正是前述“现代性的逻辑”所致。而这背后更是隐藏着一种目标预设，所要培养的正是这样的人才：“他们有一种很强的能力，能够正确(无误)、准确(无偏差)地理解‘他者’(在学校里是老师、校长，在考试中是考官，以后在社会上就是上级、长官)的意图、要求；自觉地压抑自己的不同于‘他者’要求的一切想法，然后正确、准确、周密地，甚至是机械、死板地贯彻执行，所谓一切‘照章(规定、社会规范)办事’，做到恰当而有效率，并且能够以明确、准确、逻辑性很强而又简洁的语言文字，作出总结，并及时向‘他者’汇报。这样的人才正是循规蹈矩的标准化、规范化的官员、技术人员与职员。他们能够提供现代国家与公司所要求的效率，其优越性是明显的；但其人格缺陷也同样明显：一无思想，二无个人的创造力、情感力与想象力，不过是能干的奴隶与有用的工具。在这个意义上，他们也是齿轮与螺丝钉，而且是国家机器与商业机器的双重齿轮与螺丝钉。”或者如有的作者所说，培养的是“有知识无智慧，有目标无信仰，有规范无道德，有欲望无理想”的畸形人才，这大概也是人的一种异化吧。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2013-5-5 00:33 发表

DSC04578-1.jpg (166.76 KB)

2013-5-6 19:31

小盆友逐渐大啦，我们起的作用就越发小了，我们与囡之间越来越象朋友。
这是我陪小朋友参观科学博物馆，博物馆真好啊，有N多实验需要的器材，有些常用药品，教辅用具，通用的参考书。。。
养个小朋友蛮贵的，所幸的是囡对名牌之类也不大追求，那就买些玩具逗得开心也蛮好的。.

请问这个科学博物馆在哪里呢？.

祝贺楼主，祝您和您的客人有一个轻松快乐的闲暇时光.

谢谢！
乐不思蜀。.

又一位爸爸进来学习，听课。。。.

也有这个梦，但好遥远
希望兰爸能梦想成真，那一天我一定来坐坐.

我是2008年来到旺旺网的，用“兰兰的好爸爸“”作为网名，发表了一些对教育的看法，以及自己培养、教育女儿的心得。

女儿去年大学毕业，在一家银行的总行工作。她周末在昂立兼职教英语（她抽空也在我的工作室教小朋友英语），是昂立的明星老师。她目前没有选择考研，而是报名学习“CFA”，大概就是国际认证的金融分析师的意思。

2012年7月我创办了自己理想中的“第五十六号教室”，取名“兰爸教育工作室”。为了避嫌，我原有的网名“兰兰的好爸爸“”，改为“不言之教爸爸”。

我的工作室，属于大潮流中逆向行驶的，所以前几年亏了好多钱，差点倒闭。但是老天还是暗中助我，总是在我灰心沮丧想要放弃的时候伸出援手。。。

我觉得我的工作室现在是基础教育领域中、课外教育行业中的沙漠中的绿洲。

我现在面临的最大问题，就是缺乏志同道合的合作人。

欢迎对教育有理想，有兴趣的人，去HR&admil联谊会板块，看一下我的招聘广告。。。
https://ww123.net/thread-4879323-1-1.html

[ 本帖最后由 不言之教爸爸 于 2017-8-6 16:49 编辑 ]