通过建立物理模型，能将教师讲解的典型例题和自己所做的一系列习题联系起来，从而明确其处理方案

通常是以实验为背景，采集实验过程中的系列数据，要求学生结合实验现象分析实验数据，从而归纳出相关的物理规律

特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题

要求学生根据题意提供的情景运用相关的物理知识，归纳出相关的结论

发展学生抽象思维能力，减少思维、背诵的容量，简化问题

此外物理活动卡上有很多小实验，学生也应当注意。物理学中许多概念和规律都是来自于实验

学习物理是为了考试，更是为了提高认知能力、提高自身价值。

要求学生根据题意提供的情景运用相关的物理知识，归纳出相关的结论。它要求学生通过仔细观察题目提供的情景去发现情景中的共同点，通过分析和归纳，提炼出相关的物理规律

复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面

风趣幽默，认真负责，思路清晰，脾气好！脾气好！耐心！

物理学中许多概念和规律都是来自于实验。我们没有理由不给予足够的重视。学生在学习过程中，不妨再多想一点，把理想化的条件稍微与实际逼近一些。

以实验为背景，采集实验过程中的系列数据，要求学生结合实验现象分析实验数据，从而归纳出相关的物理规律

温和幽默教学水平高，深的学生的喜爱。
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很多东西是有共性的，掌握这种共性能使学习更简单

通过仔细观察题目提供的情景去发现情景中的共同点，通过分析和归纳，提炼出相关的物理规律

学会抽象思维，屏蔽次要因素，突出主要因素，建立物理模型，提高对物理问题分析能力。

通过建立物理模型，能将教师讲解的典型例题和自己所做的一系列习题联系起来，从而明确其处理方案。

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讲课幽默风趣，深受学生喜欢，教师亲自指导

教学生建立模型，独立思考问题

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学生学习时的心态应不仅仅是为了练习熟悉物理习题，而更要是去学习一种理性的思考方式。

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复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解

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要求学生根据题意提供的情景运用相关的物理知识，归纳出相关的结论

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一位非常严谨的老师，但是又非常有耐心，可以激发同学们学习物理的兴趣！

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