默读课文不出声，不指读，一边读一边想。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容

阅读教学的内容包括中西方寓言故事，中国成语故事，这样的故事是经典的有意义的

每堂课后设有“写作小窍门”，教孩子一些简单而实用的写作方法，如何从身边的事物写起，如何写开头、中间和结尾，从而开拓孩子的写作思路，解决他们看到题目却无法下笔的难题。

通过生活化、情景化、游戏化的教学过程，融入儿歌、音乐及卡片式的学习方法

主动地把阅读教学和作文教学有机联系起来

教师逐一批改，好词好句当场展示，学生学习积极性得到最大化的调动，作文进步明显！

在职教师，教学经验丰富，给学生打牢语文知识，掌握答题技巧

11年的教龄，对教材非常熟悉，把握学生心理，授课耐心负责

在具体的写作训练中，借鉴阅读中掌握的材料和技法，指导学生写作

孩子们在学习和生活中的童真童趣、良好习惯、丰富的想象力等，引导孩子们在写作中表达自己真实的感受

阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情

通过趣味化、情境化和规范化的看图说话训练,培养孩子的观察能力、想象能力和听说表达能力。

朱老师班级新开班火热组班，六人开班，欢迎参加

传达学生阅读技巧，提升阅读能力，巩固课内知识

直击考试，课堂互动性强，欢迎试听，预约电话021-51088118

责任心强，为人热情，教材把握准确

五年级阅读在作文课什么时候？

五年级的学生为周五，方便的话请来电咨询。021-51088118.

通过趣味化、情境化和规范化的看图说话训练,培养孩子的观察能力、想象能力和听说表达能力

教学条理清楚，富有层次感，点拨启发，课堂生动有趣

注重讲练结合，对学生知识认真灌输，打牢基本写作功底

采用自编教材，每堂课都会有配套练习，使孩子对知识的掌握扎实、牢固，收到事半功倍的效果

采用自编教材，每堂课都会有配套练习，使孩子对知识的掌握扎实、牢固，收到事半功倍的效果。

汉语拼音 针对幼儿的认知发展规律，从拼音学习的角度，通过生活化、情景化、游戏化的教学过程，融入儿歌、音乐及卡片式的学习方法，使孩子顺利完成学习，达到会认、会读、会拼、会写，并能够应用音序的方法查字典，能够轻松阅读儿童注音读物。

课程目标是通过趣味化、情境化和规范化的看图说话训练,培养孩子的观察能力、想象能力和听说表达能力

针对幼儿的认知发展规律，从拼音学习的角度，通过生活化、情景化、游戏化的教学过程，融入儿歌、音乐及卡片式的学习方法

领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法

熟悉低年级年龄段学生特点，对教材把握准确，开设的拼音课、看图说话课、识字写字课一直都广受好评

在具体的写作训练中，借鉴阅读中掌握的材料和技法，指导学生写作

采用自编教材，每堂课都会有配套练习，使孩子对知识的掌握扎实、牢固，收到事半功倍的效果

三至五年级以作文教学为重点，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法

精选低年级小学生的优秀作文作为范文，内容非常贴近孩子的生活，反映了孩子们在学习和生活中的童真童趣、良好习惯、丰富的想象力

充分遵循“观察-理解-表达”的教学规律，利用图画教具及材料，循序渐进地指导孩子

通过趣味化、情境化和规范化的看图说话训练,培养孩子的观察能力、想象能力和听说表达能力

采用自编教材，每堂课都会有配套练习，使孩子对知识的掌握扎实、牢固，收到事半功倍的效果。

体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法

阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情

每堂课后面设有丰富有趣的课外阅读，把一些有意思的小故事和培养孩子成长的小故事联系，提高孩子们的情商，引导孩子们学道理、学知识。

体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法

在培养学生阅读能力 的同时，揣摩写作技巧，并在具体的写作训练中，借鉴阅读中掌握的材料和技法

阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情

选择有触动、有感想、有话想说的材料，确立写作的切入点，写一篇话题作文。

学习正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想

学习正确、流利、有感情地朗读课文。

领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法

使学生阅读能力和写作能力都得到了提高，有利于促进学生思想发展，有利于推进阅读和写作协调发展。

在听、说、读、写过程中能写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文和常用应用文

学习正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。

选择有触动、有感想、有话想说的材料，确立写作的切入点

阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法