巩固知识，拓宽思路，有责任心，气氛轻松，教学有方，印象深刻.

解题技巧多样化，思路开阔，注重解题技巧的培养和思维的引导

市重点小学在职教师，常年作为备课组长，课堂气氛活跃，教学效果好。得到家长的一致好评！

区重点小学在职教师，经验丰富，高效出成绩。期待您的加入！

寒假班每周日上课，徐汇区市重点小学在职教师，小班授课，欢迎试听

市重点在职教师，教学经验丰富

写作小窍门：每堂课后设有“写作小窍门”，教孩子一些简单而实用的写作方法，如何从身边的事物写起，如何写开头、中间和结尾，从而开拓孩子的写作思路，解决他们看到题目却无法下笔的难题。
读故事，学道理：每堂课后面设有丰富有趣的课外阅读，把一些有意思的小故事和培养孩子成长的小故事联系，提高孩子们的情商，引导孩子们学道理、学知识。

语言幽默风趣，知识点全面，注重讲练结合，通过练习巩固知识点.

从基础训练开始，从简单到复杂，一步步开始学习写作，提高孩子的写作能力

写作训练营：这个课题安排了丰富多样的字、词、句、段的练习。帮助孩子们从基础训练开始，从简单到复杂，一步步开始学习写作，这部分也是家长辅导孩子的优秀题目，对提高孩子的写作能力有极大帮助。

巩固知识，拓宽思路，有责任心，气氛轻松，教学有方，印象深刻.

每堂课后设有“写作小窍门”，教孩子一些简单而实用的写作方法，如何从身边的事物写起，如何写开头、中间和结尾，从而开拓孩子的写作思路，解决他们看到题目却无法下笔的难题。
读故事，学道理：每堂课后面设有丰富有趣的课外阅读，把一些有意思的小故事和培养孩子成长的小故事联系，提高孩子们的情商，引导孩子们学道理、学知识。

解题技巧多样化，思路开阔，注重解题技巧的培养和思维的引导.

语文阅读写作还没有思路吗？朱老师带你一起攻克学习中的难点

写字部分根据阅读课文内容，要求学生写词语，写简单的句子，当堂完成并评分。这对于即将升入小学的孩子来说，无疑为今后的遣词造句，写话打下基础。

注重思路培养，积极与学生沟通交流，快速提升成绩

思路清晰，注重启发，引导思维，印象深刻

作文，文言文，阅读精讲，欢迎预约试听

每堂课后设有“写作小窍门”，教孩子一些简单而实用的写作方法，如何从身边的事物写起，如何写开头、中间和结尾，从而开拓孩子的写作思路。

注重结合学生自身兴趣和思维的发展，充分遵循“观察-理解-表达”的教学规律

通过趣味化、情境化和规范化的看图说话训练,培养孩子的观察能力、想象能力和听说表达能力

以一篇阅读认识至少20个新词语即40个字为标准，16次课识字量至少640个字

通过生活化、情景化、游戏化的教学过程，融入儿歌、音乐及卡片式的学习方法，使孩子顺利完成学习

充分遵循“观察-理解-表达”的教学规律

系统的通过汉字的基本构成来学习汉字，这样以后孩子可以知道部首的含义，用相关联想来理解新字意思

丰富多样的字、词、句、段的练习。帮助孩子们从基础训练开始，从简单到复杂，一步步开始学习写作

任教于上海市小学低年级的优秀教师根据多年教学经验创编的

教孩子一些简单而实用的写作方法，如何从身边的事物写起，如何写开头、中间和结尾，从而开拓孩子的写作思路，解决他们看到题目却无法下笔的难题

每堂课都会有配套练习，使孩子对知识的掌握扎实、牢固，收到事半功倍的效果

注重结合学生自身兴趣和思维的发展，充分遵循“观察-理解-表达”的教学规律，利用图画教具及材料

精选低年级小学生的优秀作文作为范文，内容非常贴近孩子的生活

丰富多样的字、词、句、段的练习。帮助孩子们从基础训练开始，从简单到复杂

丰富多样的字、词、句、段的练习。帮助孩子们从基础训练开始，从简单到复杂

丰富多样的字、词、句、段的练习

每课一首简短的儿歌，配有彩色故事图片，先练习看图说话，再通过读儿歌识字

阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。进行看图写话，能将图片内容表达完整，语言流利，错别字量逐课减少，不少于250字。

幼小衔接识字写字班的教材，是由任教于上海市小学低年级的优秀教师根据多年教学经验创编的

通过生活化、情景化、游戏化的教学过程，融入儿歌、音乐及卡片式的学习方法，使孩子顺利完成学习

阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。进行看图写话，能将图片内容表达完整，语言流利

向学生提供阅读材料，要求学生认真阅读，进行答题。然后根据学生实际能力进行台阶式训练，可分为三个梯级：⑴根据例句、例文进行仿写训练。⑵根据阅读材料写一则三百字的读后感，⑶选择有触动、有感想、有话想说的材料，确立写作的切入点，写一篇话题作文。这种训练模式，使学生阅读能力和写作能力都得到了提高，有利于促进学生思想发展，有利于推进阅读和写作协调发展。

在教学中以阅读带写作，以写作促阅读，在培养学生阅读能力 的同时，揣摩写作技巧

体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法

把阅读教学和作文教学有机联系起来，进行阅读与写作同步训练

阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情

好文章：精选低年级小学生的优秀作文作为范文，内容非常贴近孩子的生活，反映了孩子们在学习和生活中的童真童趣、良好习惯、丰富的想象力等，引导孩子们在写作中表达自己真实的感受。

三至五年级以作文教学为重点，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。能正确、流利、有感情地朗读课文。

课程目标是通过趣味化、情境化和规范化的看图说话训练,培养孩子的观察能力、想象能力和听说表达能力

三至五年级以作文教学为重点，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解

写作小窍门：每堂课后设有“写作小窍门”，教孩子一些简单而实用的写作方法，如何从身边的事物写起，如何写开头、中间和结尾，从而开拓孩子的写作思路，解决他们看到题目却无法下笔的难题。
读故事，学道理：每堂课后面设有丰富有趣的课外阅读，把一些有意思的小故事和培养孩子成长的小故事联系，提高孩子们的情商，引导孩子们学道理、学知识。

采用自编教材，每堂课都会有配套练习，使孩子对知识的掌握扎实、牢固，收到事半功倍的效果。