我女儿也这样，看图书时，老问是什么字，我会有选择的告诉她，原则是，挑简单的、并且她理解的告诉她，比如说妈、爸、宝、水，等等，一是因为，这些字她明白是什么意思，所以认识才有意义，二则，一口气告诉她太多，相当于没告诉，因为她不可能一下子记这么多。有些字，比如说天空的空，这种字，我知道她不大会明白，就说：这个字太难了，等再长大一点再学好吗.

是的，有可能是这种情况，小孩子的感觉和大人不大一样。
我说的难，主要是意义上的难，不是构造上的难。比如妈、爸、宝，这种字，意义最简单，孩子一定能明白。比如，空、满、简、独等这种字，我觉得意义比较复杂一点，孩子未必明白，认多了，容易引起思维混淆，我担心，孩子思维混淆后，厌恶了认字，把她好端端的一个兴趣给扼杀了。
我个人认为，脱离孩子的生活阅历和理解范围，空洞的、纯粹的识字和阅读是没有意义的，所以做如上选择。.