孩子学琴一晃也有好几年了.有些事情,还是不大理解:
老师A,一对一教学.他自己弹得不错,目前也有能力示范高级和专业曲目.教新曲子的时候,就让你先录全曲,然后以很快的速度边讲边示范一遍,提一下这段的重点,然后回家练去吧.之后的课,就是听完后,告诉你哪里不对,你回家改.心情好的时候,再示范一下,并不领会孩子明白不明白.家长明白了就行了.为了适应这种教学,家长必须全程学习.否则回家是听不出孩子对错的.他讲得非常快,如果孩子不能一遍理解的,那就基本没有耐心了.如果家长不陪,有错的话,需要花更多的时间改正.上课时间通常只有付费时间的三分之二.能坚持下来的原因是,他确实听得很仔细.能把你弹的不对的地方都一一找出来.至于怎么练出来的,他不管,都是学生和家长在家里看录像、听录音自己琢磨的。
另一位是老师B.因为初学,所以看不出高级别的示范能力.但他是手把手教孩子拉琴.布置的作业会让孩子先预练一遍,确定孩子领会了,或者有问题也当场解决.回家只要练习,并注意自己的问题就可以了.孩子和家长都比较轻松.有些不容易纠正的,也都是在课堂里当场消化,最后能找到感觉,回家只需巩固.目前学得比较顺畅。
所以想请教一下牧童大侠，我以前一直以为学琴都需要经历阵痛、挣扎、蜕变、进步，但自从碰到了B老师以后，我发现学琴没有那么痛苦，孩子也很喜欢去上课，是不是还是有教学方法的问题呢？谢谢.
