引用:
原帖由 hxy007 于 2009-5-10 18:21 发表
别引诱我!我已经快撑不住了。想想这么难的问题小二生也能解决,小三生有什么理由不尝试一下呢?还有那个grant(琪琪她爹),一个劲地呈现那些和幼儿大班生玩的趣味数学,其难度之高令人敬畏,可人家照样玩,玩得 ...
潜水潜到一半发现被点名了?呵呵~
关于是否拔苗助长,以及拔苗助长的优劣,我一度非常的困扰。
后来我请教了一位从事教育的朋友,她的回答是:在她们日常的教学中会有意穿插一些超过这一年龄段小朋友所应该掌握范畴的内容。而很明显地,小朋友们就会分成两部分:可以跟上的,和跟不上的。对于可以跟上的,这个知识及后续的知识就可以继续下去;而跟不上的呢,不要着急,过一阵子等到了相应的进度时也会学会。这样就可以差别教育了。
呵呵,不是给自己找借口哦,每个小孩子不一样的,家长应该找到最适合自己孩子的方法。对于琪琪来讲,她的逻辑和数学是比较强的。但是相应地,她的创造性思维就会稍差。最近在想办法。
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本帖最后由 grant 于 2009-5-29 23:44 编辑 ].