五年级以后，明显感觉孩子有主见了，但近来发现他总在某一类题型上一再跌跟头，详细询问之下发现了问题：

比如有道题：某校五年级有205位学生，至少有---------人是在同一月出生的。

这种题型,要在以前他肯定会做205/12=17......1,结果填18人,做得很熟练的.
可是现在他会做错,问他原因,竟振振有词地申辩:"你看题目问的是'至少',就是要填可能出现的最少的那种情况,以前的算法填的不是最少,我认为不对."我真被他给气懵了,一时气结,无法跟他争辩.

后来发现他在很多题上咬文嚼字,歪曲题意,我以为他是成心捣乱,就没太在意,可是昨天,看他确实很困惑,我才开始担心起来.

想问其他的爸爸妈妈,这些问题怎么跟孩子说清楚的?.

这是春蕾杯书上的，我怕他考试吃大亏呢.

想想也是，这些内容我们都中学以后才接触的，现在让他弄明白真是吃力.