选书确实很关键，还有引导孩子怎么阅读也很关键。一本书不同的人看到的角度都不同。
小时候给孩子看安徒生故事，孩子都不理解，后来发现给他看格林童话更容易让他看到生活阳光的一面。

同事送了《淘气包马小跳》，看他这么喜欢，也没多管他，以为只是校园趣事嘛。结果有一天，奶奶起身装饭，他悄悄地勾了一下椅子，然后奶奶就坐到地上去了。问他怎么回事，他说马小跳里看到的，想试试是不是真的很好玩。奶奶气得差点把二十几本书给扔火炉里。现在他自己想起这事，也觉得这位杨老师的书不如郑老师的童话好看。

孩子年幼的时候阅读，父母还是要一起给点引导，让孩子花了时间看书，能够真正领略到这本书的精华所在。我赞同ccpaging的观点，要循序渐进。.

儿子与楼主家孩子同龄，或者略大几个月。他对作文要求没有概念，也不知道什么是标准，写作文完全是天马行空，随心所欲。让他看了楼主的贴。评论如下，童言无忌，一起娱乐。

１、这位小朋友有很强的创造力和记流水帐的能力，只是错别字好多，还有些句子缺字少字，就不通顺啦。
２、为什么要说自己的妈妈“邪恶”呢？就算是反语，我觉得用“虚荣”的妈妈更好。是不是你不了解邪恶的意思呢？而且用杀人来形容开心好象有点夸张了。人家只有说生气了才想杀人。
３、如果小朋友把学校说成监狱，老师说成看守，还祝福老师走路踩西瓜皮。我觉得这个小朋友的心里素质不好，学校本来应该是充满快乐的地方。如果你认为这个学校象监狱，只能说明你自己心理承受能力很低，应该换个学校能够承受的了的不是监狱的学校，那样会很快乐的。
４、书是我们的好朋友，我也很爱看书，也看了很多很多的书。我没看过十日谈和神曲，但是看了你的介绍，我觉得这两本书很没意思，这种讲大人脱光衣服相爱的书和看了会要做恶梦的书，我想还是不要看了吧。要不我们一起去看看那些有趣的探险书，或者看可怕的科学？.

那些是小朋友的原话，呵呵，你别介意。只是想让你知道同龄人的读后感。
阅读说起来很容易，其实也是一门学问。我自己的感受是，引导孩子阅读倒不是一定要陪着他从头读到尾，而是在孩子刚开始独痒阅读时，可以给孩子一些问题，让他带着问题去读，之后和他聊聊。孩子的眼界总是会盯着一些与他心智相当的细节上，比如小的时候看到有关大小便，屁屎之类的话就津津乐道，包括看沈石溪的动物笔记，他说也有很多脏话粗话重复出现。我个人觉得，作为家长，在等他乐完之后，就要和他聊书中更有意思的情节，让他知道这些文字只是调味料，不是主菜。否则孩子吸收到的不是营养，而是色素。
一点个人的体会，你的孩子如你所说，有很强的概括能力，记性也很好。给他一些合适的书，教他怎么去阅读，一定会很棒的。.