引用:

Originally posted by 千零 at 2005/11/16 11:44:
我真是吃力死了！昨天体检医生说我心电图勉强合格，要求我注意休息。但到了晚上我就差点心脏病发作了！

现在教到UNIT 5了，里面的重点句型就是THIS IS。。。。和IS THIS。。。。？，YES， IT IS。NO， IT IS N ...

我的新办法，周末他玩玩具的时候，旁边放课文录音，而且让他反复听，还时常提醒他跟着念几句，尽管他有口无心地边玩边嘟囔，但拿起书的时候，语感很快就出来了，会读了再叫他指认单词和句子。

[ Last edited by 阳阳妈咪 on 2005-11-16 at 17:09 ].

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Originally posted by 千零 at 2005/11/16 17:11:
口语上这个已经绝对没有任何问题了，象WHAT’S THIS啦这样的日常用语，她幼儿园的时候和我晃商店就已经在说了。就好比我们先会说话，再开始识字，再开始写字，最后写文章一样的，现在英语学习要进入的就是“识字” ...

根据他们的测试,直接上预备级下册.;但默单词水平明显跟不上原来的人.我也没逼他,兴趣为主了.
但是指认的水平大大提高..

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Originally posted by daifangsandy at 2005/11/16 21:48:
我们跟阳阳是一样的，预备下，在商业学校。下册的句子已经比较长了，老师要求读，背，但没要求默。记得读上册的时候，句子短她能直接背出来，我也就没想到让她指读，但现在直接背已经不行了，一定是先读熟再能背的 ...

我们在大同学院（斜桥，剑桥考试点）读的，测试的时候我们口语基本过关，但认读和单词拼读不行，所以建议我们读预下，我感觉打好基础也不错。
我们每课要抄写和默写6-8个单词的，如ONE--TEN   RED YELLOW  CAT  DOG   ZEBRA之类，现在阳阳还不能保证完全正确，但开始有拼读单词的意识了，牛津课文里的单词和句子，也经常会主动去拼读，不一定背出，但指读就没问题了。.