我们二年级的公开课,老师上得也很好.
孩子一年级时的公开课是我去听的,二年级时是他爸爸去听的,给我们的感觉就是内容很丰富,对接受能力强的孩子应该很能抓住他们的注意力和眼球.
问题:一是班级里的学生太多,老师不可能都互动到;
       二是孩子的接受速度有快慢,理解能力有高低,如此丰富的一节课,不可能每个学生都能与老师同步;平时教学中是如何解决这个问题的..

我曾在新民晚报(如果没记错)上看到一篇调查分析报告,是本市某中学的几个中学生搞的一个课题研究,内容就是:是一直开着灯节约还是频繁上课开灯\下课关灯节约.分析报告写的很详实,结果是,一直开着灯(指一天中只开关灯一次)节约.这个节约是指折算成钱..